幼儿园中班美术《秋天的树林》教案含反思【优秀4篇】

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参考资料,少熬夜!幼儿园中班美术《秋天的树林》教案含反思【优秀4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园中班美术《秋天的树林》教案含反思【优秀4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!秋天的树林大班美术教案【第一篇】活动目标:1、掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态,画出不同的特征。2、培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。活动准备:彩色水笔,蜡笔,树的一家。活动过程:1、出示范图:提问:这是什么地方?(这是秋天的树林)为什么这个地方会叫树林呢?(这有许多许多的树)这就是树宝宝的家,找一找树宝宝在哪里?(树宝宝就是画面上最小的一棵):树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起,它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶,就象人们有高、有矮、有胖、有瘦,穿着不同颜色的衣服,衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸(请幼儿找出来)淡灰色树干的是树妈妈,黑色树干的是树阿姨,三位大叔叔叔各有几根树枝。(均请幼儿从画面上找出来)。(反思:利用情景,对话等环境要素,发挥孩子的主动性,积极性。我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中,获取树的有关经验。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同,但又有着共同的规律)。2、示范与思考(1)请树宝宝来和我们做朋友,老师画一部分,请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。(2)A树干--就象我们的身体。B树枝--就象我们的手。C树冠--就象我们身上的衣服。D树叶--就象我们衣服上的花纹。(反思:美术活动中想象创造需要一定的绘画技能,先让幼儿掌握树的。基本形态,然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体)3、创作要求大家都来种树,种成一片更大更美的树林。4、幼儿作画,教师指导要点(1)分辨树根、树干、树枝和树枝,各部分不遗参考资料,少熬夜!漏。(2)思考变化各种树的形态,区分高矮、粗细、树枝的多少,树叶的形态。(3)选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。5、引导(1)找一找有没有两棵完全相同的树?(体会树和人一样,没有两个完全一样,否则就分不清了。)(2)怎样让每棵树都美丽?(每棵树都选两、三种颜色,把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同,就非常美丽,如果每棵树都把所有的颜色穿在身上,又变成穿色彩一样的衣服了。)(反思:美术创作是个性化的,主观的。其中有许多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。教师要把全体幼儿的作品拿出来展示,引导幼儿善于发现他人的有点和他人的创造性、技能性,是幼儿相互学习,相互提高)。活动目标:【第二篇】1、认识丝瓜筋,大胆尝试用丝瓜筋进行印画,并通过添画表现秋天美丽的树。2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。活动准备:1、涂好背景的水粉纸2、丝瓜筋、颜料(黄,橘黄,红)3、老师的范画,音乐,秋天树的图片,丝瓜筋录音秋天的树林大班美术教案【第三篇】活动目标:1、掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态,画出不同的特征。2、培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备:彩色水笔,蜡笔,树的一家。活动过程:1、出示范图:参考资料,少熬夜!提问:这是什么地方?(这是秋天的树林)为什么这个地方会叫树林呢?(这有许多许多的树)这就是树宝宝的家,找一找树宝宝在哪里?(树宝宝就是画面上最小的一棵)小结:树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起,它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶,就象人们有高、有矮、有胖、有瘦,穿着不同颜色的衣服,衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸(请幼儿找出来)淡灰色树干的是树妈妈,黑色树干的是树阿姨,三位大叔叔叔各有几根树枝。(均请幼儿从画面上找出来)。2、示范与思考(1)请树宝宝来和我们做朋友,老师画一部分,请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。(2)A树干--就象我们的身体。B树枝--就象我们的手。C树冠--就象我们身上的衣服。D树叶--就象我们衣服上的花纹。3、创作要求大家都来种树,种成一片更大更美的树林。4、幼儿作画,教师指导要点(1)分辨树根、树干、树枝和树枝,各部分不遗漏。(2)思考变化各种树的形态,区分高矮、粗细、树枝的多少,树叶的形态。(3)选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。5、引导评价(1)找一找有没有两棵完全相同的树?(体会树和人一样,没有两个完全一样,否则就分不清了。)(2)怎样让每棵树都美丽?(每棵树都选两、三种颜色,把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同,就非常美丽,如果每棵树都把所有的颜色穿在身上,又变成穿色彩一样的衣服了。)活动反思:1、利用情景,对话等环境要素,发挥孩子的主动性,积极性。我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中,获取树的有关经验。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同,但又有着共同的规律。2、美术活动中想象创造需要一定的绘画技能,先让幼儿掌握树的基本形态,然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体。3、美术创作是个性化的,主观的。其中有许多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。教师要把全体幼儿的作品拿出来展示,引导幼儿善于发现他人的有点和评价他人的创造性、技能性,是幼参考资料,少熬夜!儿相互学习,相互提高。小百科:树林,通常范围比树丛大而比森林小的成片生长的许多树木。活动反思:【第四篇】本次活动开始介绍了丝瓜筋,因为事先要求过孩子们去认识,所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩游戏这个环节激发了孩子的兴趣,先让他们说一说是怎么和它玩,有的孩子说和它玩捉迷藏,有的孩子说和它玩游戏……都萌发出了很多天真的想法。在我示范印画时,太紧张了,忘记了和所有的幼儿互动,只是请了个别的幼儿来试一试,导致在幼儿操作时,有些能力较差的幼儿有点无从下手。最后在幼儿添画树时,由于当时颜料太多,没来得及干,导致画树干时颜料有些粘上去,但是总的来说,我觉得本次活动预设的目标基本达成。幼儿的兴趣也很高涨,但是细节性的东西还有待于提高。

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