长圆形教案样例（精选4篇）

长圆形教案样例（精选4篇）【导读引言】网友为您整理收集的“长圆形教案样例（精选4篇）”精编多篇优质文档，以供您学习参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载吧！幼儿园中班教案圆形1幼儿园中班教案《圆形》中班教案《圆形》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿发展动手操作的能力，通过游戏的方式，幼儿认识圆形，引导幼儿积极与材料互动，体验圆形的乐趣，快来看看幼儿园中班《圆形》教案吧。活动目的：1、通过游戏的方式，幼儿认识圆形2、发展幼儿动手操作的能力3、引导幼儿积极与材料互动，体验圆形的乐趣4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力活动准备：圆镜，圆盘子，脸盆；圆形纸片若干，大、中、小圆圈各1只，幼儿每人一套大、中、小圆活动过程：一、实物演示1、这是什么？这面镜子是什么形状的？2、这是什么？这只盘子是什么形状的？盘子的口实什么形状的？出示脸盆3、教师：小朋友，我们周围有许多东西是圆形的，你们动脑筋想一想，平时看到过哪些东西是圆形的？教师小结：圆形的东西很多，在家里，在马路上，在幼儿园里，在许多地方我们都能看到。二、图片演示1、出示图片：黑地板上贴有各种大小不同的彩色的圆形纸片。教师：这里有许多漂亮的纸片，又红的，蓝的，绿的，黄的，小朋友看看他们都是什么形状的？这些圆形有大的，有小的，还有最小的呢。你们看看这些圆形像什么？2、出示图片：黑地板上贴有两个圆圈，红的大，黄的小。问：这里有几个圆？那个大？那个小？现在这里有几个圆/？哪一个是最小的圆？教师：小朋友说得真好，这是大圆，我们就叫她大圆妈妈。这是小圆，我们叫她小圆宝宝。最小的圆呢，我们就叫她最小的圆宝宝。教师：大圆妈妈说话了，她说：“小圆小圆，我的好宝宝，我们来做游戏好吗？请到我的身边来，并排站好。”小圆就滚呀滚，滚到大圆身边和大院并排站好。圆妈妈又说：最小的圆宝宝快来呀，请你也打我的身边来，并排站好。请一个小朋友帮小圆宝宝滚到妈妈身边去。现在，3个院都靠在一起了。教师：圆妈妈又说话了：小圆宝宝，你再过来一点，让我们手拉手，一起跳舞吧！最小的圆宝宝你也来与妈妈拉着手一起跳舞吧！请一位幼儿帮忙。现在三个圆圈手拉手跳舞了。教师：大圆妈妈非常喜欢圆宝宝，她又说：小圆宝宝你们全部进来，坐到妈妈身上来。小圆宝宝滚呀滚，全部滚到大圆里。圆妈妈又说，最小的圆宝宝你也全部进来吧！最小的圆宝宝也滚呀滚，全部滚进大圆里了。教师：圆妈妈心里真高兴，她说：小圆宝宝请你到妈妈怀中来吧，妈妈抱你睡觉。小圆宝宝就滚到了妈妈身体的当中去了。小圆宝宝说话了：最小的圆弟弟，请你到我怀中来，让我来抱你睡觉。那个小朋友会帮小圆宝宝的忙。好，现在大圆抱着小圆，小圆抱着最小的圆，3个圆真高兴。三、幼儿操作练习。幼儿每人一套学具，4只大小不同的彩色圆教师：小朋友，你们没人有几个圆？请你和他们一起做游戏好吗？。小百科：在一个平面内，一动点以一定点为中心，以一定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。圆有无数个点。认识圆形教案2认识圆形活动目标：初步感知圆形的主要特征，能在周围环境中找到圆形物品。活动领域：数学活动准备：歌曲《饼干歌》磁带；圆娃娃头饰一个；圆形玩具若干；圆苹果、圆橘子、圆西瓜、圆葡萄图片。活动过程：一、律动教师带领幼儿随音乐做动作。二、导入新课1、教师：小朋友们，今天老师请来了一个客人，它的名字叫圆娃娃。2、教师以“圆娃娃”的口吻说：小朋友们，你们好啊。3、教师：小朋友们，圆娃娃在向我们问好呢，小朋友应该怎么回答啊？（引导幼儿向“圆娃娃”问好）4、教师：请小朋友看一看，圆娃娃的眼睛是什么样的？可爱的嘴巴是什么样的？可爱的脑袋是什么样的？（引导幼儿说出圆圆的）三、创设情境，认识圆形教师：今天老师给小朋友带来好多的玩具，请你们每人拿一件玩具在桌上玩一下，说说你们拿了什么玩具？教师：你发现了什么？这些物品有什么相同的地方？（引导幼儿说出圆圆的）四、感知圆形的特征教师：请小朋友们沿着物品的表面和边缘摸一摸，有什么感觉？（引导幼儿说出表面平平的、圆圆的，边缘光滑的）教师：它们有角吗？有几条边？（引导幼儿说出没有角，一条边）教师：请小朋友说一说，你还见过哪些东西是圆形的？水果有圆的吗？想一想，有哪些？五、欣赏故事秋天来了，大森林里的果子都成熟了，有一天，天气非常好，小熊提着篮子，唱着歌，出门采果子，它发现森林里好多东西都是圆圆的。小朋友看看都有些什么？有圆圆的红苹果、圆圆的橘子、圆圆的西瓜、还有圆圆的葡萄。1、讨论教师与幼儿一起讨论故事中圆形水果的特征。小朋友那我们来看一看这些圆圆的水果都长什么样子。六、寻找请幼儿在教室中寻找圆形的物品。带领幼儿到别的班级活动延伸：让幼儿在家中继续寻找圆形的物品。有趣的圆形教案3文档仅供参考《有趣的圆形》（美术）一、活动目标：1、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。2、发展幼儿的创造力，想象力。二、活动准备：彩笔画纸投影仪圆形教具（特制）（两个圆形虚线处缝合，再在圆形的面上绘图。教师演示时要快，像是变魔术，幼儿会很感兴趣。）三、活动过程：1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈进入活动场地，以手形游戏导入课题，调动幼儿学习兴趣。2、以孙悟空七十二变的本领，激发幼儿想像力和创造力，想象出于圆形相象的物体。3、通过幼儿书空添画和投影添画，引导幼儿举一反三，进行其它几何图形变通思维，构画出与其相象的物体，激发幼儿绘画欲望。4、与孙悟空比本领的形式，进行绘画作业。5、讲评，展示优秀作品。结束部分：我们带着自己的作品与孙悟空去比赛。活动延伸：利用各种几何图形，进行组合添画。文档仅供参考文档仅供参考详细活动过程：1、小朋友，你们好！听说你们上午学了一个舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你们还会跳吗？我们一起跳起来好吗？（进入活动室）2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊？（圆圈舞）来，我们也来围成圆圈坐下来玩个手指游戏好吗？手指游戏：教师：我的小手拍一拍，幼儿：（拍拍拍拍拍）我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）我的小手握一握，（握握握握握）我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）我的小手做三角，（做做做三角）我的小手做个圆，（做做做个圆）3、小朋友，谁的小手做的圆好啊，比一比谁的圆？（幼儿相互比手）看，我的圆好吗？（教师出示准备好的教具）3、你们可不要小看这个圆形，它可是一个宝圆啊，知道是谁送给我的吗？告诉你们吧！昨天晚上我梦到孙悟空，孙悟空的本领可大啦，他七十二变，还教了我几招呢！你们想不想看看啊？大家跟我一起喊123，这个圆就会变的，准备好！（齐）123，（教师翻动教具）这是什么？（是西瓜），你们怎么看出来是西瓜的？（有瓜纹啊，绿绿的）（齐）123变，又变成什么了？（小娃娃），在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头，真有趣啊！（齐）123变，这是大家最喜欢的足球，这也是圆形变的，上面有黑白格子，成为大家喜欢的足球！4、我只跟孙悟空学了这几招变法，小朋友动脑筋想一想，圆形还能变出什么文档仅供参考文档仅供参考物体来呢？幼儿想象，回答。示范绘画，在投影仪上展示。5、刚才小朋友在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象，真是有趣，我发现小朋友很聪明，我有一个问题要问你们，除了圆形可以变，还有什么几何图形可以变呢？（长方形可以变成。。。三角形可以变成。。。梯形可以变成。。。）6、小朋友说出了正方形、长方形、圆形可以变出好多的物体形象来，真棒！大家都知道孙悟空会七十二变，我相信大家团结起来用聪明的智慧，灵巧的小手，在不同的图形上添画出不同的物体形象，肯定会超过孙悟空的本领的！你们有没有信心和孙悟空进行一次比赛啊？7、每个小朋友找一个位置坐下来，在不同的图形上添画吧！（放轻音乐作画）幼儿画完一幅，交一幅，教师巡回指导。8、作品展示：大家快来啊，我们来看看大家的作品吧！（在投影机上，投放幼儿的作品）9、总结：小朋友用聪明的智慧，灵巧的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了，真棒，而且种类多多，我看到小朋友这些作品肯定能超过孙悟空的本领！（播放汽车的声音）听，是旅游车来了，我们坐上旅游车去花果山与孙悟空比本领去喽！！（随着音乐下场）文档仅供参考文档仅供参考秋游活动目标：1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。活动准备：1、录音机和《秋游》的磁带。2、《秋游》的一段录象。3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。活动过程：一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。1、师：让我们唱着歌去郊游吧。（听音乐边唱边走进活动室）2、师：大家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？3、师：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方？二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘？2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢？（多请几位幼儿回答）3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。三、提出作画要。1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。3、比一比谁画得和别人不一样？四、幼儿作画，教师指导。文档仅供参考文档仅供参考1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。2、帮助能力差的幼儿组织画面。3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。五、作品欣赏与讲评。文档仅供参考认识圆形教案4《认识圆形》教学设计教学内容：上海辅读学校实用数学第七册二、教学目标：知识技能目标：A类：认识圆形的名称，了解圆形的主要特征。能从具体实物中，抽象出圆形。B类：认识圆形，在教师指导下，能指出圆形C类：了解教学内容，关注课堂数学思考：认识并能在生活中找出圆形，使学生能够分辨出圆形，并知道圆形的特征。问题解决：在教师引导下，了解圆形在生活中的作用能初步认识圆形，知道生活中有哪些东西是圆形的,哪些东西像圆形。情感态度：体验与他人合作交流解决问题的过程，在学习图形过程中体验知识及生活的密切关系，并从游戏中获得喜悦。使学生乐于学数学。留心观察身边的事物，做一个有心人。三、教学重点:认识圆形的名称和主要特征找出生活中的圆形及类似圆形的事物，学会区分辨认圆形。四、教学难点：能从具体实物中，抽象出圆形。认识圆形的特征，并区分辨别圆形。五、教学方法：讲授法、操作法、六、教具准备：绘画纸、彩笔，圆形实物等教学过程：一、激趣导入1.拿出提前绘制好的圆形师：“看看老师手里拿的是什么，老师又能把这个变成什么东西”生：“是圆圆的纸片”老师进行拼凑，完成小鸡的图案，并出示PPT图片。2.找朋友师：“小鸡宝宝的朋友不见了，同学们能不能帮助它找到它的朋友呢”生：“好”师：“老师来告诉你们小鸡宝宝朋友的特点，它有一张圆圆的脸，圆圆的眼睛，同学们细心观察，相信你们一定能够找到的”（播放找朋友的音乐）生：找到小鸡宝宝的朋友啦师：“今天我们一起来认识圆形”揭示课题并板书：认识圆形学生集体认读、个别读圆形（针对C类学生）二、探究新知1．看一看，摸一摸（1）出示ppt有各种各样的物品，时钟、游泳圈、饼干、红路灯等等，先进行观察。（2）摸一摸拿出提前准备好的，硬币、光盘、纽扣、盘子等物品，让学生们实物的观察，并摸一摸感受一下。2．认识圆形（1）每一组发一个圆形的实物，看一看摸一摸圆形的特点。（2）圆形的特征：圆圆的、边缘是光滑的、没有角。（3）教师拿圆形、三角形的一角扎一位同学，问：扎不扎？疼不疼？讲解：三角形的角很扎人，圆形没有角，所以不疼。3．比一比，排排队（1）出示PPT有两幅图片，上面都是圆形，比一比谁大谁小，并强调颜色。（2）出示图片有三个不同大小，颜色也不同的圆形，从小到大进行排列，提高学生的观察能力。三、巩固