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三岔小学2014--2015学年六年级语文上册半期测试题班级姓名积累与与运用一看拼音写词语。（9）zīxúnbàoyuànxiánqìjǐnɡtìyíhàn（）（）（）（）（）pánɡbóàidàicíxiánɡyànxiànhānzhí（）（）（）（）（）yuèlǎnɡfēnɡqīnɡhúlúntūnzǎomènɡmèiyǐqiúshēnsīshúlǜ（）（）（）（）二填充词语。（8）（）（）不安（）诉（）肠当（）效（（）心（）气（）不（）风化（）为（）（）心动（）张（）李（）三用“√”给加黑字选择正确读音。(4分)翘首(qiàoqiáo)埋怨(máimán)花骨朵(gūgǔ)角色(jiǎojué)蜷缩(quánjuán)欢娱（wúyú）亲昵（nìmì）绞缢(nìyì)四按要求做。（12）1选择恰当的词语填空，最恰当的一组是（）。阳春对自己（）要求，他（）三年荣获了“三好学生”的荣誉称号。老师和同学都（）他能（）优点，再接再厉，获得“四连冠”。A严厉连续愿望发挥B严格继续希望发扬C严格连续希望发扬D严厉连续希望发挥2下面没有用到修辞手法的诗句是（）。A、白发三千丈，缘愁似个长。B、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。C、儿时不识月，呼作白玉盘。D、少壮不努力，老大徒伤悲。3下面破折号用法不正确的一项是（）。A、我们——是——中国人。（表示解释说明的意思）B、那张海报很漂亮，上面有乔丹的签名——现在不见了。（表示话题突然转变）C、呜——火车出站了。（表示声音延长）D、我永远也忘不了那一天——2002年2月14日。（表示解释说明的意思）4下列句子，属于反问句的是（）。A、这块圆石头是什么呢？原来这不速之客是茫茫宇宙中遨游的一颗流星。B、这刻骨铭心的国耻，我们怎么能忘记呢？C、“说不说？说不说？”敌人疯狂地吼叫着。D、雨来一边跑一边回头看。糟了！眼看就要追上了，往哪儿跑呢？5下面例句，正确的缩句是（）。例：彭总的脸色有些不好看了。A、彭总不好看了。B、彭总的脸色。C、脸色不好看了。D、脸色有些了。6选出书写完全正确的一组打“√”，并将错字圈出后改正在括号里。(5分)A.无与伦比忍辱负重眼急手快不可名状()B.寒风呼啸弱不经风同流合污挥洒自如()C.气喘吁吁饱经风霜专心致志不屈不饶()D.过关斩将张牙舞爪不解之缘问心无愧()五按要求按写句子。（6分）1．修改句子。（原句修改）（1）最美丽迷人的宁夏是秋天。（2）《穷人》的作者是俄国作家列夫﹒托尔斯泰写的。（3）老师每次提问，冬冬总是首先第一个举手。2．改为反问句。中华民族的优秀儿女，人人都热爱自己的母亲河。3．改为夸张句。她（孙晋芳）很瘦弱，胳膊很细。4．改为比喻句。两行白杨树整齐地排列在道路两旁。六在第一单元的学习中，你认识了许多高尚的人，请用两个四字词语或成语分别概括下列人物的高尚品质：（3分）看林人（）（）周总理（）（）孙晋芳（）（）七按原文填空（3分）（1），春风不度玉门关。（2）九曲黄河万里沙，。（3）西施病心而颦其里，，归亦捧心而颦其里。阅读与理解一课内阅读(11分)“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”“那怎么——”“可是到了后来，碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。”碰壁我说您怎么会碰壁呢是不是您走路不小心你想四周黑洞洞的还不容易碰壁吗“哦!”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。1.联系上下文解释词语。(1分)恍然大悟:2.给文中划“___”线句子加上标点。(2分)3.“碰了几回壁，就把鼻子碰扁了。”实际上指的是什么?(2分)________________________________________________________________4.“四周黑洞洞的”是什么意思?(2分)________________________________________________________________5.这段话是_______描写,划“﹏﹏”的句子提示语在__________。(2分)6.这段话表现了_________________________________________(1分)7.写一句有关鲁迅的名言：(1分)二课外阅读(12分)他要感谢那只手感恩节前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：我想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗?”“这是您的手，老师。”孩子小声答道。她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中()有物质上的给予，()还有精神上的支持。诸如得到了自信和机会，对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。1.第(7)自然段中“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是(不超过20个字)(2分)________________________________________________________________2.在第(8)自然段中的括号里填上恰当的关联词。(2分)3.从全文看，第(7)自然段的记叙顺序是__________;第(8)自然段的作用是__________(2分)4.这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是_______________________________________________________(2分)假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，你会画什么?为什么?(4)________________________________________________________________习作（30）题目：我最感动的一件事要求：1、选材典型，叙述清楚。2、要把事情的经过和感动的原因写清楚，详略得当。3、要写出自己内心最真实的感受。4、字数不少于500字。