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21我的伯父鲁迅先生部编版六年级·下册“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生真实的写照。“为自己想得少、为别人想得多”是身边的人对鲁迅先生的评价。今天让我们跟随作者，在生活的点点滴滴中感悟鲁迅先生的平凡与伟大。殡（bìn)仪馆追悼(dào)吊唁(yàn)水浒(hǔ)传小约翰(hàn)镊(niè)子硼(péng)酸敷(fū)上女佣(yōng)挨骂(ái)怒号（háo）预习检测字音佣[yōng]1.雇用：雇～。2.指被雇用的人：女～佣[yòng]引申指“买卖东西时，给中间人的报酬”。如：佣金。挨āi1.依次，顺次：～门逐户。2.靠近：～近。肩～着肩。挨ái1.遭受：～打。～骂。2.拖延：～时间。～延。1、因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。（）2、把枣子整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。（）3、形容经历过很多的艰难困苦。（）4、指还过得去，亦形容做事不认真，不仔细。（）5、是哀悼死者、治丧祭祀时专用的对联。（）囫囵吞枣饱经风霜马马虎虎挽联失声痛哭6、形容一下子明白过来。（）7、去世、死亡；多用于表示对死者的敬意。（）8、祭奠死者并慰问家属。（）9、幽深隐秘；不易理解。（）恍然大悟逝世吊唁深奥预习检测词语鲁迅先生的葬礼鲁迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓所，享年五十六岁。他的遗体被送到万国殡仪馆。22日下午出殡前，灵堂上布满了各界群众所敬献的挽联和花圈，沿途早已站着长长的队伍。治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像，作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的步伐前进，沿途又有许多群众加入，送葬的队伍越来越长……蔡元培主持了在万国公墓举行的葬仪，在哀乐声中，由宋庆龄、沈钧儒将一面绣着“民族魂”的白绸旗子，覆盖在灵柩上。人群在暮色中默哀，向这位倔强的旗手和战士告别。人群唱起了吕骥、冼星海临时谱写的《安息歌》：愿你安息，安息！愿你安息，安息，安息在土地里……周晔，女，1926年5月生，1984年1月去世。浙江绍兴人。鲁迅兄弟三人，二弟周作人，三弟周建人。周晔是周建人和王蕴如的大女儿，所以她称鲁迅为伯父。周晔生于上海，鲁迅逝世时，她才10岁。《我的伯父鲁迅先生》，是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年），自建国后一直选入小学语文课本。周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了《鲁迅故家的败落》一书。周晔还独立撰写过《伯父的最后岁月——鲁迅在上海》一书，是她研究鲁迅的姊妹篇。毛主席评价鲁迅是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。想一想同学们，用较快的速度默读课文，想想课文写了关于鲁迅的哪几件事，给每件事加个小标题。再结合资料和同学们交流：课文中的鲁迅给你留下了怎样的印象？文章以空行为标准，把文章分为六层。课文中间的空行，是一种段落的标志，说明这种段落之间思想内容是紧密联系的，但又有一定的独立性，这样便于读者理解。在一些较长的文章中常常出现这种形式。用较快的速度默读课文，想想课文写了关于鲁迅的哪几件事。1.伯父去世后，在追悼会上“我”看到他受到很多人的爱戴。2.伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。3.伯父笑谈”碰壁”。4.除夕夜去伯父家，看伯父愉快地放烟花。6.伯父忘我工作，关心女佣阿三。5.伯父热情地救护和帮助黄包车车夫。①人民的追悼③笑议“碰壁”④慈祥笑容⑤救助黄包车夫⑥女佣谈伯父②谈论《水浒传》给每件事加个小标题伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。鲁迅：原名周树人，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。但鲁迅在世时，作者才10岁，所以不知道伯父就是当时大名鼎鼎的“鲁迅”，就跟其他任何人的伯父一样，写得真实可信。人民的追悼伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。场面描写。写出了伯父的德高望重，以及人民群众对伯父的爱戴、敬仰。人民的追悼送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。排比，表达了悲伤的心情。我的悲伤与吊唁的人的悲伤有何不同？不同职业的人都来悼念鲁迅先生。人民的追悼往来吊唁的人，是为一个伟大作家的亡故而悲伤；“我”的悲伤，是想到了我的至亲伯父不在人世了，并且在追悼现场受悲伤人群的感染，而生发了的悲伤之情。后一种悲伤体现了儿童的特点。在追悼会上，什么情景让作者感到惊异？那时侯，我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？人民的追悼原因？①人民的追悼③笑议“碰壁”④慈祥笑容⑤救助黄包车夫⑥女佣谈伯父②谈论《水浒传》果因就在伯父去世那一年的正月里，一个是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难爱。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。谈论《水浒传》伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”为什么“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受”？这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。动作、表情和语言，表现他率真、有情趣的一面，也表现他以另一种方式教育“我”读书要认真细致。谈论《水浒传》那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。伯父送书给“我”，是关心“我”的学习，关心“我”的成长。书一直保存着，说明“我”一直怀念伯父，感激伯父。这一部分动作和语言描写，写出了鲁迅的率真、有情趣，以及对晚辈热情关怀、谆谆教诲。谈论《水浒传》有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”笑议“碰壁”“那怎么——”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。笑议“碰壁”鲁迅生活的时期正是国民党反动统治黑暗的时期，鲁迅先生用笔揭露国民党反动派。反动派非常害怕鲁迅的文章，不许各家报纸发表他的文章，而且要逮捕他，暗杀他，鲁迅先生更换了100多个笔名，巧妙的坚持用笔战斗，许多认识鲁迅的人都劝他躲一躲，不要出门，鲁迅仍坚持参加各种活动，而且有时出门不带钥匙，意思是随时准备牺牲。时代背景笑议“碰壁”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”比喻当时的社会一片黑暗，人民连一点民主和自由都没有。与社会上的黑暗势力斗争多有不顺，受到伤害。伯父故意把这种不顺和伤害说成“碰壁”，这是幽默的说法，显示一个伟大作家对困难和敌人的轻蔑，表达了充分的自信和乐观精神。笑议“碰壁”“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。语言、动作和神态描写，表现了伯父对亲人的和蔼、温情，也有着平常人的活泼神态。伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”语言、动作描写，表现了伯父的孩子气，也写出了伯父虽然“碰壁”，但是仍执着不回头，并且以微笑面对这种“碰壁”。笑议“碰壁”思考：在座的人为什么都哈哈大笑起来？“我”的恍然大悟，只是从表面去理解，以为伯父真的是碰壁碰扁的，并非真懂伯父说的“碰壁”的含义，所以在座的人都哈哈大笑起来。笑议“碰壁”有一年的除夕，我们全家都到伯父家里去了。伯父买了许多爆竹和花筒给我们。我们都胆小得很，没有一个人敢放，伯父和爸爸就替我们放。他们每人捧了一大堆，走到院子里去。我们掩着耳朵，躲在玻璃门后面，睁大了眼睛望着他们。四扇玻璃门，我们三个和海婴一人占一扇。伯母和妈妈站在我们旁边。爸爸放的是爆竹，声音真大，可怕极了，虽然关紧了门，掩住了耳朵，也照样听得见。我们紧张极了，气都不敢透一口。慈祥笑容爸爸放完爆竹，轮到伯父放花筒了。火花在我们眼前飞舞，艳丽的色彩映照在伯父的脸上。我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛、眼睛，还有额头上一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。那时候，他脸上充满了自然而和谐的美，是我从来没有见过的。表情、神态描写，写出了鲁迅的慈祥和内心的愉快。慈祥笑容有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。“怎么了？”爸爸问他。“先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！”救助黄包车夫爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。文中连用九个动词，准确描绘出鲁迅兄弟俩帮助车夫的情景。特别是“半跪”着，这一跪，跪出了鲁迅先生对劳动人民的同情和热爱，跪出了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。救助黄包车夫拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。这些动作描写，表现伯父关爱下层劳动者，也表现他懂医术，救助伤者得心应手。救助黄包车夫天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？当时“我”还小，不知道当时社会是多么的黑暗，不知道当时的劳动人民缺衣少食，都过着这样苦难的生活，因此，产生了这样的疑问。救助黄包车夫救助黄包车夫伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。天地之大，竟难有穷人的寄身空间！兵荒马乱的年代，贫苦百姓在生死存亡线上挣扎！哀百姓之不幸！怒统治者之无道！他们世世代代就这样永远在沉默、麻木中生活下去？我能给他，可怎么救他们一生之贫苦？这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”留下的印象非常深刻。神态、动作描写，表现了伯父在亲切、温暖之外的另一面，即面对黑暗的社会现实而变得严肃，为天下穷人的无出路而深为忧虑，同时又为自己无力解救苦难中的穷人而叹息。救助黄包车夫伯父逝世以后，我见到他家的女佣阿三。阿三是个工人的妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模模糊糊的像隔着雾。她跟我