江苏省大丰市新丰中学2019-2020学年高二生物上学期期中试题（选修）

-1-江苏省大丰市新丰中学2019-2020学年高二生物上学期期中试题（选修）一、单选题：每题2分，共50分。每题只有一个选项符合题意。1.内环境是人体细胞直接生存的液体环境，它对体内细胞与外界环境之间进行物质交换有至关重要的作用。人体毛细淋巴管壁细胞的内环境是A．细胞内液B．血浆和组织液C．淋巴和组织液D．血浆和淋巴2.下列各项中，可视为物质进入内环境的实例的是A．小红将酸奶饮人胃中B．病人点滴生理盐水C．氧气进入血液中的红细胞里D．洗澡时耳中进水3.人体剧烈运动时，肌肉产生的大量乳酸进入血液．但不会引起血浆pH发生剧烈的变化。其中发挥缓冲作用的物质主要是A．碳酸氢钠B．碳酸C．三磷酸腺苷D．钾离子4.下列有关人体内环境及其稳态的叙述，正确的是A.人体的细胞外液约占体液量的2/3，构成内环境B.肝脏在维持人体血糖浓度相对稳定过程中发挥重要作用C.内环境成分有激素、抗体、血红蛋白、氨基酸等D.红骨髓源源不断地造出新的血细胞，属于内环境稳态的范畴5.关于体温调节的叙述中不正确的是A．体温的调节是维持内环境稳态的重要方面B．有关神经兴奋能使皮肤血管收缩，减少散热，保持体温C．体温是机体不间断地进行新陈代谢的结果D．体温调节可保证在任何环境条件下体温的相对稳定6.一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损。可用静脉滴注高浓度盐水(质量分数为1.8%的NaCl溶液)对患者进行治疗。其原理是A．升高细胞外液的离子浓度B．促进抗利尿激素的分泌C．降低细胞内液的离子浓度D．减少细胞外液液体总量7.下列不属于胰岛素功能的叙述是A．抑制肝糖原的分解B．促进非糖物质转化为葡萄糖C．促进血糖进入肝脏合成糖原D．促进血糖进入细胞，并氧化分解供能-2-8.下表为某患者血液化验的部分结果，据此分析，其体内最可能发生的生理现象是项目结果参考值单位葡萄糖12.283.89～6.11mmol·L－1钾3.423.50～5.50mmol·L－1钙2.812.02～2.60mmol·L－1A.会出现抽搐等症状B.神经细胞膜静息电位的绝对值增大C.胰岛素促进葡萄糖运出肝细胞D.肾小管和集合管重吸收水分增加9.决定反射时间长短的主要因素是A．刺激强度的大小B．感受器的兴奋性C．中枢突触数目的多少D．效应器的兴奋性10.在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传入神经遭到损伤，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为A．既有感觉又能运动B．失去感觉同时肌肉无收缩反应C．有感觉但肌肉无收缩反应D．失去感觉但能运动11.聋哑人理解同伴的“手语”，哪项中枢最为关键A．语言中枢B．视觉中枢C．躯体感觉中枢D．躯体运动中枢12.下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调节作用，下列分析错误的是A．下丘脑是体温调节中枢B．下丘脑既参与神经调节又参与体液调节C．下丘脑分泌的抗利尿激素的增加会使细胞外液渗透压升高D．寒冷能引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多13.在人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5mg／mL～14×10-5mg／mL，而lmg的甲状腺激素却能使人体产热增加4200kJ。说明了激素调节A．通过体液运输B．直接作用于靶器官、靶细胞C．直接参与细胞内的生命活动D．具有微量和高效的特点14.摘除小狗的垂体后，小狗的甲状腺功能也衰退，其原因是A．缺少促甲状腺激素B．生长激素分泌不足C．饮食中缺碘D．甲状腺神经受损15.人在感染一次天花后，终生“永志不忘”。若再有天花病毒侵入时，一般能在病毒为患之前迅速将其消灭，这是因为-3-A．体液中终生保留着针对天花病毒的抗体B．针对天花病毒的记忆细胞可伴随人一生C．针对天花病毒的效应B细胞可伴随人一生D．吞噬细胞可随时“吞食”入侵的天花病毒16.艾滋病是英文AIDS的译音，是获得性免疫缺陷综合征的简称，是由HIV病毒引起的。该病于1981年在美国发现，现已在全世界传播蔓延。侵染人体的HIV，其蛋白质外壳的合成场所主要在A．HIV的核糖体B．人体T细胞的核糖体C．人体红细胞的核糖体D．人体内细菌的细胞质基质17.对下图所示实验的分析，正确的是A.C系鼠的皮肤对于子代A系鼠是抗体B.子代A系鼠体内的T细胞裂解了移植的B系鼠皮肤细胞C.子代A系鼠不排斥C系鼠皮肤的原因是无相应的效应T细胞D.注射淋巴细胞使子代A系鼠失去特异性免疫功能18.下列关于植物生长素的叙述中，错误的是A．适宜浓度的生长素可以防止植物落花落果B．适宜浓度的生长素可以促进扦插枝条生根C．植物的向光性与生长素分布不均匀有关D．胚芽鞘中的生长素可以从形态学下端运输到形态学上端19.某兴趣小组为探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响，进行了相关实验，结果见下图。下列有关叙述错误的是A.本实验中，因变量是生根数和根长度-4-B.图中实验结果体现了生长素类似物对植物插条生根的作用具有两重性C.浓度X、Y、Z之间的大小关系可能为YXZD.将浓度Z溶液稀释后，重复上述实验，其作用效果不可能好于Y20.“红柿摘下未熟，用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味。”这段文字中“气’：是A．气体B．气味C．乙烯D．乙醇21.关于激素在生产上运用的叙述，正确的一组是①喷洒保幼激素减轻松毛虫对松林的危害②苹果树整枝修剪可多结果③用蜕皮激素类似物喷洒蚕体可增加产丝量④用性引诱剂可以诱杀害虫A．①②B．③④C．①③D．②④22.下列属于种群的是A．一个公园里的花卉B．一个牧场里的家畜C．一条河里的鱼D．一个蜂巢里的蜂23.图甲、图乙分别表示某种群的年龄组成、数量增长曲线，下列有关叙述正确的是A．图甲是增长型，图乙t2时期很可能属于这种年龄组成B．图甲是稳定型，图乙t2时期很可能属于这种年龄组成C．图甲是增长型，图乙t1时期很可能属于这种年龄组成D．图甲是稳定型，图乙t1时期很可能属于这种年龄组成24.某同学在一块菜地上取样调查菜粉蝶幼虫的种群密度，经查5个样方的种群数量分别是20、16、18、2、8(单位：只／平方千米，以下同)。该菜粉蝶幼虫的种群密度是A．64B．20左右C．16D．13左右25.某池塘内草鱼种群增长速率的变化规律如右图所示。下列有关叙述错误的是A.调查草鱼的种群密度时，网眼太大常使调查值偏大B.T3时草鱼的种群密度约为T5时对应种群密度的一半C.T5时增加饵料的投放，池塘草鱼的环境容纳量会有所增大D.无论T2之前数据如何，T2～T3和T3～T5时间段内种群数量都是逐渐上升二、多选题：每题3分，共18分。选对但不全者得1分，其他情况不得分。26.右图表示组织液、血浆、淋巴三者之间的关系。下列对图中箭头描述正确的是-5-A．③可代表水B．④可代表葡萄糖C．②可代表二氧化碳D．①可代表血红蛋白27.下图表示三个通过突触相连接的神经元，甲、乙为电流计。下列有关叙述错误的是A.兴奋在图示三个突触中传递时，信号转换形式为电信号→化学信号→电信号B.适当降低周围环境中的Na＋浓度，b点的静息电位将减小C.给e点一个适宜刺激，甲、乙两个电流计的指针都不会发生偏转D.若e和d点间有抑制递质分解的药物，刺激f点，d点将持续兴奋或抑制28.为研究人体内的T细胞对B细胞的影响，研究人员将来自同一个体的B细胞等分为三组，在适宜且相同条件下培养的结果如下，下列有关叙述错误的是组别操作甲乙丙B细胞＋＋＋T细胞＋－－受抗原刺激的T细胞－＋－(“＋”表示加入该细胞，“－”表示未加入该细胞)-6-A.只要有T细胞参与，就能使B细胞产生免疫应答B.受抗原刺激的T细胞能使B细胞增殖分化产生浆细胞和记忆细胞C.第4～10天随着培养时间的延长，乙组浆细胞不断进行分裂，抗体量逐渐增加D.与抗体合成分泌有关的具膜细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体29.某研究性学习小组采用浸泡法进行了“探究2，4-D溶液促进月季插条生根的最适浓度”的实验，观察记录得到表中数据。下列有关叙述正确的是2，4-D浓度(×10－6mol/L)0456789101112生根数(条)0.61.01.43.23.43.53.21.80.40A.为避免因为芽数不同对实验结果的干扰，每组应有等量的插条数并保留相同数量的芽B.浸泡法是指将10组插条基部浸泡在不同浓度2，4-D溶液中培养并观察和记录C.据表中数据分析得知11×10－6mol/L和12×10－6mol/L浓度对插条生根有抑制作用D.不加2，4-D组的月季插条也生根，可能是月季插条的内源植物激素起作用的结果30.右图是根据细胞壁松散学说绘制的一定浓度生长素促进植物细胞伸长的原理图，有关叙述正确的是A.结构A能接受生长素的刺激，体现了细胞膜的信息交流功能B.当生长素浓度由低升至最适时，酶X所处环境溶液pH下降C.用单侧光照射胚芽鞘尖端，酶X所处溶液pH向光侧比背光侧低D.被激活的酶X催化纤维素分子间的多糖链断裂，使细胞壁松散后细胞吸水伸长31.在“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中，有关操作正确的是A.吸取培养液前应将培养瓶轻轻振荡B.用血球计数板对酵母菌计数C.将培养液滴在计数室上后，再盖上盖玻片D.将培养后期的样液稀释后再取样计数-7-三、填充题：本部分包括4题，每空2分，共32分。32.（8分）下丘脑是联系神经系统和内分泌系统的枢纽，在体温、血糖、水盐平衡的调节中都有重要作用。图示为下丘脑参与人体相应活动的调节过程，A～E表示结构，a～f表示物质，据图回答下列问题。([]填字母)(1)图中结构为下丘脑。(2)在寒冷条件下，人体通过的调节方式，维持体温的相对稳定。寒冷刺激时，下丘脑会释放[]促进D分泌e。(3)若某人不吃早餐，(填图中字母)会促进肝糖原分解，长此以往会出现习惯性低血糖症。33.如图表示内环境稳态的调节机制．请据图回答：（1）若③为神经递质，则它的受体的本质是。（2）当血糖升高时，一方面可以直接刺激细胞引起胰岛素分泌增加，另一方面也可以通过③⑦调节胰岛素的分泌。（3）某人体内产生一种抗体．这些抗体与肌细胞膜上相应的受体结合并使其失活，导致患者肌肉萎缩．此人所患疾病属于哪种免疫疾病？。（4）图示表明内环境稳态的维持是共同调节的结果。34.为研究生长素（IAA）和赤霉素（GA3）对玉米胚芽鞘生长的影响，得-8-到如下实验结果。请回答下列问题：（1）实验中除激素的因素外，可能影响实验结果的因素称。图中“？”处理方式是。（2）若实验中使用的IAA浓度为m，则改用低于m浓度的IAA时，玉米胚芽鞘的长度（填“会”、“不会”或“不一定”）减少。（3）据图推断IAA和GA3混合使用后具有作用。35.在“探究培养液中酵母菌种群数量动态变化”实验中，图1是一块规格为1mm×1mm×0.1mm的血球计数板正面示意图，图2是计数室某一个方格中酵母菌分布示意图。图1图2（1）该血球计数板上有个计数室。（2）制片时，先将放在计数室上，再用吸管滴加样液。（3）该方格中酵母菌的数量应计为个。（4）实验中被台盼蓝溶液染成蓝色的酵母菌为（填“死”或“活”）细胞。-9-2019-2020学年第一学期期中考试高二年级生物（选修）试题答案一、单选题：每题2分，共50分。每题只有一个选项符合题意。1-5CBABD6-10ABBCB11-15ACDAB16-20BCDDC21-25DDCDA二、多选题：每题3分，共18分。选对但不全者得1分，其他情况不得分。26.ABC27.BC28.ACD29.ACD30.ABD31.ABD三、填充题：本部分包括4题，每空2分，共32分。32.（8分）（1）A（2）神经—体液调节[d]促甲状腺激素释放激素（3）b和c33.（8分）（1）糖蛋白（2）胰岛B（3）自身免疫病（4）神经﹣体液﹣免疫系统34.（8分）（1）无关变量不加激素（加等量蒸馏水）（2）不一定（3）协同35.（8分）（1）2（2）盖玻片（3）7（4）死