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羆四川职业技术学院羂课题教案蒀课程名称衿工程力学莅专业班级螂薂任课羇教师螅蒃课题名称蚃课题一静力学基本概念和公理约束和约束反力受力图莀拟定日期芄芃教研室主任审核莀蒈课题学习目标：羈1、掌握静力学基本概念和公理羄2、掌握工程中常见的约束并会作出其约束反力。蒂3、会分析工程中常见结构的受力。螀4、能掌握作受力图的步骤。莇5、能熟练的作出受力图。蚄目标实施设计艿教授要点罿教学方法及资料设施（讲授、讨论、演示、训练、录像等）螆时间分配第一章第二章蒄静力学基础第一节第二节莁静力学基本概念和公理肇一、静力学基本概念膆1．力.膅2．刚体莂二、静力学基本公理荿1．力的平行四边形法则蚅2．二力平衡公理羅注：二力平衡公理只对一个刚体而言。腿3.加减平衡力系公理（只适用刚体）薈4.推论肄（1）力的可传性原则蚅（2）三力平衡汇交定理芁5．作用及反作用定律袀第二节约束和约束反力螈一、约束：限制物体运动的其它物体称为约束。膂二、约束反力：约束作用给配约束物体上的力为约束反力节课堂讲授罿多媒体教室膇课件演示袂学生讨论聿膇续表：薇三、工程中常见的约束类型1.2.蚃柔体约束3.4.膁光滑接触葿3.光滑铰链肆4.球铰莃5.固定端约束节第三节物体的受力分析和受力图薈一、研究对象根据问题的性质和特点有选择地分析其中某个物体或某几个物体的受力。这一物体或几个物体称为研究对象。蒅二、取分离体将研究对象从周围物体中分离出来称为取分离体。膃三、受力分析确定研究对象上受哪些力的过程称为受力分析羀四、受力图将受力分析的结果用图形表示称为受力图羀五、举例说明画受力图的步骤袅六、小结袄肁肈实施重难点及解决措施：薈1．约束和约束反力蚄2．物体受力分析的方法和步骤膂3．正确地画物体的受力图膇作业：复习思考题7-15，7-16，7-18羈思考题：7-2，7-4莄教学评价（对学生完成课题目标和教师授课方法、手段进行平价）羀注：以知识点为单位，每2—6学时撰写一份教案。蕿四川职业技术学院蒇课题教案肅课程名称羁工程力学蚇专业班级袆袅任课肂教师肀芆课题名称薆课题二力矩、力偶袀力在坐标轴上的投影膈拟定日期蚅肂教研室主任审核袁芇课题学习目标：1、2、膄会求平面力对点之矩3、4、袂会求空间力对点之矩和对轴之矩5、6、羃掌握力偶的概念并会求力偶7、8、虿熟练应用力偶系的平衡方程式进行计算9、10、袈能将一个力向某一点平移11、12、薃会求一个力在坐标轴上的投影13、14、螀会区别力的投影和力的分力螇目标实施设计芇教授要点芃教学方法及资料设施（讲授、讨论、演示、训练、录像等）螁时间分配膀第四节力矩蚆一、平面上力对点的矩肃平面上力对点的矩是一个代数量，力矩的大小等于力的大小与力臂的乘积。其正负号规定：力使物体绕矩心逆时针转动为正；反之为负。袃二、力对空间点之矩芈三、力对轴的矩肆四、力对空间点的矩与力对通过该点轴的矩的关系螄力对点的矩矢在通过该点的某轴上的投影，等于此力对该轴的矩。蚀五、合力矩定理：合力对空间（平面）任意点的矩，等于各分力对同一点的矩的矢量和（代数和）。蚁第五节力偶一、二、薅力偶及力偶矩矢的概念薄二、力偶矩的定义螁三、力偶的性质蝿四、力偶系的合成与平衡羅课堂讲授芅多媒体教室螃课件演示袇学生讨论蚈肅续表：薀第六节力在坐标轴上的投影芀一、力在直角坐标轴上的投影肇1、直接投影法2.二次投影法螅二、投影与分力的区别、联系蚂三、合力投影定理莈课堂讲授薇节实施重难点及解决措施：蚃1、平面力对点之矩和空间力对轴之矩的计算螀2、力偶的性质，力偶系平衡方程式的应用羆3、力在坐标轴投影的计算羂作业：复习思考题7-24，7-27蒀思考题：7-6，7-7衿教学评价（对学生完成课题目标和教师授课方法、手段进行平价）注：以知识点为单位，每2—6学时撰写一份教案。四川职业技术学院课题教案课程名称工程力学专业班级任课教师课题名称课题三平面力系的平衡拟定日期教研室主任审核课题学习目标：1、了解平面力系的分类2、了解平面任意力系的简化及简化结果讨论3、掌握平面任意力系的力系平衡方程式及其应用4、会求平面汇交力系的平衡5、会求平面平行力系的平衡6、会求平面任意力系的平衡7、掌握物体系统平衡问题的解题思路及方法目标实施设计教授要点教学方法及资料设施（讲授、讨论、演示、训练、录像等）时间分配第七节力系的简化和平衡方程一、平面任意力系向作用面内一点的简化主矢和主矩平面任意力系向任一点简化的理论基础为力线平移定理。二、将平面任意力系向任一点O简化得一平面汇交力系与平面力偶系。平面汇交力系合成，得原力系主矢R′,平面力偶系合成得原力系的主矩，主矢与简化中心无关；主矩与简化中心有关。三、平面任意力系的平衡条件和平衡方程式1、平面汇交力系的平衡条件及平衡方程式（1）平衡条件（2）.平衡方程式（基本形式）2、平面平行力系平衡条件及平衡方程式（1）.平衡条件（2）.平衡方程式（基本形式）3、平面任意力系平衡条件及平衡方程式（1）.平衡条件（2）.平衡方程式（基本形式）课堂讲授多媒体教室课件演示学生讨论续表：四、物体系统的平衡问题1、内力与外力的概念2、物体系统平衡问题的解题思路物体系统是平衡的，系统内每个物体也是平衡的。⑴若取整体可求出某些未知量，则可先取系统研究，再取系统内每一个物体或部分研究。⑵也可以先取部分再回到整体研究。⑶若取整体不能求解某些未知量，则可以一部分一部分的加以研究。实施重难点及解决措施：1、汇交力系平衡方程式的应用2、平面平行力系平衡条件及平衡方程式3、平面任意力系平衡条件及平衡方程式作业：复习思考题7-25，7-26，7-28思考题：7-10教学评价（对学生完成课题目标和教师授课方法、手段进行平价）注：以知识点为单位，每2—6学时撰写一份教案。四川职业技术学院课题教案课程名称工程力学专业班级任课教师课题名称课题四空间力系的简化及平衡条件拟定日期教研室主任审核课题学习目标：1、了解空间力系的简化及简化结果讨论2、掌握空间力系平衡方程式及其应用目标实施设计教授要点教学方法及资料设施（讲授、讨论、演示、训练、录像等）时间分配第八节空间任意力系的简化一、力系的主矢和主矩空间任意力系向任一点简化的理论基础为力线平移定理。将空间任意力系向任一点O简化得一空间汇交力系与空间力偶系。空间力系合成，得原力系主矢R′,空间力偶系合成得原力系的主矩，主矢与简化中心无关；主矩与简化中心有关二、第六节空间任意力系的平衡方程一、空间任意力系的平衡方程二、空间平行力系的平衡方程三、应用举例四、小结空间任意力系解题步骤课堂讲授多媒体教室课件演示学生讨论续表：实施重难点及解决措施：空间力系平衡方程式及其应用作业：复习思考7-28思考题：教学评价（对学生完成课题目标和教师授课方法、手段进行平价）注：以知识点为单位，每2—6学时撰写一份教案。仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàdesfinscommerciales.толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях.以下无正文