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看一看（一）1教学目标1、能根据照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。2、在实物观察空间想象和推理等活动中，体验从不同的位置（角度）观察物体，每次最多能看到三个面，积累观察物体的活动经验。3、在想象、推理、观察、验证的活动中，初步发展合情推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。4、在与他人合作交流中，能简单描述自己的思考过程和观察结果，体验观察的乐趣。2学情分析本节课的学习内容是一年级下册观察物体的发展,由从两个方向观察简单物体发展到从三个方向观察简单物体,进一步拓展学生观察物体的空间经验和空间观念。在本节课的学习中,学生将经历观察物体的过程,体验到从不同的位置观察物体所看到的物体形状可能是不同的,最多能看到物体的三个面,并能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。3重点难点重点：能结合具体事物辨认从不同位置看到的物体形状。难点：体验从不同角度看物体，看到的形状是不同的，最多只能看到三个面。4教学过程活动1【导入】导入新课观察教师1、师正面对着学生，让学生先仔细观察，说说看到了老师的什么？2、师侧面对着学生，让学生仔细观察，说说看到的与刚才比有什么不同？3、师背对着学生，再次让学生说说看到了什么？小结：观察的方向不同，看到的就不一样。导入新课：今天我们继续学习观察物体中的数学问题《看一看（一）》。活动2【活动】探索新知1、问题串一明确观察位置师：请同学们观察情境图（出示课件），说说图中的小朋友在做什么？他们分别是从哪个位置观察的呢？生：笑笑站在箱子的左边观察、淘气站在后面的椅子上观察，妙想站在右前方对着箱子的一个角观察。独立想象判断师：他们三个人分别能看到什么呢？也就是说淘气能看到什么？笑笑能看到什么？妙想能看到什么呢？先想一想，然后把答案记在心里。生答：师：老师把他们看到的拍下来了，下面这三幅图分别是谁看到的。谁愿意来说一说？生答：模拟观察师：到底他们说的对不对，下面我们就进行模拟观察，那么我们观察的时候需要注意些什么呢？生：小组的同学要模拟笑笑、淘气、妙想观察的位置去观察。（回忆观察的位置）生：要安静。生：把投票箱放好。生：轮流看，每个人都应该观察。师：下面就让我们去验证刚才的同学说的对不对？请大家拿出手中的A4纸，你站在谁的位置，在你所看到的图的下面打“√”。（生观察、教师巡视，分别指导学生所站的位置）组织集体交流。师：提问：这三幅图分别是谁看到的？你是怎样判断的？生：我是站在笑笑的位置，从左面观察，看到2个面。生：我是站在淘气的位置，从上面观察，看到1个面。生：我是站在妙想的位置，从右前方观察，看到3个面。2、出示课件：问题串二：站在不同位置，每次最多能看到几个面？观察教室前面的讲桌（1）师：下面有请坐在教室里面南边、中间和北边的3名同学,分别说说你看到讲台的哪些面?让学生自己得出：站在不同位置，每次最多能看到三个面。师:如果站在同一个位置,你会看到几个面呢?（通过以上观察，得出：站在不同位置，每次最多能看到三个面。）（2）师组织全班讨论：为什么每次最多只能看到三个面？师：解惑：大家都有这个观察经验：看到上面，就一定看不到下面。看到前面，就一定看不到后面；看到左面就一定看不到右面；投票箱一共有六个面，像妙想那样；她看到了投票箱的三个面；她就一定看不到与这三个面相对的另三个面，所以，站在不同位置，每次最多看到三个面。3、问题串三师：看到淘气、笑笑、妙想观察的这样热闹，奇思也加入到他们的队伍一起来观察。（出示课件）师引导：这四名同学正在观察一个小熊，那么他们分别从哪个位置观察小熊的呢？生：分别从小熊的前、后、左、右四个方向来观察的。师：请同学们模仿图中四位同学坐的位置来观察小熊，注意以上我们所说的模拟观察所注意的四点，在你所看到的图的下面画“√”。小组合作交流、汇报生1：妙想从前面看到小熊的眼睛、鼻子、耳朵、嘴生2：笑笑从后面看到小熊的后脑勺和耳朵的后面生3：奇思能看到小熊的嘴巴、眼睛、胳膊、耳朵师：奇思所看到的小熊的嘴巴在哪边？（教师拍照，在展台上展示）生4：左边的。生5：淘气看到的与奇思相反，小熊的嘴巴在右边。（教师拍照，在展台上展示）师：请同学们把四名同学的名字分别写在所观察到的小熊的下面。师：以上同学不但把观察的结果告诉了大家，很准确，而且把其中分析的过程讲清楚了。师：通过刚才的观察活动，你发现了什么？（从相对位置观察同一个物体，看到的面正好是相反的）师：以上我们所用模拟观察的方法叫“模拟观察法”。活动3【练习】巩固练习1、师：通过以上知识的学习，老师发现同学们的想象、观察能力都很不错！智慧老人，想奖励大家一个小礼物（出示课件练一练第1题）2、师：下面我们看第二小题：师：在观察做题时。可以先选择最容易的去做，然后再逐一排除。生：第3幅图是（2）号小记者拍摄的生：第1幅图是（3）号小记者拍摄的，因为（3）号小记者看到话筒在小女孩左边。生：第2幅图是（1）号小记者拍摄的，因为（1）号小记者与（3）号小记者拍的位置正好相对，所以拍到的正好相反，话筒在小女孩的右边。师：这种解决问题的方法叫“逐一排除法”。3、解决第3小题时，请同学们到前面来讲解师强调：站在凳子上的小男孩能看到电视机的上面。只有第1、4幅图画有电视机的上面、但第1幅图是从后面观察的，所以是头发带花的小女孩看到的。4、第4题师点拨：四个小动物分别从上面方向观察？生：小狗从下边观察、小猴从右边观察、小鹿从左前方对着灯笼的一个角观察，大象从左后上方去观察。师：你是怎样判断的？说一说你的分析过程。活动4【作业】总结全课师：这节课你是怎样观察物体的？你有什么收获？