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第十三章节奏第一节节奏的概念一、节奏的涵义（一）节奏是主观和客观的统一，也是生理和心理的统一；例：鼓声，非洲战鼓那激越昂奋的敲击，儿童鼓乐队那单纯稚气的鼓音，轻音乐中小军鼓那轻快俏皮的鼓点；再如电影里“鬼子进村”那呆滞沉闷的节奏，都由不同的生理感应，带来截然不同的心理感受，产生各个迥异的联想，引起强烈的感情共鸣。（二）节奏的变化由各种不同要素的对比组合显现节奏是艺术作品中各种可比成分连续不断的交替。-----《简明美学辞典》节奏是一件艺术品中所包含的各种不同要素有次序、有节度的变化。-----《演技六讲》“……音响运动的轻重缓急形式形成节奏，……其中各音的时值和强弱不同形成节奏……”——《辞海》“节奏，谓或作或止，作则奏之，止则节之。”——《乐记》“或者先抑而后扬，或者先扬而后抑，或者抑扬相间，这表现出来变成了诗的节奏。”——郭沫若（三）节奏是交替出现的有一定规律的有序运动“有段落才可以有起伏，有起伏才可以见节奏。音波始终单调一律，无节奏。轻重相间见节奏。”——朱光潜二、播音节奏概念（一）播音节奏是以思想感情运动为依据的声音运动形式（二）播音节奏的外部形式表现为有声语言流的抑扬顿挫、轻重缓急（三）播音节奏是具有一定特点的声音形式的回环往复（四）播音节奏的整体性例：《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。例：3月6日上午，河北滦县城内一条公路上，3匹马拉着一辆大车向北箭一般地狂奔，车把式已被摔在路边。前面，有14名小学生正走到丁字路口，被这突如其来的险情惊呆了。“快闪开！”路旁飞身闪出一位解放军同志，迎头去抓马缰绳，因惊马来势太猛，没有抓住。他又侧身一闪抱住马头，惊马长嘶一声，前蹄腾空而起，把他悬吊起来，他紧紧抱住马头不放，被拖出二十多米，车终于停住了。这时马车距离小学生只有三米多远，好险呀！车把式赶上来紧紧握住解放军的手，可当人们追问他的姓名、住址时，他微笑着离开了人群。人们经多方询问，才打听到他是当地驻军某部特务连指导员贾久玉。“六一”前夕，部队召开大会，给他记了三等功。语气与节奏的相异之处第一，从存在范围看，播音基础理论中的语气概念，以语句为存在单位，存在范围较小。第二，从确定语气或节奏的过程看，二者具有一定的逆向性。第三，从语气和节奏的精神内涵看，语气更为具体，节奏则相对笼统，表现为“类”的或有一定模糊度的情感体验。第二节节奏的作用及成因一、播音节奏的作用（一）激发调节功能（二）强化表现功能（三）引导定向功能二、播音节奏的成因（一）体察存在于客体的节奏（二）激活主体的生理、心理节奏（三）考虑传播对象对节奏的需求心理（四）熟悉语言声音形式的节奏要素第三节节奏的类型一、节奏的基本分类（一）轻快型（二）凝重型（三）低沉型（四）高亢型（五）舒缓型（六）紧张型二、主导节奏与辅助节奏（一）主导节奏的类型特色在回环往复中不断强化，从而具有鲜明的特定性。（二）主导节奏对辅助节奏的影响，往往使渗入的辅助节奏也带有主导节奏类型的特点。（三）主导节奏与辅助节奏的内在同一性形成了跌宕起伏、和谐统一的播音节奏。（四），在播音作品中，主导节奏和辅助节奏之间的相互作用存在着多样性，或前后照应、或铺垫烘托、或对比映衬……大体上可概括为相反相成和相辅相成两种关系。第四节节奏的转换方法一、节奏转换的规律“将欲作结密郁塞，必先以疏松点缀；将欲作平远舒徐，必先以峭拔陡绝；将欲之虚灭，必先之以充实；将欲之幽邃，必先之以显爽。”——于安澜《画论丛刊》例：《洛中访袁拾遗不遇》孟浩然洛阳访才子，江岭作流人。闻说梅花早，何如北地春。二、节奏的基本转换形式（一）欲扬先抑，欲抑先扬例：《草地夜行》中老战士牺牲自己，解救小战士的情节：①天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了，满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。②突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”③我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲！——要……要记住革命！……”④我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。⑤我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！（二）欲快先慢，欲慢先快例：《跳水》一文中船长机智救子一段：①正在这时候，孩子的父亲——船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪，本来要打海鸥的。②他看见儿子站在桅杆顶端的横木上，就立刻向他瞄准，同时喊：“跳到水里，赶快跳到水里，不跳我就开枪了！”③小孩在上面摇晃着，没有听明白爸爸的话。④“跳到水里，不然我就开枪了!……一、二……”在父亲刚喊出“三”的时候，小孩把头往下一低就跳了下去。例：广播通讯《电视急告》中，播音员的报告词：¡°急告病儿¡ª¡ª邱波，不能服用错拿的药物。汉阳区第二门诊部今天下午5点30分，有一份大人服用的土霉素、APC、颠茄合剂被邱波的家长错拿，急告病儿家长，邱波不能服用此药。¡±例：散文《桂林山水》中的一段：“我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。船桨激起的微波，扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。”（三）欲重先轻，欲轻先重例：散文《麻雀》中核心的三段：①风猛烈地摇着路旁的白桦树，我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀，它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明才出生不久，是从窝里摔下来的。②猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似地落在猎狗面前。它蓬起了全身的羽毛，样子很难看，绝望地尖叫着。③老麻雀用自己的身体掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿，可是因为紧张，它小小的身体发抖了，发出嘶哑的声音，它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是一个多么庞大的怪物哇！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。三、节奏转换的技巧例：散文《月光曲》中的一段：①他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。波光粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕缕轻纱似的微云。②忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪，被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来。例：散文《春》一文里描绘春草的一段：①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。②园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。③坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。④风轻悄悄的，草软绵绵的。第五节节奏的运用与控制一、节奏的总体布局（一）主导节奏的回环往复要鲜明；（二）起烘托、映衬、铺垫、对比作用的辅助节奏与主导节奏要和谐，形成一个有机的整体。二、对比适度，控纵有节（一）对比适度，控纵有节的根据。（二）节奏运用易出现的问题。