校园足球中长期发展规划—

高县中学校校园足球五年发展规划（2016-2020年）根据中共中央、国务院关于全面深化足球体制改革的意见和要求，校园足球工作已成为目前学校一项十分重要工作。为确保我校足球工作的良性发展，提高我校足球运动的水平，特制订《高县中学校园足球中长期发展规划》，为校园足球发展积极创造良好的条件。?一、指导思想以国务院《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》为指导思想，大力推广校园足球，以高县中学校“德育为首，智育为主，体育为本”的方针，坚持“办规范加特色学校，育合格加特长人才”的办学目标。全面推进素质教育、努力遵循“项目特色—学校特色—特色学校—品牌学校”的学校发展规律，全面提升办学水平，努力打造为川南优质教育资源，促进每一个学生健康快乐成长，最终实现学校教育对社会效益的最大化。（一）总体目标形成学生体质普遍增强、竞技水平不断提升、足球特色魅力日益彰显、装备设施日趋完善的学校发展新格局；通过开展校园足球活动，培养学生完善的人格品质，将足球和学生德育相结合，使学生在探索足球自我发展道路上遇到问题、克服问题、解决问题的能力融入到学习生活中，提高学生的团队合作精神，培养学生谦虚、礼让、乐善好学的精神。（二）阶段目标：第一阶段：初步建设阶段（2016年-2017年）。本阶段要确立学校领导机构，建立完善学校足球规章制度；努力提高体育教师的业务水平，提高校园足球气氛，全校师生要对校园足球高度重视。1、完善组织机构。成立以校长为组长的体育工作领导小组。2、努力打造校园足球氛围，建立班级足球队、年级足球队、校队，并逐步开展5人制、8人制联赛。3、初步建设高素质的足球体育师资队伍。加强体育师足球理论知识培训，促进教师专业发展和终身学习。4、大力发展和推进足球模块教学，每个班级每两周必须上一节足球课，足球普及率60%以上。5、制定相应的校园足球制度。制定学校校园足球工作制度、校园足球经费保障制度、校园足球资金管理办法等相关制度；校园足球领导小组要努力发挥积极性，营造有利于开展我校足球工作的氛围，同时加强评估，做好足球专业发展协调工作，要按照规划的整体部署。6、加强校足球队的训练工作，做到科学训练，男子足球队力争全市前三名，女子足球队力争全市前5名。7、加强学校场地器材设施建设根据学校实际，班级以五人制足球比赛为主，将篮球场划分为为五人制足球场，足球场设置为2个8人制场地，增添五人制球门8个。第二阶段：发展巩固阶段（2017年-2018年）。立足学校校园足球发展，努力寻找突破口，强化训练工作，进一步提高体育教师的业务水平。1、通过校园足球建设提升学生体质健康水平，测试合格率达到96%左右，优良率达到45%左右。2、继续加大教师的培训力度，做到体育培训常态化；提升体育教学研究和科学研究水平，加强对体育教学研究和科学研究的组织、指导。3、探索校园足球与“阳光体育”活动的机制与形式，将足球切合实际的融入到阳光体育活动中；探索和完善包括校内、校外等多种途径的、丰富多彩的校园足球活动。构建可持续的、能吸引学生的、具有实效的校园足球文化，切实保障每天一小时的体育活动时间，力争高中足球普及率达到70%。4、学校场地器材设施建设对破旧损坏的足球设施进行维修更换，购置多种足球训练设施，进一步提高学校足球队的训练水平。5、继续加强学校足球队的训练工作，男女子足球队争取在县级足球联赛中获得冠军；市级足球联赛男子保持前三名，女子力争前三名，争取校园内每周有足球比赛比赛一次，做到有目标，有计划，有总结。6、加强体育质量管理建立健全质量导向的校园足球评价制度和工作机制，全方位建设校园足球教育质量保障体系。第三阶段：稳步发展阶段（2018年-2019年）。本阶段内，学校校园足球工作要稳步开展，努力实现新的突破，进一步强化学生自觉锻炼意识。1、提升体育教师科研的整体水平一是积极组织力量申报教育科学规划课题。二是要建立学校教师学术交流与合作机制，每年举办各种形式的教师教学、科研研讨会，加强体育专业教师之间的教学和学术交流。三是要加大经费投入，配套相应的激励制度，激发教师科学研究的热情，活跃学术交流的气氛，为教师开展科学研究提供保障。围绕《课程标准》和新的教材体系开展教学活动，做到体育教师人人上实践课，在实践中得以提炼、得以升华。2、通过开展校园足球活动，培养学生完善的人格品质，将足球和学生德育相结合，使学生在探索足球自我发展道路上遇到问题、克服问题、解决问题的能力融入到学习生活中，提高学生的团队合作精神，培养学生谦虚、礼让、乐善好学的精神。3、校园足球普及率达100%，校园足球氛围浓厚，学生自觉练习足球意识进一步提高，体质健康进一步提升；4、各班足球队伍完善，校园联赛稳步开展，形成良好的校园足球梯队建设，完善学校个训练队体系，做到训练系统化、精细化、科学化，全市足球联赛要有争冠的能力。5、加强体育课堂的监管力度。体育课要严格按照模块要求进行，上课前务必有研究、有备课，有目标，课后必须总结。体育教师每周听课不少于1节。6、完善大课间实施方案、课外活动实施方案，将校园足球融入到大课间及课外活动中，加强学生大课间、课外活动的检查力度，做到有评比，有实效。7、校本教研逐步建立“以校为本”的教学研究制度，改进和加强体育教研组的教学研究工作，形成良好机制，促进教师专业化发展。规范管理，加强校本教研，在问题意识和意志的培养上下功夫，通过教学研究课设计、教学反思及教学案例的剖析，切实提高学校体育课程实施水平，提高广大学生的体育运动能力，为培养学生终身体育的意识服务。8、继续加大对场地器材的投入首先对学校足球场进行升级改建，添置足球训练的相关器材，保障足球教学、训练的需要。第四阶段：形成特色，稳步推进（2019年-2020年）。本阶段内学校体育器材要完全符合开展校园足球要求，倾力打造学校园足球活动。增添措施，保障校园足球的顺利开展，形成稳定、有序的高效课堂以及富有特色，富有活力的校园足球大课间活动。力争在体测成绩、体育竞赛、校本教研有新的突破。四、保障条件与具体措施（一）体育工作领导小组：组?长：廖强（学校党支部书记、校长）副组长：严瑞文（副校长、分管德育、体育工作）官志军（副校长、分管教学）邓先桥（副校长、分管科研、宣传）胡贵武（支部副书记、分管安全）何正勇（工会主席、校长助理、分管后勤）组?员：李光俊、李兆江、范世平、周国方、黄强、梁爽、王世平、全体体育教师，各班班主任、校医。（二）实施原则1．因地制宜原则。立足于开发和利用现有资源，发挥传统项目优势开展活动。2．适应性原则。开展的校园足球活动必须适应学生身体和心理发育特点，有利于增强体质。3．普及与提高相结合原则。要面向全体学生，同时要组建专业运动队，注意培养体育后备人才。4．全面性原则。摆正《体育课程标准》与校园足球的关系，坚持体育教学内容的丰富性，促进学生身体协调发展。5．教育性原则。坚持以育人为主，以学生的发展为本，加强体育文化建设，营造良好的体育氛围。五、规划的具体措施1、体育教学工作体育教学是实现校园足球建设目标的途径之一，对体育教学知识、技术和技能进行选择性的传授，使学生了解足球对于自我完善和道德提升的主要作用。培养学生自我锻炼的兴趣与能力，促进身体协调发展，养成终生锻炼的习惯。在体育教学过程中保证三个基本阶段（即：教学的准备阶段、实施阶段、检查与评定阶段）秩序井然、衔接紧密，结合体育教学过程的基本规律与体育教学原则，完成各项教学目标。在每学年或每学期工作目标的基础上，制定实施方案、步骤、时间要求、工作措施等等。2、校园足球队的训练与竞赛工作积极开展学校足球队的运动训练，增强学生体质，培养德、智、体全面发展的具有较高体育运动技术的优秀人才。足球队要保证每周4～6次训练，根据学校的要求，各代表队应认真训练、积极备战、赛出水平、力争佳绩；每期进行一次班级联赛，一次年级比赛，校内每周要有一次规范比赛。3、课外体育活动与大课间活动根据上级文件要求校园足球要融入到大课间和课外活动中，根据学校实际由艺体处制定切合学生实际的大课间活动，全面提高学生的做操质量，达到锻练身体的效果。4、体育队伍建设与教师业务水平的培训成立学校体育工作领导小组，由校级领导亲自主管体育，艺体处、年级主任为成员，全面负责学校的体育工作管理。艺体处在学校体育工作领导小组的领导下，建立健全责任制与合理的工作分工和协作关系，体育教师团结合作，共同努力、拼搏，认真钻研教材，保证每年有8～10天的培训与学习时间，进一步提高体育教师自身的文化素质、专业素质、政治素质和身体素质，更好地适应时代的不断变化和发展。体育教师应积极撰写论文、编写教案，总结教学经验，在实践中不断总结，从中充实自我。积极参加各种论文评选活动和公开课活动的授课与听课，在条件许可的情况下到外校、外地进行参观学习，促进学校与学校间的交流，提高教师的见识，丰富教学经验。5、场地、器材、设备的管理与建设学校的运动场地、器材、设备设施是开展体育运动和体育教学的基本物质条件。体育器材室由专人负责管理，体育器材室的管理制度上墙，内容明确，管理人员职责落实，严格体育器材登记并合理分类，分布器材恰当、井然有序。做好运动器材、设备和运动服装的选购工作，及时满足体育教学及运动队训练、发展中各种物质的需要，保证体育教学、运动队训练工作的顺利进行。每期登记损耗的各种器材数目与数量并及时补充。工作目标：学校的体育设备、设施、器材完全满足校园足球的开展。