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试卷第1页，总7页第Ⅰ卷（选择题）一．选择题（共37小题）1．有同学搜集了希波战争、亚历山大东征、日本大化改新、马可•波罗来到中国的相关书籍，他研究的课题最可能是（）A．游牧文明与农耕文明的对话B．古代文明之间的暴力冲撞C．古代东西方文化的和平交流D．古代文明的冲撞与交融2．《大国的兴衰》中写到：“16世纪以后世界贸易集中地由地中海逐渐移向大西洋和西北欧，1890年后的几十年内世界工业品集中产地又有修慢慢移向其他地区。”在这两次转移中得益的国家分别是（）A．意大利、葡萄牙B．西班牙、英国C．英国、美国D．意大利、美国3．在关于文艺复兴运动的探究课上，同学们一致认为文艺复兴的实质体现在“兴”上，这个“兴”的含义是指（）A．古希腊、罗马文化的复兴B．封建文化的兴盛C．资产阶级文化的兴起D．神学的复兴4．图中阴影部分为历史上先后形成的贸易中心区。造成这种变化的主要原因是（）A．世界市场的推动B．新航路的开辟C．工业革命的影响D．全球化的推进5．构建知识的结构是学习历史的一项基本能力。下面是某同学编制的知识结构示意图，由此判断他学习的主题是（）A．反对殖民压迫的历程B．欧洲国家民主独立的过程C．多民族国家的统一进程D．近代西方民主发展的进程6．以下是某同学在一次研究性学习中使用的两幅地图。据此判断他研究的课题最合适的是（）A．新航路开辟B．西欧殖民扩张C．世界市场形成D．工业革命7．《全球通史》一书中说：“英国资产阶级革命的根源可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到。”其试卷第2页，总7页“根源”指的是（）A．苏格兰人民爆发反抗国王的起义B．国王召集议会要求增加政府税收C．议会议员猛烈抨击国王独断专权D．封建专制统治阻碍资本主义发展8．拿破仑对俄国的入侵曾让俄国诗人普希金非常憎恨，拿破仑去世后，普希金却将他视为对抗专制的救世主。普希金态度的转变，是因为他认识到拿破仑的对外战争（）A．稳定了法国的政局B．扩大了法国的疆域C．促进了法国商业的发展D．客观上打击了欧洲封建势力9．马克思说：“殖民制度大大地促进了贸易和航运的发展。……在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝源源流入宗主国，在这里转化为资本。”材料主要说明了（）A．血腥的资本积累B．欧洲商道的转移C．文艺复兴的影响D．工业革命的影响10．19世纪英国宪法权威W•白芝哥特说：“上下两院如果作出决定，就是把女王本人的死刑判决书送到她面前，她也不得不签字。”这反映的问题本质是（）A．国王有名无实，权力被架空B．议会掌握着生杀大权C．封建国王成为任人宰割的对象D．以法律为标志的国家意志取代了专制王权11．每个地名都有属于自己的故事，与加勒比海上的岛的被称为“西印度群岛”直接相关的故事是（）A．土耳其攻占君士坦丁堡B．迪亚土船队发现好望角C．哥伦布发现美洲大陆D．基督教的诞生12．在英国所有的革命中，“光荣革命”是使用暴力最少但收效最好的一次。其收效主要体现在（）A．恢复了召开议会的传统B．结束了封建专制统治C．结束了王权D．解决了国王与议会的一切分歧13．列宁指出“现代的文明的美国的历史，是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的”。列宁评价的“这次战争”开始的标志是（）A．来克星顿的枪声B．《独立宣言》的发表C．林肯当选总统D．葛底斯堡大捷14．“以眼还眼，以牙还牙”或者所谓的“同态复仇”原则，有学者认为这都是“野蛮的原始残余”有学者却认为这体现的是社会学意义上的一种进步，体现了立法者的人本观念。据以上信息判断，学者们研究的文献是（）A．汉漠拉比法典B．《权利法案》C．《独立宣言》D．《人权宣言》15．中世纪时，教会主要使用了两大法宝作为统治和奴役人民的精神武器：一是蒙昧主义；二是禁欲主义。这里的“教”是指（）A．佛教B．基督教C．道教D．伊斯兰教16．琅城居民募集金钱，建立了自治机构，并向教主交纳了赎金，但主教背信弃义，挥霍了赎金，1112年，愤怒的市民举行起义杀死主教，这次起义是为了（）A．获得自治权B．推翻大领主的控制C．获得市民权D．获得封地17．人作为独立于世界的主体，常常被置于一幅画的中心位置，《蒙娜丽莎》更是将画面的大部分用来刻画人，而背景却做了模糊缩小的处理。达•芬奇这样处理主要是为了（）A．节约画作的创作时B．突出人物的外在形象C．表现独特的艺术风格D．宣扬人文主义的思想18．“城市的空气使人自由”是当时西欧流行的谚语。从10世纪起，西欧的城市开始复苏，这些城市的兴起“使人自由”的意义是（）A．孕育了市民阶层和早期的资产阶级（富裕的大手工业作坊主、商人和银行家）B．孕育了早期的资本主义生产的萌芽（手工工场）C．城市获得了一定自由和特权，消弱了封建领主的割据势力，维护了国王的权力D．孕育了早期资产阶级思想文化（文艺复兴）19．12世纪时，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育中“最美好的花朵”这时的牛津大学、巴黎大学、博洛尼亚大学等兴起的根本原因是（）A．得到了罗马教皇和国王的支持B．希腊、罗马古典文化在西欧的传播C．西欧商品经济的发展D．阿拉伯文化在西欧的不断传播20．“希腊罗马文明的继承者和保持者，最初以其文化上的兼收并蓄而显繁荣灿烂之势，无视于西欧在城试卷第3页，总7页市出现之后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处，而依然陶醉于过去荣誉的光辉之中。”这则材料评述的是（）A．拜占庭文化对东欧各国的文化产生过重大影响B．拜占庭文化为西方文化的复兴提供了许多素材C．拜占庭帝国灭亡的原因及教训D．拜占庭帝国的历史地位21．《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠武器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”这说明查士丁尼制定法典的根本目的在于（）A．利用法律稳固帝国的秩序B．奠定欧洲民法的基础C．强调法律在战时或平时的作用D．宣扬法律的作用强于武器22．13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生变化，农村出现了富有生气的阶级力量。这一阶级力量包括（）①富农②骑士③乡绅④市民阶层⑤贵族A．①②③B．①②③⑤C．①②D．②③⑤23．13世纪西欧农村出现的手工工场，是资本主义生产发展早期阶段劳动社会化的一种基本形式。作为当时一种新的手工业经营方式，具有的特点是（）A．由集中转向分散B．生产效率不高C．适应了市场需求D．强化王权的需要24．一位意大利爱国者在1814年写道：“没有人比我更意识到我们应该向拿破仑表示感激，没有人比我更懂得滋润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。”这位意大利爱国者意在表达（）A．赞扬法国大革命摧毁了法国君主统治B．支持拿破仑大军横扫欧洲C．高歌拿破仑传播资产阶级自由民主思想D．拿破仑帝国巩固了法国大革命成果25．小凌学习小组发言时说：“这是一个独特的民族，他们用战车把宗教传播到西亚、北非等地，他们的足迹从此遍及四方；他们又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，一种数字因此冠上他们的大名。”这个独特的民族是（）A．埃及人B．阿拉伯人C．希腊人D．罗马人26．《现代西方史学》一书中写道“资本主义生产方式的产生和发展不仅要用火与剑为自己开拓道路，同时也要用笔与舌为自己合理性辩护”。以下搭配最能论证上述观点的是（）A．启蒙运动﹣﹣美国独立战争B．文艺复兴﹣﹣法国大革命C．马克思主义﹣﹣巴黎公社D．新航路开辟﹣﹣明治维新27．下表是对古代雅典相关人群及其人数的统计。对统计表格分析正确的是（）人群自由民（含妇女和儿童）奴隶享有政治权利的公民出席公民大会的公民人数90000人36500人约35000人约3000人A．政权掌握在绝大多数人手里B．所有雅典人均享有平等权利C．国家大事由全体公民讨论决定D．雅典民主只是部分人的民主28．暴力冲突是不同地区文明交流的形式之一。公元前4世纪前后，通过这种方式，将希腊文化传播到东方。这一时期，担当希腊文化传播“使者”的是（）A．罗马帝国B．亚历山大帝国C．法兰克王国D．拜占庭帝国29．人民版历史教科书描述英国资产阶级革命后的议会：“议会除了不能使一个女人变成男人和使一个男人变成女人之外，能够做一切的事情”。这说明了英国资产阶级革命后（）A．权力重心在议会B．权力重心在国王C．议会权力受国王限制D．议会是国家的象征30．对于如何读历史，毛泽东认为：“西洋史特别留心法国大革命。”这主要是因为法国大革命（）A．是一场“欧洲范围的革命”B．取得民族独立，走上了代议制民主政治的道路C．是工人阶级夺取政权的尝试D．摧毁了君主统治，广泛传播了资产阶级自由民主思想31．美国历史学家斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“拿破仑在其所有征服地区贯彻法国革命的一些基本原则…变革在许多地方得到普遍的支持。法国的统治是进步的…”。这种“进步”包括（）试卷第4页，总7页①颁布《法典》②多次打败反法同盟③远征俄罗斯④巩固资产阶级统治。A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④32．历史上有很多名不符实的名词，下列属于这类的是（）A．启蒙运动B．文艺复兴C．工业革命D．美国独立战争33．英法美资产阶级革命的共同点是（）①都反对本国的封建制度②都有利于本国资本主义的发展③都改变了原来的社会性质④都取得了民族独立A．①②③B．②③C．①②④D．①②③④34．《权利法案》《独立宣言》和《人权宣言》是英、美、法三国资产阶级革命中颁布的重要法律文件。其中，《人权宣言》与其他两部文件相比，突出特点是（）A．在法律上限制了君主的权利B．宣布脱离殖民统治而获得独立C．强调了人人生而平等和自由的权利D．提出私有财产神圣不可侵犯的原则35．中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指（）A．城市自治权B．人身自由权C．特许经营权D．男女平等权36．中世纪大学兴起的意义在于（）①打破了教会垄断教育的局面②大学的探索精神造就了大批学者③奠定了近代西欧的教育体制④促进了中世纪基督教神学的产生A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④37．至今仍屹立在土耳其第一大城市伊斯坦布尔（原名君士坦丁堡）城内的圣索非亚大教堂，冷眼旁观过政治兴跌、宗教斗争与历史的沧桑。它曾见证了下列哪一个国家的兴衰？（）A．雅典B．亚历山大帝国C．罗马帝国D．拜占庭帝国试卷第5页，总7页第Ⅱ卷（非选择题）二．材料题（共3小题）38．阅读下列材料，回答问题。材料一14﹣﹣16世纪的欧洲正处于一个承“前”启“后”的时代，正如恩格斯所说：“在人文主义的伟大思想光辉和永恒艺木魅力面前，中世纪的幽灵消失了。”（1）材料一14﹣16世纪欧洲开启的时代是什么？请列举该时期一位著名文学家的代表作。材料二漫画的设计者是英属北美殖民地的富兰克林。（2）根据漫画提炼出美国要获得独立的最关键素是什么？据所学知识指出美国独立过程中的最大障碍是什么？材料三拿破仑在《给儿子的遗训》中说道：我拯救了濒于天折的革命；我把它从废墟上扶了起来，并把它光辉灿烂地展现给世界。在法国、在欧洲，我注入了新思想，这些新思想是不会消失的。（3）拿破仓是如何拯救“濒于天折的革命”的？他在法国、欧洲注入的新思想有哪些？（写出以点即可）39．阅读下列材料，回答问题。材料一“我们的制度之所以为民主政治，因为政权是在全体公民手中而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等……”。﹣﹣伯利克里材料二（杰斐逊）在法国启蒙思想的影响下，发挥了“人民主权”思想，……成为北美人民反对英国殖民统治的有力武器。他还相信人们生来都是平等的、自由的，他认为这是人的自然权利，任何政府都不能剥夺或干涉人民的这些权利。﹣﹣摘自《世界通史》材料三它概括总结了17世纪、18世纪哲学家们的思想，它标志着旧秩序的寿终正寝。……自由、平等是天赋的人权；国家的主权属于人民，在法律面前人人平等；规定了财产权是神圣不可侵犯的权利。这不仅赢得了法国贫苦人和被压迫者的欢迎，而且，大多数贵族也非常乐意接受。试卷第6页，总7页﹣﹣摘编自《大国崛起法国》