鲁科版三年级英语上册教案

天宝镇小学教师备课-----鲁科版三年级英语上册教案1鲁科版三年级上册英语学期教学计划一、学情分析三年级学生活泼好动，以前没有接触过英语，好奇心强，兴趣浓厚。班里上游学生数量较少，大部分属于要勤奋努力才能出成绩的。但是学生对英语学习的兴趣强烈，基于这一点，在辅导过程中要增加英语学习的趣味性，耐心引导学生，保持学习信心和积极性，形成良好的英语课堂氛围。二、教材分析本册教材共有7个单元，每个单元有4课，其中前3课是新授课，第4课是对前3课的总结与复习。每一课又分为两大板块：情境呈现板块（Listenandsay）和活动板块（Let’stalk/play/chant）这充分体现了“感悟—练习—运用—欣赏”的学习思路。“真实情景中语言运用”和“交际活动中能力培养”是本套教材的两个突出特点。三、教学目标1、听，说，认读42个单词2、能完成Funtime中活动和游戏3、能听懂演唱8首歌曲4、能听懂说唱5首歌谣5、初步了解中西文化知识6、培养良好的英语学习习惯，为以后的学习打下良好的英语基础。四、教学重难点1、要求听，说，认读的单词都是日常生活中涉及到的单词，安排在英语学习的起步阶段，目的在于将英语应用到实际生活中，打下英语学习的兴趣基础。2、简单的日常生活交际用语和对话练习，刚开始接触比较陌生，学生的掌握能力和运用能力需要加强。3、单词和简单语句的听，说，学生学习起来比较慢，需要多花费时间反复操练、巩固。五、教学中应注意的问题1、三年级学生的注意力不能长时间集中于一种活动，还要充分利用课堂时间设天宝镇小学教师备课-----鲁科版三年级英语上册教案2计课堂教学，吸引学生注意力。2、简单句型和对话的教学并不简单，往往要花费很长时间，教学安排紧凑。3、学生读单词比较吃力，由于没有学音标从教师口中获得学习然后自己听说认读，掌握的过程比较缓慢。六教学措施1、利用好每个单元的扉页和主要情景图片。2、重视英语语音在课堂教学过程中的正确渗透。3、重视真实语言情境的创设，尽可能多的给予学生听做说唱玩演的空间。4、重视对刚入门学生的英语学习兴趣的培养。5、提高集体备课的实效性，通过集体备课，研讨两个课型:新授课和复习课。七教学进度内容课时时间第一单元6课时1——3周第二单元6课时4——6周第三单元6课时7——9周第四单元6课时10——12周第五单元6课时13——15周第六单元6课时16——18周第七单元6课时19---21周天宝镇小学教师备课-----鲁科版三年级英语上册教案3刘楼小学教师单元备课科目：英语年级：三年级第一单元时间：单元教材分析单元教学目标课时划分课题Lesson1Lesson2Lesson3练习课Lesson4（复习课）讲评课课时111111备注复习课天宝镇小学教师备课-----鲁科版三年级英语上册教案4第（1）周第（1）课时课题Unit1GreetingsLesson1Hello!课型新授课教材分析Book1Unit1主题是“Greetings”，“Lesson1Hello!”语言功能是用句子“Hello!”“Hi”进行打招呼。学习任务是句型：Hello!I’mLiMing/Danny/Jenny。以及其答语。初学英语能生动有趣地激发孩子们的求知欲。学情分析对于初学英语的三年级学生，求知欲望很强，对英语的学习有着极强的好奇心和学习热情。课堂上应多鼓励，富有童趣，激活他们学英语的信心。教学目标1、知识目标：（1）能够听懂。会说并认读单词：Hello,hi,I，am.，I’m=Iam。（2）掌握句型：Hello,I’mLiMing/Danny/Jenny。并会进行回答。2、能力目标：学生在日常生活中学会用英语问好。3、情感目标：培养学生学习英语的兴趣，建立学习自信心，积极参与课堂活动，日常生活中与老师们打招呼多用英语。教学重难点1、教学重点：（1）单词：Hello,hi,I,amI’m=（Iam）的认读与识记。（2）运用：“Hello!Hi”进行打招呼，并用“I’m………”进行自我介绍。2、教学难点：在真实语境中运用“Hello!Hi!”。教学准备多媒体课件，录音机，磁带，卡片。教学过程二次备课天宝镇小学教师备课-----鲁科版三年级英语上册教案5step1,Warming----upSinganEnglishSong,Hello!Hello!并询问老师唱的是汉语歌还是英语歌？这时同学们会回答英语歌的。趁此因势利导，问同学们爱不爱学英语？大部分同学会说爱学。这时便开始英语教学了。Step2Presentation刚才歌曲中，“Hello”同学们知不知道是什么意思？有的同学假期学过，会说“你好”。确定答案后领学生学习单词“Hello,hi”出示“LiMing,Danny,Jenny”卡片，学习几个名字。呈现新知，刚才我们知道了打招呼用语：“HelloHi”和三个名字“LiMing/Danny/Jenny”。下面我们一起练习一下“李明你好！”“Hi,LiMing!”.同学们一起说“丹尼你好!珍妮你好！”这时引导他们说出答案：“Hello,Danny!,Hello,Jenny!”。同学们一定想知道老师是谁？“I’mMissQiao“。I’m是用来自我介绍。下面我们一起来认读单词I,am。并解释：I’m=Iam的意思是“我是”。假设我是李明，（手持卡片）我们用英语表达为“I’mLiMing”。现在老师又是Danny了，应该说“I’mDanny”。现在又是Jenny了，那么应该说“I’mJenny”。接着进行巩固练习，同桌两人一组用“I’m”进行自我介绍，并检查多组以便老师熟悉学生。同学们学会了使用“Hellohi”，并且学会了自我介绍。下面让我们看一看课文中三个好伙伴是怎样问好的吧！让同学们打开课本Part1，播放课文录音，边指边听。听完一遍后让学生再听一边，注意文中三个好伙伴是谁？并回答“LiMing/Danny/Jenny”。教学过程二次备课天宝镇小学教师备课-----鲁科版三年级英语上册教案6让学生跟读，注意模仿录音中的语音语调。跟读后进行三人组练读，最后以组为单位进行分角色表演比赛。Step3PracticeChanttime1、一起学习chant:播放录音，学生跟读并练习。Chant:Hello,Jenny,HelloJenny,IamDanny.Hi,Danny,HiDanny,IamJenny.Hello,Danny,HelloDanny,IamJenny.Hi,Jenny,HiJenny,IamDanny.2、三人一组进行小组活动，运用本单元学过的句子进行情景会话和表演比赛，看哪排同学获得的帖图多？Step4Summary教师一道学生总结出本堂课的重点“Hello,Hi,I’m…”让学生看板书，跟教师重温本课知识。Step5Homework按要求完成作业纸上的内容。板书设计：教学反思：第（1）周第（2）课时天宝镇小学教师备课-----鲁科版三年级英语上册教案7课题Unit1GreetingsLesson2HowAreYou?课型新授课教材分析Lesson2Howareyou?的语言功能是使用句子Goodmorning和Goodbye进行问好。学习任务是“Howareyou?”以及其答语“I’mfinethankyou,Andyou?”再及其回答“I’mfine,thankyou”教材贴近生活，能激起学生学习欲望。学情分析三年级学生活泼好动，善于模仿，可塑性强，要善于激发他们的学习热情。设计活动要生动活泼，形式多样，以便吸引学生的注意力。教学目标（一）知识目标1、能够听懂，会说并认读下列词汇：Good,morning,how,are,you,fine,thank,and,goodbye,bye,2、能听懂，会说并认读：Goodmorning.Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?I’mfine,thankyou.（二）能力目标在日常生活中会用已学的知识进行会话。（三）情感目标1、学生敢于开口说英语，形成良好的学习习惯。2、注意学生日常礼仪。教学重难点（一）教学重点1、能认读词汇：good,morning,how,are,you,fine,thank,and.2、运用句子：Goodmorning.Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?I’mfine,thankyou.Goodbye!Bye.（二）教学难点：结合真实语境，运用句子进行会话。教学准备多媒体课件，录音机，磁带等。教学过程二次备课天宝镇小学教师备课-----鲁科版三年级英语上册教案8Step1Warmingup1、老师让一个学生扮演小恐龙Danny,教师与小恐龙互相问候：“Hello，Danny.Goodmorning.”D:“Goodmorning.”Danny：Howareyou？老师回答：I’mfine,thankyou.教师与小恐龙交换表演2、教师转向全班学生Goodmorning并引导学生回答Goodmorning,Miss**.引导学生理解其意.教师出示卡片Goodmorning开火车检查学生发音。借助动作和卡片学习新句子。Step2Presentation1、听音，感知故事内容。2、听音，模仿，跟读3、(创设情景，运用Goodmorning.问好Howareyou？I’mfine,thankyou.问候Goodbye和Bye道别。)Step3Practice1、开火车回答，练习。A:Howareyou？B:I’mfine,thankyou.Andyou?C:I’mfine,thankyou.2、小组活动，猜声音：Step4Production1、引导学生做配套练习中的习题2、歌曲HowAreYou?先欣赏，然后和学生一起分析、识读歌词后，逐句跟唱或者教唱，最后集体跟唱、表演唱或者分组比赛。Step5SummaryHowareyou？I’mfine,thankyou.Andyou?Step6Homework1、听音跟读2、日常生活中，坚持每天用所学英语向父母、老师或同学问好和道别。板书设计：教学反思：第（2）周第（3）课时天宝镇小学教师备课-----鲁科版三年级英语上册教案9课题Unit1GreetingsLesson3Nicetomeetyou.课型新授课教材分析Lesson3的语言功能是使用句子“Goodafternoon.”进行问好。学习任务是“Nicetomeetyou,”以及其答语“Nicetomeetyou,too”教材贴近生活，易于激发学生的学习兴趣。学情分析三年级学生学习英语兴趣浓厚，求知欲强，可塑性强。多把学生带入到生活情景中，这样更便于吸引学生的注意力。教学目标（一）知识目标1、能够听懂会读并认读单词：“afternoon,Miss,nice,meet,too.”2、能够听懂会读并认读句子：“Goodafternoon,MissZhang,Nicetomeetyou,Nicetomeetyou,too.”（二）能力目标能简单的自我介绍和会说一些日常问候用语。（三）情感目标1、学生敢于开口说英语，培养语感，提高语言的综合运用能力。2、养成良好的礼貌习惯，进一步激发学生学英语的兴趣。教学重难点（一）教学重点1、能认读词汇：afternoon,Miss,nice,meet,too.2、运用句子：GoodafternoonNicetomeetyou,Nicetomeetyou,too.（二）教学难点1、单词afternoon的发音。2、“Nicetomeetyou,Nicetomeetyou,too.”的灵活应用。教学准备多媒体课件，录音机，磁带等。教学过程二次备课天宝镇小学教师备课-----鲁科版三年级英语上册教案10Step1Warmingup1、展示一个挂钟，调拨时间在上午，复习morning.之后问学生上午好怎么说。调拨挂钟的时间，练习Goodmorning.然后将钟拨到下午，从而引出afternoon，卡片学习单词afternoon；接着提问题：“猜猜，下午遇见后该怎么