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4珍珠鸟部编版·五年级上册PPT模板：素材：背景：图表：下载：教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：论坛：课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：•珍珠鸟，是“金山珍珠”的别名，又叫“锦花鸟”、“锦华鸟”、“小珍珠”。属雀形目，文鸟科，原产于澳洲东部，现已培育成人们喜爱的笼养种类，这种鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。珍珠鸟，羽色艳丽，体形娇小，叫声细柔，给人以美的享受。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗。它胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。新课导入胆小怕人的珍珠鸟，是如何不惧怕人类，与作者和睦相处的呢？让我们走进著名作家冯骥才先生的《珍珠鸟》一文中去寻找答案吧！蔓幽màn哟享yōuyōxiǎnɡ陪péi待趴dāi睑眸pājiǎnmóu咂zā我会认待（待会儿）（等待）例：她待（）会儿才能来，所以需要稍稍等待（）一下。（对待）dāidàidāidài多音字近义词亲近—亲密舒适—舒服茂盛—繁茂蓬松—松散索性—干脆信赖—信任淘气—调皮立即—立刻词语对对碰反义词伤害—保护熟悉—陌生舒适—难受淘气—乖巧友好—敌对信赖—怀疑冯骥才(1942—)：当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。著有长篇小说《义和拳》(与李定兴合作)《神灯》；中篇小说《铺花的歧路》《啊！》《斗寒图》；短篇小说集《雕花烟斗》《正义的感召》等。出版《冯骥才中短篇小说集》《冯骥才小说集》《冯骥才选集》等。作品选取素材的角度新颖，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活底蕴，咀嚼人生百味。课文《珍珠鸟》就是一例。作者简介默读课文，注意生字词的读音，说说课文写了“我”和珍珠鸟之间的一件什么事。初读课文本文讲“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近，到相依相伴的变化过程。时间顺序课文是按照什么顺序来写的？文中有很多表示时间推进的词语，比如：渐渐、三个月后、过不多久、起先、随后、渐渐、先是、然后、再、有一天。真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。你能从第一自然段中感受作者是什么心情吗？欣喜作者为什么要强调珍珠鸟怕人这一特点？有人说，这是一种怕人的鸟。“怕人”是珍珠鸟的突出特点，作者把这一特点放在前面说，是为后文珍珠鸟不怕人作铺垫，为全文的立意作铺垫。我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。第三自然段①作者把珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内有一卷干草；②鸟笼挂在窗前，周身被茂盛的吊兰垂蔓蒙盖着。作者为珍珠鸟布置了怎样的生活环境？温暖、舒适、安全、自由。它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。珍珠鸟在舒适安全的鸟笼里过着怎样的生活？比喻比喻，说明珍珠鸟叫声好听。表达作者的喜爱。我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。因为“我”给珍珠鸟创造了舒适、安全的环境，也不去打扰它们的生活，所以珍珠鸟初步相信“我”不会伤害它们，胆子渐渐大起来了。拟人不去打扰三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。“尖细又娇嫩”与往日“又细又亮”的叫声完全不同，作者能区分老珍珠鸟和雏儿叫声的不同，说明作者对珍珠鸟很熟悉，关注度高。从课文中找出描写珍珠鸟外形和动作的语句，感受珍珠鸟的可爱，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！感叹号，流露出“我”的惊讶、欣喜。它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。比喻，流露出作者的喜爱之情。外形珍珠鸟是一种怕人的鸟。它有银灰色的眼睑，红嘴红脚，灰蓝色细腻的绒毛，身子好像一个蓬松的球。雏鸟会发出尖细又娇嫩的叫声，长大后的珍珠鸟叫声则像笛儿般又细又亮，后背还有珍珠似的圆圆的白点。你能用自己的话介绍一下珍珠鸟吗？起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。自以为厉害的样子，傲慢得意贬义词褒用，此处写珍珠鸟样子可爱。小珍珠鸟的动作有哪些？活动范围有何变化？小珍珠鸟的动作有：飞来飞去、落、站、啄、撞、逃。活动范围：笼子四周、屋里、柜顶、书架、画框，活动范围渐渐扩大。这是一只怎样的珍珠鸟？作者是怎样写的？活泼可爱、顽皮又淘气，它在屋子里横冲直撞，到处飞。作者根据时间顺序：“起先、随后”，运用排比的修辞手法，“一会儿…一会儿…一会儿”将珍珠鸟可爱活泼的形象描绘得活灵活现。作者根据时间顺序：“起先、随后”，运用排比的修辞手法，“一会儿…一会儿…一会儿”将珍珠鸟可爱活泼的形象描绘得活灵活现。这是一只怎样的珍珠鸟？作者是怎样写的？活泼可爱、顽皮又淘气，它在屋子里横冲直撞，到处飞。作者根据时间顺序：“起先、随后”，运用排比的修辞手法，“一会儿…一会儿…一会儿”将珍珠鸟可爱活泼的形象描绘得活灵活现。作者根据时间顺序：“起先、随后”，运用排比的修辞手法，“一会儿…一会儿…一会儿”将珍珠鸟可爱活泼的形象描绘得活灵活现。我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。“我”与珍珠鸟的关系有了哪些实质性的进展？①②本段珍珠鸟似乎有了人的神情和心理，你从哪些地方看出？本段有一系列动词：“落、挨近、蹦、俯下、喝茶、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去”，描绘出珍珠鸟孩子般可爱活泼的形象。“渐渐它胆子大了，便一点点挨近，再偏过脸瞧瞧我的反应，放开胆子”，这些都是人才有的反应。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。③④舍不得回笼子里去肥而可爱有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？⑤细节描写生动的细节描写表现了珍珠鸟在“我”肩上睡觉时的情态。一个怕人的自然界的精灵，竟然会安然地熟睡在“我”的肩头上，说明珍珠鸟完全不怕“我”了，似乎“我”的肩膀就是它安全又温暖的港湾。可见，人和鸟之间的信赖达到了空前的高度。我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。你是如何理解最后一段话的？因为爱，作者笔下的小鸟也充满了灵性。在大千世界里，处处需要关爱与信赖。人与动物应互相尊重、互相信赖，人与人之间也应互相坦诚、互相信赖、和睦相处，只有这样，才能构建一个和谐、美好的生活环境。品读感悟①“我”最初为珍珠鸟布置了舒适温暖又安全的巢，让它们生活得很自在。②在照顾珍珠鸟的过程中，“我”很少扒开叶蔓瞧它们，连添食加水也不睁大好奇的眼睛去惊动它们，这种无微不至的照顾让珍珠鸟感受到了自由、轻松的氛围，有了安全感。1.学完了课文，你能复述“我”和珍珠鸟的相处过程吗？“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？③在和小珍珠鸟相处的过程中，“我”不干扰它的任何活动，任由它在屋子里自由地飞，甚至在它啄“我”的笔尖、喝“我”杯子里的茶时，“我”也不干涉，因为“我”的包容和爱护，使小珍珠鸟彻底放下戒心，对“我”产生十足的信赖感。关爱、尊重、宽容、理解、平等、自由等产生信赖，信赖创造美好的境界。信赖是一种接纳，是一种包容，是一种气度，是一种胸襟。有了它，生活会变得五彩缤纷，爱就会永驻人间！仿造其中一个句子，或用自己喜欢的方式,谈谈你对“信赖”的理解.①信赖，是你无助时,一个真挚的眼神。②信赖，是一座桥梁，让我们心灵相通。信赖是一座桥，让我们心灵相通，真情相融；信赖是一首歌，让我们的歌声在如画的生活中飞扬；信赖是一首诗，让我们每一天都在诗意般的童话中欢笑；信赖是一幅画，让地球家园的每一个成员更融洽，更和谐；信赖是一抹阳光，让我们的生活五彩缤纷，绚丽多姿；信赖是一缕春风，让我们的笑脸在美丽的春光中荡漾……我说：信赖是（）。信赖，就是尊重、理解和宽容。只要心中有爱，我们在世界的每一个角落里，都会感受到人与动物之间、人与人之间、人与自然之间的这种和谐与美好的境界。什么是信赖？鸟语花香、惊弓之鸟、鸟尽弓藏、百鸟争鸣关于鸟的诗句例如：春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（孟浩然）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）关于鸟的成语例如：①哟，雏儿！正是这小家伙！②起先，这小家伙只在笼子四周活动。③我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。④扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了。2.“小家伙”这个词在课文中出现了几次？体现了作者怎样的思想感情？四次喜爱之情文章轻柔婉约，却也波澜跌宕。开篇说珍珠鸟是一种怕人的鸟，于是竹笼高悬，吊兰遮掩，添水加食都不敢睁大眼睛惊动它们，结果，小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人，最后简直与人融为一体。其间暗呈跌宕之姿。篇首写朋友送来一对珍珠鸟，自己倍加珍爱、精心照料，似乎是写这一对，然而寥寥几笔过后，一只小珍珠鸟诞生了，重彩浓墨便落到雏鸟身上。这小雏的无赖、天真远胜过它的父母，对它的描绘，笔触益发轻盈活脱，这使得文章疏密有致、色彩斑斓，呈现出跌宕变幻的景象，使人读来兴味益浓。就是把事物人格化，即根据想象把物当作人来写，使其具有人一样的语言、活动、思想、感情。这种写法既能使事物更加形象，又能表达出作者的思想感情。拟人文中有写珍珠鸟