适合小学生的英语小游戏

适合小学生的英语小游戏1．姓名数来宝（NamesChant）[游戏目的]1、训练学生对句型：My/Yourname’s…的快速反应；2、训练学生的读句子的节奏感。[年龄]六岁左右[组数]6—30[时间]10分钟[游戏过程]1、学生围成一圈坐在椅子上。保持一定的节奏和速度说自己的姓名，依次说下去。2、用手做动作带出节奏。动作1：双手拍大腿。动作2：拍手。动作3：右手扣手指。动作4：左手扣手指。（说明：学生边做动作边数one，two，three，four，节奏要清晰响亮。）3、学生一齐重复做这四个动作，到熟练时，转入前三拍说自己的名字，第四拍说下一个学生的名字。一个接一个依次说下去。4、过一会儿，转换另一种节奏，前两拍说：Myname’s…后两拍说：Yourname’s…（说明：可以替换其它类似这样节奏的句型。）2、电话游戏（TelephoneGame）[游戏目的]1、听、懂得数字的顺序；2、学习如何用英语接电话；3、学习接打电话的技巧。[年龄]六岁左右[组数]8—20[材料]两种写有电话号码的相同系列的但颜色不同的卡片。（说明：必须是学生较熟悉的电话号码。[时间]15—20分钟[游戏过程]1、混淆两种卡片后，给每个学生一张卡片。并告诉他们，红色的卡片上写的电话号码是他们自己的，绿色的是其它同学的。2、持绿色卡的同学说出自己打的电话号码，持红色卡片的同学就要留意是否打自己的电话号码。3、当听到自己的电话号码时，就做接电话的动作并跟打电话人进行对话。4、由老师先打电话给持绿色卡片的同学，然后接到老师电话的同学就根据手持的电话号码打电话给其它同学。5、如有学生拨错电话号码，他或她就必须重拨。当所有持绿色卡片的学生都接和打完了电话，就重新分配过电话号码。（说明：打电话的内容可由老师自定。）3、时钟赛跑（ClockRace）[游戏目的]1、会用英语说时间；2、会动手拨时钟的准确钟点数。[年龄]六岁左右[组数]8—20[时间]10分钟[材料]四个教具钟；一个记分板；一些写有钟点数的卡片。[游戏过程]1、每组找一个小主持人，由他们出示钟点数，然后各组按座位顺序依次按钟点数拨时钟。2、每拨完一次，小主持人问组员：Whattimeisit?组员回答，确认准确后可记一分。3、最后看累积分来评定输赢。（说明：可以让学生自带一面闹钟回来，可以大家一起参与比赛。）4、颜色障碍赛（ColorBlindfold）[游戏目的]1、通过游戏，使学生能够正确领会和掌握句型：Whatcoloris…?及其答语。2、复习颜色、衣物的单词。[年龄]六岁左右[组数]6—12[时间]10－15分钟[材料]一大块布[游戏过程]1、先让学生互相用句型：Whatcoloris…?问答，先记一记其他同学的衣物颜色。2、找两个学生拉开布做屏障。3、找两位学生穿的衣服的颜色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，让其他的学生猜，猜对的可以做主持人问问题。4、最后老师躲在屏障后面，让全班同学问老师问题。5、扔豆子（BeanToss）[游戏目的]1、帮助学生复习数字。2、训练学生的快速反应能力。[年龄]四岁左右[组数]4—8[时间]5分钟[材料]豆子；鸡蛋盒（依据学生的数字知识编上号码）；袋子；纸碟；球；桶。[游戏过程]1、教师先示范如何扔豆子进去鸡蛋盒里。2、分好组后，让每个学生扔五个豆子，扔进多少数多少，然后放进相应数字的洞里。例如，如果一个孩子扔进去五个，他就要把这五个豆子放进编号五的洞里。小组合作，最快将鸡蛋盒按编号扔进相应数量的豆子，就赢得这场比赛。（说明：1、学生边扔边数数。还可以用球和桶进行游戏。2、扔的距离要在学生的能力范围内。）6、一个单词的歌唱（OneWordSinging）[游戏目的]1、训练学生的节奏感。2、增加学唱英语歌曲的兴趣。[年龄]六岁左右[组数]4—12[时间]10—15分钟[游戏过程]1、学生围成一个圆圈坐在椅子上。2、选好歌曲，可以是一个节拍一个节拍轮流唱下去，也可以两个节拍两个节拍轮流唱下去。3、谁唱到最后，就可以决定下一首歌曲。4、谁要是连续两次唱错，就要罚出圈。（说明：要选学生熟悉的歌曲。）FromGordonLewis，GuntherBedson，GamesForChildren7、魔术火柴盒（MagicMatchbox）[游戏目的]1、巩固复习句型：Is/arethere…?Yes，thereis/are．No，thereisn’t/aren’t．2、提高学生的口头表达能力。[年龄]四岁左右[组数]4—10[时间]5—10分钟[材料]一个火柴盒、一些火柴棒；或玻璃球、小圆石；抽认卡；一顶帽子。[游戏过程]1、放一些火柴棒在在盒子里，摇动盒子，分组轮流问同学：Howmanymatchesarethereinthemagicmatchbox?2、学生轮流猜，用Arethereseven?Aretherefour?Isthereonlyone?Isitempty?等等的句型去猜。3、如果猜中的，就可以获得一根火柴，最后看那组获得的火柴棒多，就是胜方。4、还以用HowmanymatcheshaveIgot?Haveyougot…?来提问。（说明：要用用过的火柴棒，避免出现危险。还可以用玻璃球、小园石或抽认卡代替火柴棒进行游戏。）8、看谁最先说到Z（FirstToSayZ！）[游戏目的]1、训练学生记住字母表的顺序。2、也可以学生对英语数数的训练。[年龄]七岁左右[组数]4—12[时间]5—10分钟[材料]一个小圆球；一个记分板。[游戏过程]1、学生坐成一个圆圈。第一个孩子拿着球，说完ABC后，传球给第二个学生，第二个学生拿到球后，立刻说D，再传给第三个学生，第三个学生拿到球后说EFG，依次按照这个顺序说下去。2、当说到字母Z的学生就是胜利者，可以得一分。然后再来第二轮。直到其中有一个学生得了三分，游戏才告结束。（说明：可以用数字代替字母。）9、现在你也站在我这边（NowYou’reOnMySide）[游戏目的]1、巩固复习句型：Areyou…?Yes，Iam．/No，I’mnot．2、提高学生的听力和表达能力。[年龄]四岁左右[组数]10—20[时间]10—15分钟[材料]动物卡片（可用姓名卡片、或著名人物的图片替换）。（说明：至少每个学生有一张卡片，卡片不需要每张都不同。）[游戏过程]1、先要学会各种动物的英语单词。2、贴每一种动物的图片在黑板上，以便学生能指出各种动物。3、发给每个学生一张卡片后，然后告诉学生一定不要给其他的同学看见你的卡片上的动物。4、把学生分为两队。两队必须面对面站好。（说明：如果人数多，可以抽一部分学生先参加。）5、用句型：Areyou…?去问对方的队员，如对方答Yes，Iam．就必须站在问的那一队。最后看那队的人数多者为胜方。10、画画、合作、传递（Draw，Fold，andPass）[游戏目的]1、巩固复习句型：He’sgot…?She’sgot…?2、培养学生协作和创新的精神。[年龄]六岁左右[组数]4—12[时间]10分钟[材料]A4纸；颜色笔。[游戏过程]1、给每一组的学生一张A4纸，每个学生准备一盒颜色笔。2、先示范如何画，然后告诉学生，先画一个头，然后传给后面的同学，一人画一个部分，合作画一个人物。3、把完成的图画，让学生用He’sgot…?She’sgot…?去描述。看那组画的有创意，并且描述得准确，去分出胜负。在少儿英语课堂教育过程中，若能偶尔运用以上十种小游戏于其中，能从不同程度上调动孩子们学习的积极性，使孩子们想学，乐学。当然这也是广大家长和教师们想看到的结果。11、急摸十位游戏种类：智力游戏。游戏目的：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。游戏过程：首先告诉幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发并讲出hair。老师说：“two”时，小朋友手指脸并说出face。老师说：“three”时，小朋友手指耳朵并说出ear。老师说：“Four”时，小朋友手指眼睛并说出eye。Five—一鼻子—一nose，Six—一嘴—一mouth，seven—一双肩—一shoulder，eight—一腿—一leg，nine—一手—一hand，ten—一脚—一foot。经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的器官，讲出英语单词，并且可以抢答。要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确。12、春天来了游戏种类：表演游戏。材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。游戏过程：教师旁白：春风吹来了。（风上场）“春风”说：I’mwind．（回头，招手）Springiscoming．（春姑娘上场）“春姑娘”说：I’mspring．（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。“树”说：“I’mtree．I’mgreen！”“小草”说：“I’mgrass．I’mgreen，too．”教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。“一朵花儿”说：“I’mredflower．”另一朵花儿说：“I’myellowflower．”另一朵花儿说：“I’mwhiteflower．”教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。（小鸟上场）“小鸟”说：“I’mabird．（小鸟飞来飞去看春天的景色）Ilikespring．”“小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind．”（小鸟飞到它们跟前）“树”说：“Let’sgotoplay．”“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“Let’sgotoplay．”13、钟表、钟表几点了游戏种类：智力游戏。游戏目的：通过让幼儿扮演时针来掌握句子“It’s××”，使他们掌握英文数字1－12。材料准备：数字卡片1－12，时针一个。游戏过程：请12名幼儿分演12个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始，教师说“钟表、钟表几点了?”幼儿说：“1点”或“2点”，“时针”要用英语讲“It’sOne……”并伸直左臂顺时针方向开始原地转，转到1时停止，手指尖指向1点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿要手口一致。14、看谁算得快游戏种类：计算游戏。游戏目的：训练幼儿的快速反应能力，复习巩固一些英语单词（如1－12，加，减）（Plus、minus）。准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。游戏过程：教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，然后，用英语把整个算式叙述一遍。为了增加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最后看哪组取胜。15、快乐的一天游戏种类：智力游戏。游戏目的：通过游戏使幼儿学习几种颜色和小动物的英语口语，增加他们学习英语的兴趣。准备：红、绿、黄色灯牌，方向盘，将墙壁布置成迪斯尼乐园；墙上贴小动物卡片，小动物头饰。游戏过程：教师组织幼儿去迪斯尼乐园参观，乘公共汽车，路上经过交通岗教幼儿认识红、黄、绿灯，并用英语说出灯的颜色。来到迪斯尼乐园，“饲养员”启发幼儿说出各种小动物的英语名称，如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，参观后，请小动物到幼儿园作客。16、捉小虾游戏种类：体育游戏。游戏目的：培养幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字。准备：将场地划分好作池塘。游戏过程：请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。“石头”必须双手叉腰，“虾”在池塘里游玩。如果圈外的“鱼”进到池塘中，“虾”必须躲在石头后面，不要被鱼捉住。一块石头后只能躲一只虾。“虾”和“石头”交换角色，进行游戏。17、宝宝商店游戏种类：角色游戏。游戏目的：通过游戏增强幼儿学习英语的兴趣及记忆力。准备：苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品，娃娃两个。游戏过程：教师当售货员阿姨，幼儿当顾客。顾客来到宝宝商店，看见商店摆满了各种水果及玩具非常高兴，主动问好（goodafternoon）。售货员则回答（howdoyoudo）。顾客说出要买的东西的名称。（apple，banana，pear，orange，watermelon，peach