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电工与电子技术实训教案1班级10机电课程名称电工电子技术实训专业层次机电二年级课型理实一体化课时1教师孙步芹课题项目四接触器自锁正转控制线路的安装装与调试任务改装三相异步电机点动控制线路并调试任务分解知识准备：熟练掌握电机长动正转控制原理安装电路：熟悉三相异步电机安装步骤和工艺要求检修电路：运用有效方法发现故障，及时改正教学目标知识目标熟悉电动机基本控制线路的一般步骤和工艺要求；掌握长动正转控制线路的正确安装与调试方法；近一步了解长动正转控制线路的工作原理能力目标正确检验低压电器；识读原理图与接线图；正确安装与调试点动正转控制电路；具有电动机基本控制线路常见故障分析和解决问题的能力情感目标培养学生团对合作、语言表达的能力及自我学习能力职业目标培养学生良好的职业基本素质及团队协作精神教学重点识读图纸、工作原理、安装步骤和工艺要求、学生练习安装教学难点安装工艺课堂练习安装三相异步电机长动正转控制线路课后作业完成任务书教学策略与方法项目为载体，任务引领，行动导向法；启发讲解、自主描述、多媒体演示、案例分析、小组讨论、归纳总结、实践操作；实习场地及设备实习场地电工技能实训室工具螺丝批、尖嘴钳、剥线钳、电工刀仪表万用表、兆欧表设备器材自制电动机具有长动正转控制线路控制板1块（教师演示使用）学生控制板1块/人，导线、螺钉、编码管若干三相异步电动机1台/人（学生练习）组合开关1个/人（学生练习）熔断器5个/人（学生练习）按钮1个/人（学生练习）端子板1个/人（学生练习）电工与电子技术实训教案2【教材分析】【学生情况分析】【教学方法】【课前准备】三相异步电机点动正转控制是所用教材的重点实训内容。本课题打破了传统学科知识体系的结构，理论联系实际，向工作过程系统化发展。采用让学生学会完成完整的工作过程的课程模式，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择课程内容。充分体现了对学科知识的系统把握，体现了以工作任务为导向的教学改革的深刻领会。把系统、繁琐、难以理解的电气理论知识通过实践课题分解开来，便于学生理解与掌握。每个实训任务包含完整的完成任务的操作过程，使学生可以一步步的完成任务。每次任务的完成，均给学生适当的评分结果。大大激发了学生的兴趣和成就感。为以后学习较复杂的电力拖动控制奠定了坚实的基础。此班学生学习积极性高，动手能力较强，大部分同学都能识别电气原理图，能够掌握电路安装、调试与检修。少部分同学对综合性问题的理解能力稍差。本课题采用学生分组的学习模式。运用讲解法、演示法、练习法、任务驱动法、师生互动法、分层教学法的多种直观教学方法。通过一体化教学，以自主、合作、探究的学习方式，引导学生主动参与，勤于思考。整个教学过程以工作任务为导向，把理论形象化、简单化，从而达到传授学生知识之目的。激发了学生探求新知识的兴趣和动机，为突破难点提供了良好的情境。1、准备好教具：三相异步电机的工作原理图、电拖实验板、摇表、万用表、电动机等。2、将学生按照学习层次进行分组，共分为八个组，尽量让每组学生的学习能力都是层次搭配，以便学生讨论问题和完成工作任务。电工与电子技术实训教案3项目名称：三相异步电动机长动正转控制线路任务：安装三相异步电动机长动正转控制线路主线路连接组织教学活动总过程的设计：1、师生问好2、班长清点人数教师活动：问好环顾学生学生活动：起立问好端正坐姿班长清点人数向老师报告活动达到的目的时间分配使学生注意力集中，进入学习状态1分钟课题导入课题导入：课件展示视频【百度搜索】：从中我们可以看到什么在起重要的作用？因利势导：我们继续看下面的几张图片，能看出他们的共同点吗？电动车车轮的旋转、电风扇风叶的转动、吊车吊起和释放重物、机床工作台的前进和后退，都要通过电机来实现，所以今天我们学习的内容是非常有意义的，希望同学们能端正态度，认真完成任务，导入本节课内容。教师活动：讲解这几幅图的含义，他们的动作都是通过电机的控制学生活动：积极思考，为什么将这几幅图活动达到的目标：激起学生的学习兴趣时间分配：2分钟电工与电子技术实训教案4来实现的放在一起？教学过程活动项目一：知识准备：掌握三相异步电机长动控制原理1、能够正确认识、识读电路原理图、接线图、分布图2、熟悉长动正转控制电路工作原理3、能正确识别并检验图纸上的低压电器A、在多媒体屏幕上投影出如下问题，让学生带着问题有目的的复习必备知识（1）指出课本原理图中各图形符号所代表的名称和作用【百度搜索】（2）根据原理图说出长动正转控制的工作原理B、学生抢答和答辩，教师启发和鼓励，讲解并演示教具（1）回答：QS代表自动转换开关，FU代表熔断器，KM代表交流接触器，FR代表热继电器，SB代表按钮开关，M代表电动机。其中以转换开关QS作电源隔离开关，熔断器FU作短路保护，按钮SB控制接触器KM的线圈得电、失电，接触器KM的主触头控制电动机M的启动与停止。（2）长动控制原理：当电动机需要长动时，先合上转换开关QS，此时电动机M尚未接通电源。按下启动按钮SB，接触器KM的线圈得电，带动接触器KM的三对主触头闭合，电动机M便接通电源启动运转。当电动机需要停转时，只要松开启动按钮SB，使接触器KM的线圈失电，带动接触器KM的三对主触头恢复断开，电动机M失电停转。在生产实际应用中，电动机的点动控制电路使用非常广泛，把启动按钮SB换成压力接点、限位节点、水位接点等，就可以实现各种各样的自动控制电路，控制小型电动机的自动运行。对照原理图的电器符号，让学生在教师自制的点动控制线路板上指出并说明其名称和作用。在学生回答完工作原理后，教师演示事先制作好的点动正转控制线路控制板工作过程，加深学生对工作原理的理解。学生回答分布图接线图概念后，教师展示自制点动正转控制线路控制板与课本所示布置图，接线图比较，边讲解电器元件布置设计理念，边启发学生怎么识对接线图，加强学生识图能力，培养学生观察能力。教师活动:引导学生回答问题1、点动正转控制原理学生活动：思考后回答老师问题师生互动法、自主描述活动达到的目标：为了更好的完成工作任务，做知识准备时间分配：10分钟电工与电子技术实训教案5教学过程2、什么叫布置图、接线图法、实物演示法活动项目二：完成工作任务引领（教师演示）一、安装长动正转控制线路步骤和工艺要求1、识读原理图和接线图，明确所用元器件及作用，并熟悉线路工作原理。2、按原理图配齐所有电器元件并检验。3、在控制板上按接线图安装电器元件安装元件工艺要求：4、配线：按接线图配线，先接控制电路，在接主电路，并套编码套管。配线工艺要求：5、根据电路图，检查控制板配线的正确性。6、安装电动机。7、连接电源、电动机控制板以外的导线。8、自检（1）按电路图或接线图从电源端开始，逐段核对接线及接线端子处线号是否正确，有无漏接、错接。检查导线接线点是否符合要求，压线是否牢固可靠。（2）用万用表电阻档检查线路的通断时，应选用倍率适当的电阻档位，并进行校零，以防短路故障的发生，对控制电路的检查（可先断开主电路），可将表笔搭在U11及V11线端子，读数为∞。按下按钮SB，读数应为接触器线圈的直流电阻值。然后断开控制电路检查主电路有无开路或短路现象，此时可用手动代替接触器通电进行检查。（3）用兆欧表来检查线路及电动机的绝缘电阻应补小于1兆欧。9、校验。10.通电试车二、注意事项1、接按钮线时不可用力过猛，以防螺钉打滑。2、电动机及按钮的金属外壳必须可靠接地。3、电源进线必须接在螺旋熔断器的下接线座，出线应接在上接线座。4、安装完毕的线路板，必须经过认真检查后，才允许通电试车，以防错接、漏接，造成不能正常运转或短路故障。5、编码套管要套装正确。6、训练应在规定时间完成。三、安全文明操作教育强调安全文明操作纪律和操作规范边讲解按装步骤及工艺要求，边在自制控制板上指出观察点给学生观察，或使用工具和仪器进行必要的动作示范，规范动作标准和工艺要求，利于学生练习时模仿和养成良好操作习惯。结合实际经验，补充教材注意事项，丰富学生实践经验多敲安全文明操作警钟，提高学生自我保护意识和解决突发安全事故能力。电工与电子技术实训教案6教学过程教师活动：工作任务引领1、自自制电路板上边讲解边示范2、讲解过程中强调工艺要求及安全文明操作规范学生活动：1、仔细观察老师的动作示范2、牢记工艺要求及安全文明操作规范活动达到目标：让学生有感官认识，印象深刻，为了更好的完成工作任务做近一步的准备时间分配：8分钟活动项目三：学生完成工作任务教师活动：提出工作任务、下发任务书1、分组：每两人1组，互为防护及检验人员2、下达任务及要求：任务：每人自己独立完成安装一块控制板并校验。要求：按照安装顺序及安装工艺要求进行三相异步电机点动正转控制板的安装，同组互相配合，做好防护及检查工作。任务书简要说明：是本节课要完成的工作任务，重点是线路板的安装及检验。学生模仿练习，老师巡视，做好安全防护并启发学生找规律，抓要害解决问题，培养学生积极参与，团结协作的良好职业习惯。教师活动：1、提出任务，下发任务书/2、巡视及时发现存在问题并解决3、辅导有疑问的学生学生活动：完成工作任务1、学生每人自己动手安装一块控制板2、两人为一组，既互为通电试车安全防护人员，也互为效果检验人员，按评分标准互为打分，并填写评分表。活动达到目标：锻炼动手能力，培养理论联系实际的能力时间分配：20分钟项目四：学生讲解对于学生已经安装好的控制线路：由学生拿着已经通电试车成功的长动正转线路控制板，到讲台上讲解自己安装及检查的过程，老师给予点评。教师活动：听学生讲解安装及自检过程，给予点评。学生活动：讲解线路板安装及自检过程。活动达到的目的：锻炼学生语言表达和组织能力时间分配：5分钟项目五：学生讨论并总结，老师点评实习情况及难点学生讨论并电工与电子技术实训教案7归纳提升突破教师引导：刚才大多数同学们都很自信的展示了自己的成果，表现非常棒，你们展示的内容就是我们今天要学完成的学习任务——长动正转控制线路。那么，同学们安装的长动正转控制线路都是一次性试车成功了吗？请看思考题：1、在刚才的接线中是否出现过接线错误？错在哪里？怎样发现？哪些地方最容易出错？2、你有什么更好的方法快速的安装并试车成功？学生边讨论边总结，归纳出成功经验和失败教训3、教师点评练习情况并解决学生归纳出的失败原因总结经验，老师点评练习情况并解决学生难题，提高学生分析和解决问题的能力。教师活动：做最后总结，包括整体评价学生的表现和本次课的目的。学生活动：和老师共同回顾本次课的知识点。活动达到的目标：学会自我总结的能力，学会学习方法。时间分配：3分钟做好下课前各种交接工作（3分钟）项目六：布置作业思考题：试把点动正转控制线路改装一下，使电动机在松开按钮SB后也能保持连续运转?（下次课提问）项目七：下课准备工作1、学生清理和整理工作台面及地面2、拆卸、清点并交接电器元件3、核查设备和卫生，填写相关记录并交任务书激发学生学习兴趣和自学能力以及创新能力，为下次课做准备学生养成基本职业素质板书设计安装长动正转控制线路三相异步电机自锁正转控制线路的改装一、三相异步电机点动控制过程二、改装注意事项三、安全文明操作规范四、练习投影屏幕教学后记反思分析：《电工与电子技术》是一门较难的专业课程，对技能要求比较高。有关电机拖动电路的装接工艺要求导线在着板不交叉、不重叠，并且要直而不脱板。这是要有每做一条导线都必须要有很大的耐心，大部分学生也就没有这重耐心。低压电器大部分是一个电器有几个电路符号同时来表示的。没有把实物和符号对号记清楚，所以对“复杂”些电工与电子技术实训教案8教师个人简介：的电路图当然也就无法理解。这里的导线“不重叠”使的在装接导线前要认真动脑思考，他们也就缺少了这种思考深难问题的能力。因此以后对学生要提出对课程的要求和目标，使