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Willyoutakeyourkite?教学反思我所执教的是四年级《Willyoutakeyourkite?》这一课，本课的重点是一般将来时，主要的句型是“Willyoutake...?Yes,Iwill./No,Iwon't.”通过让孩子们相互交流、合作，学会如何询问他人的意愿及回答，结合本课的重难点，我运用了以下方式来激发孩子对于英语课堂的兴趣：1.课堂伊始，我以日常问候和歌曲来营造英语学习的氛围，通过歌曲使孩子们将注意力集中到课堂，并且以“星期”为切入点顺利的导入到“TodayisThursday”“TomorrowisFriday”这一课文句型上。2.在学习新课时，我运用了情境教学法。通过小猪佩奇的英文版主题“picnic”引出本节课的主题，通过PPT创设野餐的情景，通过出示一些学习过的食物和玩具的单词，让孩子们理解并掌握“picnic”这个单词，并把他们带入野餐情境，告诉他们：老师即将要去野餐，猜猜老师的包里面有些什么东西？引导孩子们运用“willyoutakeyou…?”的句型进行询问，我用”Yes，Iwill./No,Iwon’t.”进行回答并且拿出他们答对的物品，让孩子们更好直观、深入的理解句型。3.利用多媒体课件闯关游戏、教具冰箱贴来复习旧知、教授新知并进行评价，让孩子觉得非常新颖有趣，参与的兴致很高，达到的效果也很好。4.利用多种游戏让孩子们进行单词与句型的操练，在玩中学，寓教于乐，极大的激发了孩子们的学习兴趣，让他们在开心、快乐的氛围中掌握并巩固新知。5.设置疑问，创设情境，将课文内容浓缩成几个问题，让学生在听读中回答问题，锻炼了学生的理解能力6.进行表格式提问，注重学生之间德互相帮助与配合，营造团结互助的学习氛围，更让每个孩子都能得到练习的机会。每次的教研课都为我的成长积累了一些宝贵的经验，从中我也认识到了自己还有很多不足需要加强的地方，设计的环节之间的联系还不够紧凑，过度仍需精炼、巧妙。对学生的评价方式还可更多样化。英语教学是一项富有趣味性而又责任重大的工作，只有我们不断努力，不断尝试，才能及时更新我们自己的“资源库”，才能有更多的好点子去丰富充实我们的课堂，才能使我们的教学工作迈上一个新的台阶！