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1二年级提升练习题移多补少法例1、小丽有18张画片，小东有10张画片，小丽给小东几张，两人的画片就同样多？例2、小玲有16元，小平有6元，小玲给小平几元，两人的钱数就同样多？乘船问题例1、28人眼乘船过河，每条船只能坐5人，至少需要几条船才能全部一次过河？例2、20名同学要过河，大船限乘客6人，小船限乘客5人，大船和小船各要运几次才能全部运完？隐藏条件例1老师带4个同学去看电影，每人都要买票，每张票5元，一共需要多少元？例2、有40瓶可乐，32瓶橙汁，这些可乐能装多少箱？哪种物品便宜例1、小刚和小丽踢毽子比赛，小刚8分钟踢了56下，小丽6分钟踢了48下，它们两谁踢毽子的速度快？例2、哪种袜子便宜？甲袜子乙袜子丙袜子5双20元一双5元3双18元对折问题例1、小明吃了原有苹果的一半后还剩8个，原有苹果多少个?例2、妈妈买来一些苹果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，最后还剩2个，妈妈2买了几个苹果？例3、一根绳子长8米，对折后长（）米，在对折一次长（）米。年龄问题1、小明今年8岁，小红今年12岁。15年后，小红比小明大几岁？2、我今年10岁，妈妈今年35岁，我18岁时，妈妈多大？3、小宝今年5岁，妈妈比他大26岁，妈妈去年多少岁？4、爸爸今年28岁，小芳比爸爸小24岁，小芳去年多少岁？5、小刚今年6岁，当小刚10岁时，妈妈正好39岁。妈妈今年多少岁？妈妈买了一些苹果，个数在10和20之间，如果把它们平均分成3份或5份，都能正好分完，妈妈买了多少个苹果？一包巧克力，比20块多，比30块少，平均分给4个或6个小朋友都剩2块，这包巧克力一共有多少块？间隔问题例1、从第一盏路灯到第9盏路灯相隔72米。平均每两盏灯之间相距多少米?例2、一段人行道长18米，在人行道的起点处先载1棵树，接着每隔3米载一棵树，这段人行道共载了多少棵树？例3、一段人行道长30米，现在要在人行道的两侧栽树，从起点开始每隔6米栽一棵树，这段人行道共栽了多少棵树？（两端都栽）例4、新星小学教学楼的走廊长72米，为迎接新生入学，同学们准备在走廊一侧每隔8米挂一个气球，一共需要多少个气球？例5、一根绳子长15米，若把它剪成3米一根的跳绳，能剪多少根？需要剪多少次？例6、李师傅把一根木头锯成4段用了12分钟，锯成8段用多少分钟？错中求解例1、一道除法算式，除数是9。丽丽把被除数十位上的数字和个位上的数字看3颠倒了，结果除得的商是3.正确的商应该是几？例2、乐乐在计算3+×8时，弄错了运算顺序，先算加法，后算乘法了，得数是72，正确的得数应该是多少？等量代换例1、3千克白菜的钱等于4千克萝卜的钱，1千克白菜8角钱，1千克萝卜多少钱？例2、妈妈买3千克苹果和2千克白菜共16元，1千克白菜的价钱等于2千克白菜的价钱，1千克白菜和1千克苹果的价钱各是多少？抓不变量解题例1、二（一）班的同学排队做操，如果每行排6人，那么排成5行还缺2人。如果每行排5人，那么排成5行，还余下多少人？例2、合唱队的同学刚好排成4行的长方形队伍，每行人数同样多，期中小林的左边有3人，右边有5人，这个合唱队有多少人？例3、同学们在花架上摆花，每排摆5盆，可以摆8排。如果每行摆7盆，那么摆6排还缺几盆？有余数的除法例1、在算式（）÷（）=8……8中，被除数最小应是多少？最大应是多少？例2、在÷6=8……中，被除数最大时多少？最小是多少？例3、在算式÷7=……中，余数最大是（），如果商和最大的余数相同，那么被除数是（）。例4、一筐苹果，平均分给8个小朋友后，还剩3个，你认为这筐苹果不可能的个数是（）A、27个B、43个C、65个例5、校大队部要召开全校27名少先队员会议，大队部里已经有4条凳子，每条凳子坐4个人，还需要几条长凳？克和千克例1、500克苹果2元，5克西瓜1元，500可香蕉3元。（1）买2千克苹果多少元？4（2）买3千克西瓜多少元？（3）买2500克香蕉多少元？例2、爸爸买回3000克豆油，吃掉1000克后，又买回2000克菜油，还有油多少千克？例3、一瓶饮料连瓶重600克，倒去一半饮料后重350克，这个瓶子重多少克？原来有饮料多少克？例4、一箱梨连箱共重15千克，吃了梨的一半后，连箱共重8千克，这箱梨重多少千克？箱重多少千克？例5、有两筐桃子，第一框重4000克，第二筐比第一筐多1000克，第二筐重多少千克？两筐一共重多少千克？排队问题例1、体育老师让小朋友排成一队在操场上走，从前面数，陈玲在第10个，从后面数，陈玲在第15个，这对小朋友共有（）个。例2、两位老师带着学生去看电影，他们正好坐在同一排，从左边起第8个是王老师，从右边起第13个还是王老师，。这一排坐着（）个同学。估算618+178≈493-210≈5其他1、贝贝比乐乐小2岁，彤彤比贝贝大5岁，它们三人中，（）最大，（）最小。2、小刚比小东高5厘米，小明比小刚矮8厘米，他们三人中（）最高，（）最矮。3、二年级一班和二年级二班一共有60人，从一班调3人到二班后，两班人数一样多，原来一班有（）人，二班有（）人。4、二年级24名同学去春游，分乘大小两辆车，大车上坐的人数是小车上的3倍，大小车上各坐了多少名同学？5、面包原来10元一个，现在促销，3个27元，现在每个比原来便宜多少元？67情况，注重考查学生对计算方法的掌握程度和动用已学知识解决问题的能力。体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性。总体来说，试题难易适中，设计合理。一、总体情况：从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题比较浅显，学生对所考的知识点都基本掌握。二、错误情况分析:第一题共有12个小题，12分，学生出错在1分左右，主要是学生的计算能力比较差，还有就是有不细心现象。第二题分二个小题，第一小题6分，考查学生估算的掌握情况，这一题的失分在1分的较多,原因是计算出错。第三、四、五题学生们做得很好，出现错的只有少数几个同学，第六题“看图列式计算”主要的错误是学生们没有理解图的意思，对谁比谁，求谁不会理解。第七题“小动物过河共2个小题，考查学生的计算能力，多数同学存在着计算不认真的现象。丢分较严重。第八题考查了学生对两位数进位加法和退位减法的计算方法掌握情况，共12分，丢分在4分的占大多数。原因是对算理还不是很熟练。第九题“解决问题”共18分，丢分较多，原因1是没有理解题意，在老师读题时不认真听题。原因2是式子列对可计算出现了错误。原因3是没有养成写单位名称和答的好习惯。三、改进与措施：1、计算教学从算理分析到实际计算要扎实，部分后进生老师要不遗余力地教会计算方法，力求会正确计算。2、要十分重视书本上的每一个例题和习题，老师要善于研究这些题目，要学会分门别类。3、老师首先要学会用抽象和逆向思维的方式引导学生分析，不应拘泥于一个题目，一个类型，一份试卷，要集思广益，博采众长。在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。1.通过观察、操作、能按照指定的标准对物品进行比较。并且能熟练的掌握数数的方法，会比较物体的大小。2.在数一数、分一分、比一比的游戏活动中，发现并提出有关分类、比较的简单数学问题。3.经历分类、比较的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。培养学生互助合作精神和用数学的意识。复习重点：能按照指定的标准对物品进行比较，并且能熟练的掌握数数的方法。复习难点：发现并提出比较的简单数学问题。一、动手游戏《数一数、比一比》小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？下面我们一起玩一个《老师说你们做》的游戏。老师说学生边说边做（大小）二、说一说1、小朋友，你们在家愿不愿意帮助妈妈收拾家务？我们的好朋友小明他帮助妈妈把家务收拾好后，把妈妈、爸爸、自己的衣服分类放好，说“妈妈的衣服真多啊”，你能告诉老师，小明是怎么知道妈妈的衣服多？数一数有多少？（出示课件图片）2、学生自由发言（因为我看到妈妈的衣服叠的最厚了。）3、看到老师的图片，你还能比较什么？（妈妈的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服长，所以小明的衣服最短；还能比较花瓶，观赏的装饰品，古董马，妈妈小明的身高）4、同学们观察的真细致。闭上眼睛，跟老师旅游轻松一下！看！出示课件，我们到哪儿了啊？（花果山）你能在这儿比较什么？（学生尽情发挥数，猴子，比较多少）接着去旅游出示课件我们又来到哪儿了啊？（海边我们能比较什么啊？（学生自由说）5、我们旅游到了这么多的地方，能不能从我们生活中进行比较呢？把你们课前收集的资料拿出来和大家分享一下，告诉大家你比较的是什么。（矿泉水瓶，汽车，球，铅笔，纸）看看我们教室里能比较什么？生活中我们还能比较什么？（学生自由回答，老师随机鼓励肯定其想象力和观察能力6、游戏《小组找家》出示课件让学生比较完书的厚和书的多少之后，分组，听老师口令找家。7、游戏〈男女找家〉出示课件，轻重的比较，然后男生女生分组找家。8、小猫看到我们玩的这么开心，也来参加我们的游戏，但是它带来一只小猫和两团线球，它要问问我们小朋友哪团线球长？学生自由发挥，肯定起想象的答案。你还能比较什么？9、动手涂一涂。出示课件，看到大数受不了了，为什么？（我们小朋友可不要象他这样，要爱护树木）下面把你认为是大树的涂上深绿色，小树涂上浅绿色，动手涂一涂，比一比谁涂的又快又好，老师就奖励他一个大拇哥。学生动手老师巡视。三、练一练：1．数数练习：（1）全班同学一起报数，看看全班有多少人．（2）让学生看着图数数，注意手指着的小球和口头数出的数要一一对应．（3）要求按顺序一个一个地数数．（4）同学随便说个数，数出后面五个数来．2、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．14○1418○1510○105○419○209○136○89○03、说一说，是对还是错．