05、图书馆管理系统测试分析报告

八、测试分析报告八、测试分析报告1．引言.............................................................................................................................................11.1编写目的............................................................................................................................11.2项目背景............................................................................................................................11.3定义....................................................................................................................................21.4参考资料............................................................................................................................22．测试计划执行情况.....................................................................................................................22.1测试项目............................................................................................................................22.2测试机构和人员................................................................................................................42.3测试结果............................................................................................................................43．软件需求测试结论.....................................................................................................................64．评价.............................................................................................................................................64.1软件能力............................................................................................................................64.2缺陷和限制........................................................................................................................64.3建议....................................................................................................................................74.4测试结论............................................................................................................................71．引言1.1编写目的为了发现“图书馆管理系统”软件存在的错误，进行以下测试【阐明编写测试分析报告的目的，指明读者对象。】此报告供本系统开发组及校领导审阅。1.2项目背景《图书馆管理系统》软件由软件学院开发。【说明项目的来源、委托单位及主管部门。】《教师教学网络测评》系统由协和学院计算机系开发。本项目使用的基础数据来源于《高校教务管理系统》，本项目对学生、教师、课程等基础数据未提供相应的管理模块。八、测试分析报告1.3定义【列出测试分析报告中所用到的专门术语的定义和缩写词的原文。】1.4参考资料《软件工程技术及应用》（东北林业大学出版社）【列出有关资料的作者、标题、编号、发表日期、出版单位或资料来源，可包括：a.项目的计划任务书、合同或批文；b.项目开发计划；c.需求规格说明书；d.概要设计说明书；e.详细设计说明书；f.用户操作手册；g.测试计划；h.测试分析报告所引用的其他资料、采用的软件工程标准或软件工作规范。】《教师教学网络测评》测试计划。2．测试计划执行情况2.1测试项目1．系统登录窗口测试测试目的：保证登录窗口的正确性与安全性。测试过程：使用空密码及错误用户名密码进行登录，查看是否具有错误提示，错误提示是否符合实际情况。将操作员用户名和密码输入到管理员登录窗口中，把管理员用户名和密码输入到操作员登录窗口中，检测是否能够登录，是否有错误提示。2．修改密码功能测试测试目的：检测密码修改是否能够成功，是否具有容错性。测试过程：输入错误的原密码、输入空密码、输入不一致的新密码，检测这三种情况是否有出错提示以及提示是否准确。八、测试分析报告3．图书录入、删除测试测试目的：测试正确性、容错性和操作是否方便。测试过程：输入空的书名、编号、时间。输入文本的格式的编号，重复的编号。检测更新数据库的正确性和容错性。4．会员录入、删除测试测试目的：测试正确性、容错性、操作是否方便。测试过程：输入空的会员名/编号/时间等。输入文本的格式的编号，重复的编号。检测更新数据库的正确性和容错性。5．会员查询测试测试目的：测试查询的准确性，容错性。测试过程：输入错误的查询字段值，检测是否报错。输入精确的查询字段值，检测结果是否准确。输入模糊查询值，检测查询结果是否完整。6．图书查询测试测试目的：测试查询的准确性，容错性。测试过程：输入错误的查询字段值，检测是否报错。输入精确的查询字段值，检测结果是否准确。输入模糊查询值，检测查询结果是否完整。7．借书测试测试目的：测试正确性，容错性。测试过程：输入不存在的图书编号，输入空的图书号或用户名，输入库存为0的图书编号，检测是否有正确的出错提示。8．还书测试测试目的：测试正确性，容错性。测试过程：输入会员没有借和已经归还的书编号，检测是否有正确的出错提示。【列出每一测试项目的名称、内容和目的。】八、测试分析报告2.2测试机构和人员【给出测试机构名称、负责人和参与测试人员名单。】2.3测试结果1．系统登录窗口测试结果输入空的用户名或密码，提示错误“用户名或密码不能为空”。输入错误的管理员或操作员的密用户名或密码，提示错误“用户名或密码错误，请重新输入”。2．修改密码功能测试管理员修改密码部分，输入空的原密码或空的新密码或不一致的新密码，提示“管理员姓名或密码不能为空，并且新管理员密码不能两次输入不同”。输入错误的原密码，有效的新密码，提示“管理员姓名或管理员密码错误，请重新输入”。输入新管理员密码（20位以上）其修改过后有效的密码部分为前20位，说明密码有效长度为20个字符。但系统没有错误提示。操作员修改密码部分，输入空的原密码或空的新密码或不一致的新密码，提示“用户名或密码不能为空，并且新管理员密码不能两次输入不同”。输入错误的原密码，有效的新密码，提示“用户名或密码错误，请重新输入”。输入新用户名密码（20位以上）其修改过后有效的密码部分为前20位，说明密码有效长度为20个字符。但系统没有错误提示。3．图书录入、删除测试输入空的图书编号或库存数量，提示更新不成功“图书编号不能为空”；“库存数量格式不正确”。输入相同的ISBN能够更新成功，不符合需求条件。4．会员录入、删除测试输入空的会员名/编号/时间等，提示“该会员不存在；编号不正确，请重新输入；时间错误等。输入重复的编号，提示“该编号已存在”。数据库更新成功。5.会员查询测试输入错误的查询字段值，检测是否报错：显示错误。输入精确的查询字段值，检测结果是否准确：准确。输入模糊查询值，检测查询结果是否完整：查询结果完整。6.图书查询测试八、测试分析报告输入错误的查询字段值，检测是否报错：显示错误。输入精确的查询字段值，检测结果是否准确：准确。输入模糊查询值，检测查询结果是否完整：查询结果完整。7.借书测试输不存在的图书编号，不显示。输入空的图书号或用户名，输入库存为0的图书编号，不显示8.还书测试输入会员没有借和已经归还的书编号，显示该书的目录。【按顺序给出每一测试项目的：a.实测结果数据；b.与预期结果数据的偏差；c.该项测试表明的事实；d.该项测试发现的问题。】2.3.1教师评价：对通过验证的学生，系统将列出该生的当前学期的任课教师的姓名、所任课程，并列出当前测评类型中的所有测评项目，以及每个子项目的可选分值或比例，学生可通过单击相应的分值或比例为每个子项目打分。测试结果：对所有参与测试的学生，系统能够准确地列出该生当前学期的任课教师，所选测评类型的子项目及各子项分值均列出无误。学生所打的分数均可顺利提交到数据库。结论：200名学生的并发操作全部成功，证明”教师评价”功能正确实现，且证明本系统的负载符合要求。2.3.2评价结果存储：学生完成所列教师的各项测评后，点击”提交”按钮，系统将其提交的教师、测评类型、测评子项、子项测评分值存储到后台数据库中。测试结果：专业测试员依照测试用例精心准备的三个用户、二个测评类型、十个被测者，十一个测评子项共660条测试数据存储到evaldatabyitem数据表中，60条记录存储到evaldatabydepart数据表中，符合预期目标。结论：评价结果存储功能正确实现。2.3.3结果统计：系统管理员可随时统计指定的测评类型的测评结果数据。通常这项工作应在该类测评结束后，将该测评类型取消其可测评状态后再进行，以统计出最终测评结果。测试结果：以专业测试员使用测试用例准备的测试数据为基准，统计功能执行后，evaldatabyobj，evaldatabytype两个数据表记录数及结果数据与人工统计出的预期结果（精确到0.01）完全一致，符合预期目标。统计需要的执行时间：1000条记录以内为毫秒级。2000名学生、20个班级，80位任课教师、60门课程的评价数据统计时间少于30秒。结论：结果统计功能正确实现。2.3.4结果查询：系统管理员可查询所有测评类型、所有参评人员的统计数据。统计数据包括按测评类型分类的参评人员总分、名次。并以测评类型为单位按总分对参评人员八、测试分析报告进行排序。测试结果：以专业测试员使用测试用例准备的测试数据为基准，查询得到的统计结果页面列出了十位被测者的两类测评结果，与人工统计出的预期结果（精确到0.01）完全一致。这十位被测者的