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教学要求1.回顾从本组课文中学到的优美语句。2.积累一些描写西部风光的诗词。3.培养学生对西部大开发的兴趣。教学课时一课时。一交流平台1.内容回顾。(1)老师引入。通过学习本组课文,我们认识并了解了祖国的西部。那么,请你说一说西部给你留下了什么印象,你对西部的哪个方面最感兴趣。(2)学生浏览课文,思考:本组课文在写作上有什么特点?你学后有什么收获?(3)学生交流。(先小组交流,再全班交流。)2.回顾课文,揣摩优美语句及写作特点。(1)快速浏览课文,思考这几篇课文在写法上有什么特点,用的写作方法是什么。(2)小组交流。(3)全班交流、点评。(4)老师总结。二日积月累1.引导学生反复朗诵这首古诗,要求读准字音。2.谈谈对古诗的理解。3.组织学生分组谈对古诗描写的风光的理解。4.让学生说说积累的其他描写风光的诗句。三趣味语文1.阅读短文,想一想短文讲了一个什么样的故事。2.让学生说说对这个故事的理解。3.引导学生分析原诗和改后的词,看看意境是否相同。4.引导学生分析故事中慈禧的性格特点。5.鼓励学生对其他诗进行断句尝试。