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石家庄第40中学付明声音的高低声音的大小（强弱）声音的特性音调响度音色提出问题：响度由什么因素决定？猜想：实验器材：设计实验：实验现象：音叉、乒乓球、烧杯、水一、响度1.概念：声音的大小。思考：①怎样改变音叉响度？②响度不同时音叉的振动有什么不同？你是怎么看出来的？振幅：描述物体振动的幅度。振幅。振幅越大，响度越大。2.决定因素一、响度响度还与距发声体的远近有关。练习：吹吸管时发出的声音是由______振动产生的。最后一排听到的响度比第一排______。①声音如何变化？②吸管长度怎样变化？二、音调1.概念：声音的高低。实验探究：音调与什么因素有关实验器材：钢板尺实验方案：实验结论：用手紧摁住钢板尺，注意手与桌边对齐观察：音调不同时钢板尺的振动有什么不同？频率描述物体振动的快慢每秒内振动的次数（单位：赫兹Hz）频率。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。2.决定因素二、音调八音盒带有小突起的滚筒簧片水牛”哞哞”的叫声和蚊子”嗡嗡”的叫声相比较,的音调高,的响度大.蚊子水牛蚊子从耳边飞过，我们能听到声音，蝴蝶在飞行时不停地扇动翅膀我们却听不到蝴蝶飞行的声音。20Hz20000Hz次声波声音超声波声次声波：频率小于20Hz的声波超声波：频率大于20000Hz的声波三、音色游戏：猜猜我是谁。规则：全体同学闭上眼睛，老师走到一个同学身边，轻拍，被拍的同学大声说“我爱16班”，其他同学猜是谁说的。闻其声便知其人手机声纹锁防盗门声纹锁三、音色决定因素发声体的材料、结构示波器振幅时间波峰波谷用不同力度敲击同一个音叉的波形音调低的波形音调高的波形葫芦丝1音叉1（do）（do）生活中经常用“高”“低”来形容声音，下列词语或语句中的“高”“低”描述的是声音的哪个特性？女高音、男低音：________引吭高歌、低声细语：________不敢高声语，恐惊天上人：________阿宝的歌太高，唱不上去：________音调响度思考响度音调课堂小结作业1.阅读课本36页“科学世界”，了解乐器的分类和振动物体。2.探究37页动手动脑学物理4题：自制水瓶琴，当敲、吹时音调是如何变化的。思考试管琴在3个相同的试管中注入不同高度的水，当从左向右依次吹试管时，请同学们分析音调的变化，并说明理由。课堂小结作业1.阅读课本36页“科学世界”，了解乐器的分类和振动物体。2.探究37页动手动脑学物理4题：自制水瓶琴，当敲瓶子时音调是如何变化的。八音盒课外探究：瓶子发声的音调由什么因素决定？是孔的大小还是孔的位置？