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六年级信息技术教学设计：《第二课设计封面》1第二课设计封面［教学目的与要求］知识与技能：1、掌握封面设计的一般规律和要点，了解封面设计必须具备的五大要素。2、会更换封面中的文字要素以及图片的插入。会对封面和封底的背景图片进行更换。过程与方法：3、以学生自学为主，通过教师的引导,让学生掌握封面“背景图片”、“文字”、“图片”等操作技巧，培养学生的观察能力和动手能力及自主学习的能力。情感态度与价值观：让学生学会自主学习，富于学生集体协作感，培养学生的审美能力和创作意识。激发他们的学习兴趣，培养学生的观察力、创造力和成就感。[教学重点与难点]1、设置封面背景图案。2、在封面上插入文字和图片。[教学准备]电脑、大屏幕投影、IEBOOK软件、教学课件、图片[教材分析与教法]演示法、任务驱动法、探究法［学生分析］所学习的对象是十一、二岁的少年儿童，此前已经学会了使用图片处理、文字处理、动画制作、认识IEBOOK界面中的标准组件等知识，对于制作毕业纪念册的封面，应该是很感兴趣的一课。本课难度不大，适合少年儿童学习。[教学过程]一、情景导入1.导入：上节课我们学习了杂志包含的结构内容（标准组件、封面、版面、封底），今天，我们来为我们的毕业纪念册制作一张“脸”——封面。（教师展示几幅封面作品，让学生先欣赏封面的设计画面）六年级信息技术教学设计：《第二课设计封面》2从上面几幅图中不难看出，它们都有一些共同的特点，这些特点是什么？（请学生回答，让学生思考）引出本课的重点----封面的构成要素（图片、文字）和封底等信息。下面先学习如何设计封面的背景图案……学生独立完成看书三分钟（42页），对设计封面有个大致了解，并思考老师提出的几个问题：1、封面设计有哪些要素？2、如何设置封面背景图案？3、如何在封面上插入文字和图片？二、设置封面背景图案通过自学与教师介绍我们可以了解到毕业纪念册封面设计的几大要素：1、标题要醒目、大气。2、图片、字体的选择，字号的大小，色彩运用要合理。3、整体协调。标识、刊名、期号、条形码等元素与主图片构成完美的画面，层次感强，不宜太繁杂、花哨。先来设计一下封面的背景图案吧！（让学生先尝试找到设置背景图案的位置）选择“封面”，在“封面”的属性窗口，设置“页面背景”。如图：六年级信息技术教学设计：《第二课设计封面》3以上设置有两种方法：1、“纯色填充”。（制作纯色的封面）2、“使用背景文件”。选中“页面元素”列表框内“封面”页面,在“属性”面板页面背景下拉菜单中选择“使用背景文件”，单击“...”图标。（在“背景值”里选择图片位置，插入图片应用即可）更改后的效果如右图：六年级信息技术教学设计：《第二课设计封面》43、还可使用模板图片作为页面背景。操作方法：选择“封面”，单击菜单【插入】-【页面背景】。如图所示：学生练习1：根据教师提供的图片素材，学生可自由选择一张喜欢的背景图片作为封面的图片，并尝试一下如何在封面上插入文字和图片。三、在封面上插入文字、图片有了漂亮的封面图片，接下来就是主题文字大显身手的时候了，作为封面最重要的要素之一，文字至关重要。文字是封面的眼睛，具有传递信息表达感情的作用，在封面构形中是整个设计的“主件”。文字的选用和处理安排，是整个封面设计成败的最关键因素。不但要看上去构形典雅，更要让人一目了然。在元素窗口，首先选择“封面”，单击菜单【插入】-【文本】。新插入的元素是“可编辑的文本.swf”，它包含三个元素：文本0、图片0、图片1。六年级信息技术教学设计：《第二课设计封面》5双击打开“文本0”元素，将文字替换为“我的毕业纪念册”。（根据自己的爱好调整好文字的大小、颜色等，然后单击“应用”。）封面除了使用背景图片，还可插入其他图片元素。如：选择“封面”，单击【插入】-【图片】，调整控制点调整图片大小、位置和方向等。注：选中“封面”中的插入菜单，还可以在封面上添加特效、装饰、图片、动画、视频等等元素。封面支持导入*.swf;*.jpg;*.png;*.bmp;*.flv视频;*.im模板等格式。这些元素的加入会让封面“增色”不少，画面不再单调。学生练习2：制作毕业纪念册的封面及文字等内容。同时，封底的制作方法与制作封面一样，也可尝试一下制作封底背景。小技巧色彩是吸引人的视觉之第一关键所在，也是一本期刊封面设计的重点，富有个性的色彩，往往更能迅速抓住读者的视线，色彩通过结合具体的形象，运用不同的色调，让观众产生不同的情感反应和心理联想，树立起你这本期刊的形象，产生悦目的亲切感。封面设计五要素：1、宁简勿繁。2、宁稳勿乱。3、宁明勿暗。4、阐述清晰。5、多用范例。四、给封面配上动听的音乐和背景完成封面设计后，在“标准组件”中设置合适的背景和音乐，让毕业纪念册生动活泼起来。上一节课里我们已经学习了如何设置杂志的背景和音乐等相关知识，现在动手来做一做。五、保存封面制作六年级信息技术教学设计：《第二课设计封面》6制作完成后，可直接保存作品到指定位置。作品后缀名为“.iebk”。还可选择菜单“生成”，单击“生成EXE杂志”，可指定好路径，存为exe文件。六、课堂小结本节课学习了如何制作封面以及在封面上插入文字、图片等元素，替换电子杂志封底方法与封面相同。在选择封面背景图片的时候要注意：最好与杂志本身封面的大小一样，否则图片要么显示不全要么小了不美观。文字是封面的灵魂，可以引导人们阅读时了解本册电子杂志的主要内容。在设计文字时要多下点功夫。［教学评价］本课是本单元的第二课时，学生学习兴趣很浓，简洁的实例朴素而易懂。学生参与性非常强，积极性非常高。因简单易学，容易让学生获得成就感。本课除教学重点及难点外，还扩充了一些课外知识，明白了封面设计的几大要素以及图片选择和处理的规则。本课一直坚持让学生自主探究和发现问题，这对学生的学习兴趣和技能的培养都起到了一定的推动作用。不足之处是文字处理部分讲解得还不够详细，可再深入详细的让学生进行探索。［教学反思］在本节课的教学中发现：学生对于文字位置和方向的调整稍有困难。我对于封面的背景图片讲解较详细，但对于文字的调整及摆放方法还是训练得不够，文字的调整及摆放是本课的重点和难点。因时间关系，学生想要调整好理想状态的文字是需要花费一些时间的。但对调整文字位置和方向可加深一些直观的操作技巧及方法的演示。我想让学生独立自主的去探索和学习应掌握的知识，却没有深刻地把难点解决好，这方面要改进和努力。在下节课的教学中，我会把这个难点先提出来让学生共同讨论。用不同的方法去达到所要的效果。《设计封面》一课中做得比较好的方面是，内容简洁明了，重点突出，而且增加了与“封面”相关的重要知识点。如：学生明白了封面设计的几大要素，知道了背景图片的处理方法和色彩在“毕业纪念册”中的重要性和应用技巧。作业布置方面秩序渐进，由浅入深，学生学习兴趣和积极性得到了较好的训练。这对他们以后制作电子杂志起到了较好的促进作用和理解……