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天津大学新校区总体规划第三次核心工作营20100830天津大学建筑设计规划研究总院第三次核心工作营讨论事项一、大学精神的探究二、八月十九日专家工作营成果三、替选方案发展元素四、替选方案可能的发展方向五、讨论与决策大学精神的探究谈故乡好像在谈校园谈校园又好像在谈故乡谈着谈着就谈混了我们的校园即将成为另一座岛屿，另一个故乡不忘记那里，是因为那里的人校园的老树岁岁年年不变树下的人终于都有了自己的故事——场所对故事的引导——场所对故事的激发CampusHomeCommunity校园家园心头装下的，是怎样的校园？重温先贤智慧与自由激辩的地方聚集各种热情的年轻人，对世界讨论的地方继承人类的文化传统，并批判地把持一些永久性观念的地方推进现代科学，探索人类未知领域的地方释放青春的热情，年青人狂欢的地方社会进步的发动机，先进知识为社会服务的地方现代大学精神的内核?什么样的事件，会使大学成为激荡年轻人心灵的地方？场所对事件的引导一个浸润心灵、激情荡漾的地方在中学里，他伏案读书，在大学里，他应该站起来，四处瞭望。——怀特海大学不是诗人的诞生地，但一所大学如果不能激起年轻人的一些诗心的回荡，一些对人类问题的思索，那么，这所大学之缺少感染力是毋庸置疑的。——纽曼统一原则：在大学内部科研应与教学统一、各知识之间应统一自由原则：在大学与国家间坚持学术自由、学习自由——洪堡现代大学精神和制度：相对于组织化社会自我确认特性而言的“批判性”相对于重视功利的社会习性而言的“创造性”与传授知识的“超脱性”相对于社会分工专门定势而言的“包容性”教学、科研和服务都是大学的主要职能。它必须考虑每一项社会职能的实际价值。它的教学、科研、服务都应考虑到州的实际需要。大学为社会，州立大学为州的经济发展服务。——威斯康辛VanHise现代大学不再是一个“独立的机构”，它应与外界建立起各种新型的关系，国际化是时代发展不可逆转的历史潮流，高等教育应在立足民族化的基础上积极推进国际化。——加州伯克利ClarkKerr大学应是研究与发展的中心；现代工业发展最主要的资源是人不是物，应紧靠大学建立科技园区。——斯坦福大学FrederickTerman时代挑战：新的竞争规则下对于传统的诠释知识经济全球化信息化社会参与对于伟大文明传统的继承大学的传统功能对于未知领域的探索研究对于社会的服务教学科研社会服务一所大学的真正的和适当的目标，不仅仅是学习或获得，而是在知识的基础之上练习的思考或推理，或者可以称之为哲理性。——纽曼大学是教育机构，也是研究机构，但这都不是最重要的作用，如果仅仅是这两个作用，大学在15世纪古登堡发明印刷术后就可以关门了。——怀特海科研社会服务企业传统发生变革的场所教学网络及印刷平等自由交流的场所社会组织富有想象力地传授知识在大学理想－人文精神－的向往中从天大发展进程的特殊性中汲取历史资源在全球化中卓越历史上的天津大学——始终站在历史使命的风口浪尖诞生——国际化的桥头堡西方近代科技、法学、商务、外交的人才培植基地战后重建——国家建设的尖兵工业化与国家发展基础设施建设，工科大学格局确立，文理、理工分家。人文社会学科流失，至今仍抱憾。改革开放——科研前沿新型工业化，自主创新，科技提升生产力，知识型劳动力诞生——国际化的桥头堡西方近代科技、法学、商务、外交的人才培植基地战后重建——国家建设的尖兵工业化与国家发展基础设施建设，工科大学格局确立，文理、理工分家。人文社会学科流失，至今仍抱憾。改革开放——科研前沿新型工业化，自主创新，科技提升生产力，知识型劳动力全球化——知识经济全方位的人——价值传承、未知探索、判断力全球化中的天津大学——汲取历史精神而卓越传统：实事求是的科学精神展望：自由开放人的多元交流学科交叉人文与科技的通识鼓励边缘研究全球化中的天津大学——汲取历史精神而卓越以人为本的校园自由、非正式、闲散、随处停留、相遇、阅读、交谈的空间生活管理与规模（大而集中/家长式管理vs.小而分散/朋友之邦的市民社会）融合的校园建立学院群强化资源共享、开放的数据库、多功能互动式图书馆、可视的实验室/课室有历史感的校园不必进入校史馆就能感知学校的历史老校区的意象传承、纪念性空间/设施、校园博物馆化有科技领先感的校园云计算的影响：工作与生活混合、智能化、移动设备/终端阅读科技支持低碳、可持续、安全、生态的环境建立科技成果转化模式的中试基地对外开放的校园学产合作的科技研究前沿、学生社团活动空间、与社会密切互动的院系国际化的校园大师驻校、国际学生云集、远距与面对面交流并举、多元文化接触座谈会的议题八月十九日专家工作营成果齐欣以学生住宿为中心王兴田以学生住宿为中心李兴刚以学生住宿为中心赖军以学生住宿为中心周恺以学生住宿为中心王辉以学生住宿为中心崔恺以学生住宿为中心王昀以开放空间为中心王戈以开放空间为中心王征以开放空间为中心王海三种方向以学术功能为中心以学生住宿为中心以开放空间为中心崔恺、赖军、王兴田、齐欣周恺、李兴刚、王辉王昀、王戈、王征替选方案发展元素800米800米可步行的校园宾夕法尼亚大学加州大学柏克利分校哈佛大学天津大学南开校区开发面积容积率(120万m2)建筑密度250ha0.5120ha80ha60ha1.01.52.030%(平均3.5层高)10%(平均2层高)30%(平均5层高)40%(平均4层高)30%(平均6层高)40%(平均5层高)50%(平均4层高)开发密度与可步行性的关系400m400m400m400m400m400m400m400m宾夕法尼亚大学加州大学柏克利分校哈佛大学维吉尼亚大学学生间的融合住宿与学院的关系学群间的融合学生与学群间的融合二组团中心/外环（学院为中心）中心/外环（住宿为中心）错置型最佳可搭配书院制佳教学空间集中不佳生活与教学、科研分离佳可搭配书院制佳教学空间集中佳宿舍间有教学空间区隔最佳可搭配书院制尚可需搭配书院制佳宿舍区集中佳可搭配书院制佳住宿与学院空间错置佳住宿与学院空间错置，提供多元交流机会？800 m1200 m400 m400 m公交步行/自行车步行校园建筑及空间的串接与距离交流的机会不易仅与相邻学群尚可仅与相邻学群最佳学群间交流在步行范围内资源的分享不易仅与相邻学群佳最佳学群构架成长模式大气庄重的中央绿呈人性尺度的合院浪漫自然的公园一次性建设适于逐次建设适于长期逐步建设学院的组织架构中央埕(绿地/蓝塘)院落式自然公园学产合作的形式人才培训基本研究产业孵化生产与校园教学结合与校园科研结合科研技术衔接与移转独立于教学与科研外特徵地点需求校园内或周边校园内或周边校园周边或独立园区独立园区天大新校区学产合作形式学产合作培训与研究的空间独立式园区学产合作环学产错置麻省理工学院–大学城加州大学旧金山分校–任务湾哈佛大学替选方案可能的发展方向三种方向，七个可能的方案以学术功能为中心以学生住宿为中心以开放空间为中心M6地铁站留在现有规划位置M6地铁站迁移至基地东南角1皆可院落式中央绿埕中央蓝塘大中心（外环式）小中心（中环式）2345671. 东西向的宿舍小镇学生活动中心图书馆管理中心M6地铁站1. 东西向的宿舍小镇1. 东西向的宿舍小镇-空间组织架构小运河新青年湖水循环公园地铁站公交走廊800m800m公交走廊地铁站绿色廊道学生生活广场生活服务设施入口绿埕1. 东西向的宿舍小镇-第一期建设布局1. 东西向的宿舍小镇-功能布局公共服务学院群M6地铁站学院群宿舍小镇学产发展基地1. 东西向的宿舍小镇-学院群分布12345672. 南北向的宿舍小镇学生活动中心图书馆管理中心M6地铁站2. 南北向的宿舍小镇2. 南北向的宿舍小镇-空间组织架构小运河湿地公园公交走廊800m800m地铁站学生生活广场入口绿埕2. 南北向的宿舍小镇-第一期建设布局2. 南北向的宿舍小镇-功能布局公共服务学院群M6地铁站学院群宿舍小镇学产发展基地2. 南北向的宿舍小镇-学院群分布34567213. 以学术组团围合中央开放空间学生活动中心图书馆管理中心M6地铁站3. 以学术组团围合中央开放空间3. 以学术组团围合中央开放空间-空间组织架构门前蓝塘新青年湖天南公交走廊地铁站公交走廊800m800m3. 以学术组团围合中央开放空间-第一期建设布局3. 以学术组团围合中央开放空间-功能布局宿舍区公共服务公共服务学院群M6地铁站学院群宿舍区学产发展基地3. 以学术组团围合中央开放空间-学院群分布12345674. 外环围合中央开放空间学生活动中心图书馆管理中心M6地铁站4. 外环围合中央开放空间4. 外环围合中央开放空间-空间组织架构800m800m校园绿埕天南公交走廊地铁站公交走廊校园蓝塘4. 外环围合中央开放空间-第一期建设布局4. 外环围合中央开放空间-功能布局宿舍区公共服务学院群M6地铁站学院群宿舍区学产发展基地4. 外环围合中央开放空间-学院群分布12357645. 以学群院落组成的校园中心学生活动中心图书馆管理中心M6地铁站5. 以学群院落组成的校园中心5. 以学群院落组成的校园中心-空间组织架构门前公园中央蓝塘新青年湖学群院落学群院落水循环公园地铁站公交走廊800m800m5. 以学群院落组成的校园中心-第一期建设布局5. 以学群院落组成的校园中心-功能布局宿舍环公共服务公共服务学院群M6地铁站学院群宿舍环学产发展基地5. 以学群院落组成的校园中心-学院群分布12345676. 以中央绿埕统合学群的校园中心学生活动中心图书馆管理中心M6地铁站6. 以中央绿埕统合学群的校园中心6. 以中央绿埕统合学群的校园中心-空间组织架构入口绿埕新青年湖水循环公园地铁站公交走廊800m800m中央绿埕M6地铁站6. 以中央绿埕统合学群的校园中心-第一期建设布局6. 以中央绿埕统合学群的校园中心-功能布局宿舍环公共服务公共服务学院群M6地铁站学院群宿舍带学产发展基地6. 以中央绿埕统合学群的校园中心-学院群分布12345677. 以中央蓝塘统合学群的校园中心学生活动中心图书馆管理中心M6地铁站7. 以中央蓝塘统合学群的校园中心7. 以中央蓝塘统合学群的校园中心-空间组织架构入口绿埕新青年湖地铁站公交走廊800m800mM6地铁站中央蓝瑭7. 以中央蓝塘统合学群的校园中心-第一期建设布局7. 以中央蓝塘统合学群的校园中心-功能布局宿舍带公共服务公共服务学院群M6地铁站学院群宿舍带学产发展基地7. 以中央蓝塘统合学群的校园中心-学院群分布1235674天津大学新校区总体规划第三次核心工作营20100830天津大学建筑设计规划研究总院