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商山早行温庭筠《商山早行》——作者介绍温庭筠，晚唐诗人、词人。本名岐，字飞卿，太原祁（今山西祁县东南）人。富有天才，文思敏捷，恃才不羁，又好讥刺权贵，多犯忌讳，屡举进士不第，长被贬抑，终生不得志。精通音律。与李商隐齐名，时称“温李”。其诗辞藻华丽，浓艳精致，内容多写闺情。为“花间词”首要词人，在词史上，与韦庄齐名，并称“温韦”。诗人本是太原祁人，但由于在长安南郊安了个家，所以在他的一些诗歌里，是把长安南郊说成他的故乡的。唐宣宗大中末年，他离开长安，出外宦游。当他在商洛一带的山区里跋涉时，还念念不忘“故乡”；晚上住在茅店里，也在做着“杜陵梦”。《商山早行》——解题商山：地点早：时间行：事件题目交代了哪些内容？1、题目中的“早行”，在诗中是如何体现的？2、这首诗展现了两幅不同的画面，找出相应的诗句。用形象生动的语言再现画面，并概括意境特点。《商山早行》——赏早行之景1、题目中的“早行”，在诗中是如何体现的？直接表现：晨起动征铎（清晨起床，车马铃声叮当，旅客套马、驾车活动已暗含其中。）间接表现：鸡声茅店月（未晚先投宿，鸡鸣早看天）人迹板桥霜（莫道君行早，更有早行人）枳花明驿墙（明反衬天暗，说明“早”）2、这首诗营造了两幅不同的画面，一幅是异乡的画面，一幅是故乡的画面，请找出相应的诗句。异乡：鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。故乡：(因思杜陵梦)凫雁满回塘《商山早行》——赏早行之景2、找出两幅画面相应的意象，并用形象生动的语言再现画面，并概括两幅画面的意境的特点。一座茅草店，沐浴在晓月的余辉中，木桥上，覆盖着早春的寒霜，早已印着行人凌乱的足迹。枯败的檞叶，落满了山间荒径，驿站墙头枳花开放，闪烁着白色的光。唯有报晓的雄鸡啼声高亢，但它们并未给这灰白冷寂的世界带来丝毫生气。春天来了，我的家乡杜陵，一群群凫雁，正欢快地嬉戏在曲折、温暖的池塘里。《商山早行》——赏早行之景凄清、冷寂温馨美好3、这两幅不同的画面有何关联？运用了哪些表现手法？作者由异乡的景色联想到昨夜梦中故乡的景色，渲染烘托了作者的悠悠乡思。这两幅画面虽然意境不同，但是表现的诗人的感情是一致的。(情感)表现手法：运用反衬，以梦中的乐景反衬眼前的哀情；又运用虚实结合的手法，一实一虚，虚实相生。《商山早行》——感早行之情《商山早行》——感早行之情4、宋代著名词人梅尧臣曾经对欧阳修说：最好的诗，应该“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”。你能体会出诗中的“不尽之意”吗？不尽之意：旅途艰辛，羁旅愁思，孤独寂寞，思乡之情，仕途失意《商山早行》——名句赏析1、“鸡声茅店月，人迹板桥霜”此联选取了哪些意象表现景色的？营造了什么样的意境？抒发了什么感情？选取六种景物：鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜，构成典型环境。鲜明地描绘出一幅立体的荒山早行图。因为雄鸡报晓，残月未落之时上路算很“早行”了，然已是“人迹板桥霜”，说明有更早的人，真所谓“莫道君行早，更有早行人”啊！环境凄清、寂寞，有力地烘托出出行的艰辛，衬托出思乡的深切。《商山早行》——名句赏析“鸡声茅店月，人迹板桥霜”体会这一联的写作特点。组合：没有动词，只有名词组成的意象叠加在一起。组合手法的实例：1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙秋思》）2、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》）3、细草微风岸，危樯独夜舟。（杜甫《旅夜抒怀》）4、桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。（黄庭坚《寄黄几复》）《商山早行》——名句赏析《商山早行》——小结这首羁旅诗选取了一些富有意味的典型意象，运用组合、相互映衬、虚实相生、首尾呼应等手法，表现了作者旅途中的孤独寂寞，对家乡的思念之情以及仕途失意的落寞情怀。《商山早行》——知识拓展1、意象：驿道、马、舟、鸿雁、月、羌笛、浮萍、飞蓬等。2、情感：旅途艰辛、漂泊无依、归期遥遥、孤独彷徨、思乡思亲;怀才不遇、幽怨愤慨;战乱频仍，背井离乡、久戍边关、遥无归期;宦游在外，身不由己等。3、手法：借景抒情、虚实结合、渲染烘托、乐景衬哀情、侧面落笔（不说自己，却说家人想自己，想象）等。羁旅诗的常见特点以下选用。《商山早行》——课堂总结品味意象，领会意境，体会情感。了解羁旅诗的常见意象和思想感情。训练透过意象把握情感的能力，把握诗歌鉴赏的一般方法。3、“客行悲故乡”中“悲”换成“思”好不好，为什么？“悲故乡”在全诗中的作用是什么？不好。悲不止有“思”之意，还有“悲伤”的意思，诗人悲“生不逢时，仕途多舛，前途未卜”。因思故乡而悲，“悲”字所表现的情感超越了“思”。“悲”定下了全诗的基调，“悲故乡”点明了题旨。《商山早行》——整体感知《商山早行》清早起来出行，马车上的铃铛响声不断，出门人想念家乡倍感悲伤。雄鸡唱晓，茅草店外残月当空，布满寒霜的板桥上，早有行人足迹。槲树叶纷纷凋落，铺满山路；驿站墙头，枳花开放，明亮了驿站的泥墙。于是，想到我昨夜梦会杜陵的故乡景色：凫和雁布满了曲折的池塘，嬉戏玩乐。请描述各联内容（合作讨论）。