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书信大致可以分为两类，就是用于私人交往的一般书信和用于公事交往的专用书信。专用书信与一般书信基本相同，有4个特点，即：大多有标题；一事一信；一般不用问候语，也可以不用结尾语；有的要加盖公章。书信一般由五部分组成：称呼、正文、结束语、署名、日期。称呼：对收信人的称呼，要顶格写，写于信的开头，后面加上冒号。如“经国吾弟”等。正文：是信的主要部分。这部分要求表达清楚、交代明白。第二行空两格起笔写，要注意灵活分段。结束语：正文写完后，一般要写表示祝贺或敬意的话。如“顺祝/近祺”等。“顺祝”另起一行，空两格写；“近祺”等到要再另起一行，顶格写。署名：在信的末尾，写上写信人的工写信单位的名称，写给长辈的信，要在名字前用小字写上“儿”“学生”等字样。日期：署名的后面，或下一行的右下方，写上写信的年月日。信封格式某某：你好！XxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxXxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。此致敬礼某某x年x月x日问候语祝颂语署名日期称谓书信的格式王老师：您好！＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝………………………………………………………＝＝＝＝＝＝＝。祝身体健康学生＝＝＝2002年4月5日王老师：您好！＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝………………………………………………………＝＝＝＝＝＝＝。祝身体健康学生＝＝＝2002年4月5日1979年1月1日《人民日报》发表《告台湾同胞书》提出“和平统一，一国两制”的新方针。“切望父灵能回到家园与先人同在”，还表示自己“要把孝顺的心，扩大为民族感情，去敬爱民族，奉献于国家。”——蒋经国蒋经国蒋经国一家蒋经国一家（中为蒋母和儿子蒋孝文）蒋经国和夫人蒋方良蒋经国（1910年4月27日－1988年1月13日），字建丰，浙江奉化人。蒋经国是蒋中正的长子，曾任第六、第七任总统（1978年—1988年），中国国民党中央委员会主席，行政院长、国防部长、总政治作战部主任等职。蒋经国主政台湾时期，台湾经济发展迅速，人均国内生产总值超过六千美元，并使台湾成为“亚洲四小龙”之一。蒋经国很早就意识到，只有持续发展经济、落实政治民主，建立更开放的社会，在台湾的政府才得以继续维持。民国七十年代（1980年代），蒋经国加速民主改革的年代，从解除戒严、开放党禁及报禁、开放民众赴大陆探亲及直到国会改革。蒋经国简介•廖承志（1908—1983）无产阶级革命家、杰出的社会活动家，党和国家的优秀领导人，通晓5种外语，擅长书法、诗词、戏剧。早期积极投身革命活动，新中国建立后，长期致力于巩固和发展包括台湾同胞、港澳同胞，海外侨胞在内的爱国统一战线，为祖国的统一事业作出了重大的贡献。•蒋经国（1910—1988）蒋介石长子，1949年去台湾，台湾高层领导人物，1978年—1984年连任台湾当局“总统”。80年代初，曾一再声言“三不”（不结触、不谈判、不妥协）政策，并认为，完成祖国和平统一大业，则是“罪人”。新中国成立后，毛泽东主席就提出“一定要解放台湾”，1979年1月全国人大常委会发表《台湾同胞书》，提出“和平解决”台湾问题的方针，此后邓小平又提出了“一国两制”的原则。三年后廖承志给蒋经国写了这封书信，劝说他为祖国和平统一作出贡献。1982年7月24日，廖承志给蒋经国发出的公开信，刊发在7月25日《人民日报》上，出乎台湾当局的意料，引起海内外瞩目。写作背景朗读课文：1.解题：“致”是什么意思？2.本文的写作目的是什么？•写作目的：本文是廖承志给自己的旧友蒋经国先生的信，旨在劝说蒋经国从历史的高度，为国家、民族利益着想，为早日实现祖国统一做出决断和贡献。国共握手，中华振兴致：礼貌的给予。咎（）咫尺（）赘（）诠察（）厝（）东隅（）晤（）绸缪（）逾（）毋庸（）盍（）悖谬（）jiùzhǐzhuìquáncuòyúwùchóumóuyúwùyōnghébèimiù自由朗读课文，注意下面生词的读音和写法与本文有关的时政名词解释。•1．三民主义•三民主义是伟大的民主革命先行者孙中山先生创立的政治思想，并成为中国资产阶级民主革命的政治纲领。孙中山的三民主义主要包括民族主义、民权主义和民生主义。孙中山的三民主义有着很大的局限性，它也未能解决中国革命的根本问题。2．国共合作:•国共合作:指中国近代和当代有举足轻重影响的两个政党——即中国国民党和中国共产党的关系。两党自上世纪以来20年代,经历两次合作。第一次国共合作,即在大革命时期,中国共产党同中国国民党首次建立的合作，目的是为进行反帝反封建的国民革命，以孙中山的新三民主义为合作的政治基础。第一次国共合作采取党内合作形式。国民党主事者是孙中山。第二次国共合作没有具体形式：形式上为国民政府领导，实际上是中国共产党领导，保持着政治上、组织上的独立性。合作的政治基础是反对日本帝国主义侵略，一直维持到抗日战争结束。国民党主事者是蒋介石。1、作者是从哪些角度来劝说蒋经国先生的？主要从三个角度来劝说：1、从大势所趋，民心所向及亚太地区局势稳定和世界和平角度来劝说。(民族利益)2、从回顾国共两党的合作历史，希望两党合作，共图振兴中华大业的角度来劝说。(历史责任)3、从忠孝的角度劝说。(个人抱负)1、台湾人民可安居乐业，两岸人民可解骨肉分离之痛。2、有利于亚太地区局势稳定和世界和平。3、蒋经国也可名留青史。（1）由私交入手，引入正题。（2-6）规劝蒋为统一而努力。（7-8）总结全文，以私交之谊打动人心。从民族利益来说（3）从历史责任来说（4）从个人抱负来说（5）2、当时台湾方面有哪些不利于统一的言论？对此作者表明了怎样的态度？•不接触，不谈判，不妥协•“罪人”、“投降”、“屈事”、“吃亏”、“上当”•“以三民主义统一中国”•台湾“经济繁荣，社会民主，民生乐利”“不接触、不谈判，不妥协。”“罪人”之说自古领土不可分割好处：对各方有利坏处：困忧徒生外人图我台湾“投降、屈事、吃亏、上当”之说三民主义统一中国台湾“经济繁荣、社会民主、民生民利”三次合作，大责难谢不发党私之论不现实，自欺欺人从对方考虑，两党共存，振兴中华。（好处）否则偏安之局，焉能自保。（坏处）就个人抱负之论好处：对国家民族有所交代对自己而言，忠孝两全。坏处：身后事何以自了。一念之间“余期期以为不可”“实相悖谬”“实难苟同”“未免自欺欺人”自己“于公于私理当进言”3、文中“愿弟慎思”“望弟再思”“渴望三思”这三句话对内容的推进和感情的表达起了什么作用？“愿弟慎思”“望弟再思”“渴望三思”这三句话使表述的内容层层深入，由国家民族的利益至个人的抱负前途，表现出作者为对方设想周到，关怀备至。此三句作为三段文字的结束语，层次清楚，结构严谨。作者在反驳时做到批中肯，说理透彻，语气委婉，鼓励热情，措辞适当，既坚持了原则，又有利于对方接受。•课文引用这些错误的言论使得劝说更具有针对性，也更有说服力。4、反驳语言有何特点？5、反面假设：如果祖国不统一对台湾会产生怎样的危害？作者认为，局促东隅终不是长久之计，会徒生困扰，蒋先生亦难辞其咎；和平统一台湾纯属内政，外人的巧言令色会损害民族利益，当断不断，必受其乱；到最后会导致国民党的灭亡，连自保都难。说理慎思再思三思民族利益历史责任个人抱负不统一的危害（反面假设）（正面劝说）说说下列语句的含义，体会本文的语言特点。•1、局促东隅，终非大计。•含义：处在狭小的台湾岛上，终究不是长久之计希望以国家民族利益为重，杯酒释前嫌，为祖国和平统一作出贡献。•2、如迁延不决，或委之异日，不仅徒生困扰，吾弟亦将难辞其咎。•含义：如果再拖延时间，犹豫不决，或者推倒其他日子，这样不仅空生烦恼，您也难以推卸责任希望蒋经国先生不要成为历史的罪人。•岁月不居，来日苦短，夜长梦多，时不我与。含义：时间不会停留，人生短促。时间拖长了，事情会发生各种不利的变化，时间不等人，必须抓紧时间。•遥望蓝天，不禁神驰，书不尽言，诸希珍重，伫候复音。•遥望南方的天空，不禁一心向往，思念着你们，短信写不完想说的话，希望各位多加保重，专诚等候回音。表达深切怀念，亲切关怀之意。小结：内容：此信写的是廖承志同志为促进祖国统一大业与蒋经国先生进行了推心置腹的恳谈，信的内容微言大义，语短情长，具有强烈的感染力。语言：全文气质凝重，文彩斐然，句式长短相宜，词语顿挫有节，音调高低抑扬，余韵久远，其味无穷。