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@@镇五年级英语上学期期末学业质量调研测试质量分析（2019—2020学年度上学期）一、整体成绩汇报应考人实考人及格率优秀率低分率人平分综合指数最低分最高分106610660．74180．42130.01375.310.63449100二、试卷分析：本次试卷，试题的覆盖面大，难易适当，题量适中，图文并茂，贴近教材，贴近生活，符合小学英语新课程标准。试卷注重基础知识的考察，基础题占较大的比例，充分体现了考查学生基础知识为主要目标的命题原则。试题由易到难，分布呈阶梯状，过渡合理。试卷共分为两部分（听力40分和笔试60分），合计100分。试题内容涉及PEP英语五年级上册1—6单元和recycle1&2的内容，较为全面地考查了学生所学的知识。既考查了基础的单词教学、对话教学，也考查了基本的句型教学。其中对单词的考查也打破了以往的形式，题型比较新颖。试题突出考查了英语语言的交际功能，根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行，综合考察了学生运用语言的能力。三、各题得分情况及分析听力部分（40分）第一题：听音选词（10分）。此题失分较少，主要综合考察语音Let’sspell单词，学生对单词的掌握较好，失分相对集中的是第4、7、8小题，少数学生听的过程中出现偏差。第二题：听音排序（10分）。题目紧扣教材，突出考查学生对各单元Let’sspell单词的掌握情况，此题学生失分较少，只有少数第4小题听错。第三题：听音选择图片（10分）。错误主要集中在第3小题，He’sstrict./hardworking有个别学生混淆。第四题：听音选择句子（10分）。此题主要考察句子听力。错误出现较多的是第24小题。有学生马虎，没有把握好关键词。笔试部分（60分）第五题：选择填空（10分）。主要考察各单元核心句型、日常用语及知识点。问题出现多的是第5小题，描述salad，应该用healthy，有学生不熟练、做错；第6小题，考察tomato的复数变化，应该是加es，有学生没掌握好；第8小题在……前面infrontof也有少数学生没有理解、运用到位。第六题：语法小结（10分）。此题主要考察学生对各单元Let’swrapitup的掌握情况。错误较多的是carrot、dress有学生弄错。第七题：对话排序（10分）。此题考察Unit4主题页对话的掌握情况。问题主要集中在第1句We’llhaveanEnglishpartynextTuesday.和Whatcanyoudofortheparty?顺序弄错，大部分掌握较好，也有学生书写句子不规范，如大小写及标点符号问题。第八题：填空写词（10分）。这一题主要是考察六个单元的四会单词掌握情况。错误较多的是washmyclothes，sandwich,playbasketball和Wednesday。第九题：阅读理解。（10分）此题综合考察学生对第五、六单元Therebe句型的理解、运用，重点考查学生对语言的综合运用理解能力和语篇理解能力，以及让学生能够学以致用。学生失分较少，主要是第1小题、4小题有不认真现象，有学生马虎，审题不认真。四、存在的问题从这份试卷的分析来看，普遍还存在着以下几方面的问题：1、一些学生的单词书写与记忆还需要加强。2、一部分学生对重点句型的知识含糊不清，核心句型掌握不到位，落实不够好。3、许多学生自主运用语言能力较差。4、部分学生答题的反应能力不够，不能准确推理。5、少数学生听力技巧、方法还存在问题，听取关键信息捕捉不到位。6、少数学生书写不规范，句首字母大写问题、单词间空格问题、标点符号问题不同程度存在。7、少数学生答题不够认真，有马虎现象。五、改进措施1、加强学生听、说、读、写、练，狠抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、语法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。在课堂教学中，要多引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等，把更多的时间让给学生进行听、说、读、写的语言实践。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词、句型、对话、语篇的方法。抓好单词、核心句型等听写的过关，夯实基础。2、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生开展口语交际，积极开展小组合作学习，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。3、英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。4、狠抓后进生。本次考试可以看出需要学生预防两极分化，有少数学生成绩不理想，在今后工作中要帮助他们查找落后的原因，发现问题及时纠正，多进行辅导，争取让全体学生得到全面提高。5、适当加强题型的训练，指导学生掌握正确的做题方法，规范答题。加强答题技巧的指导和训练，一方面要规范答题要求，另一方面要加强思维方法的训练和答题技巧的训练，使学生在不断的实践中掌握正确的方法。6、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。7、设计全面、高效、分层作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。8、根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。六、对试卷的建议1、答题卡设计存在瑕疵。如第六大题第38、39小题，题目题意不明确。2、听力题目设计多样化，听音选答语、听音填空写词在五年级期末都没有设计。3、题型略显单一，题量分布不均匀，