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足球脚内侧传地平球水平四七年级江共维一•指导思想二•教材分析三•学情分析四•学习目标五•教学重、难点六•教法与学法七•教学流程八•场地与器材九•运动负荷本课以新课程标准为依据，坚持以“健康第一”为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，关注学生的个体差异，提高学生的足球运动水平和综合实践能力，形成合作探究的学习氛围，培养学生的团队精神和集体荣誉感。指导思想本课教学内容是足球脚内侧传地平球，脚内侧传地平球是足球运动中最常用的基本技术，男生由于学习兴趣较高，掌握较快。而女生基础较差且没有良好的学习兴趣，所以本课由小游戏开始，激发学生学习兴趣，然后采用模仿、练习、巩固三个教学方式，充分挖掘学生的学习能力。教材分析本次教学对象是七年级（1）班的40个学生，其中男生26人、女生14人。属于本技术单元的第三次课，该班好多男生已具有不错的足球基础，但是女生基础较弱。他们对足球脚内侧传地平球技术的掌握有不同的差异。在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异。通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到学习的目标。学情分析学习目标•通过学习70%的学生基本掌握足球脚内侧传地平球的基本传球动作。•发展学生的速度素质和耐力素质。•激发同学参与足球运动的兴趣，体验足球的快乐，培养学生终身体育锻炼意识。•通过学习培养学生团结协作以及密切配合的团队合作精神。运动技能身体健康运动参与心理健康与社会适应踢球脚膝关节的外转、击球瞬间脚型的控制。身体的协调用力、以及踢球的直度。教学重、难点难点重点本课根据学习内容及针对学生的身心特点，要充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，让学生在竞赛活动中大胆向其他同学展示，增强其信心、体验成功的喜悦。在教学中我采用了讲解示范法、激励法、评价法、竞赛法等手段，激发学生的学习动机。在学法上主要采用了自主探究学习法、游戏竞赛法、合作练习法、相互评价法。充分发挥学生在教学中的主体地位，培养学生的团结协作能力和体育骨干的组织能力。教法与学法教法学法（一）准备部分（8分钟）整队，报告人数，安排见习生，师生问好，宣布本课内容。（1）跟着节拍做行进间足球操。（2）做脚跟相对以及脚外八的辅助练习，从而提高学生膝关节外展的能力以及关节力量，为学习脚内侧传地平球做好充分的准备。（3）“往返接力运球游戏”：活跃课堂气氛和提高学生练习的积极性同时起着热身作用。教学过程二、准备活动一、课堂常规（二）、基本部分（32)（1）教师先做完整的示范，然后再进行讲解。脚内侧传地平球方法：1、助跑路线2、击球点和击球脚型3、击球腿的摆动路线（2）俩人一组传球练习，提高控球能力（如图）（3）五人一组抢截球练习，提高传接球的能力和快速反应，准确判断、积极抢断的能力（如图）。（5）“穿越小门”传球练习1.提高传接球能力2.提高相互之间配合协作的能力3.提高抬头观察能力4.提高传接球的准确性（三）、结束部分2.放松练习1.整队3、教师小结学生自我小结4、收还器材1、足球场一块2、足球41个场地与器材1、平均心率：130左右2、运动强度：1.6运动负荷谢谢观赏