家庭生命周期理论

家庭生命周期理论（家庭发展理论）什么是家庭生命周期杜瓦尔的家庭生命周期理论我国学者对家庭生命周期的划分家庭生命周期不同阶段女性状态的变化家庭生命周期理论的意义什么是家庭生命周期如同人的生命的发展阶段一样，家庭也有一个从成立到消亡的过程。家庭生命周期概念，表示的就是家庭从成立开始，经历发展的各个阶段，最终归于消亡的整个生命过程。家庭生命周期是指从一对夫妇的婚姻形成家庭开始，经历扩充、扩充完成、收缩、收缩完成等阶段，直至消亡的动态发展过程。生命周期分析作为一种方法，可以通过对生命周期中各个阶段所包含的时间、内容、模式等方面的描述和研究，来寻求和把握研究对象的性质、特征和发展变化规律。家庭生命周期理论于20世纪50年代开始运用于家庭研究，兴盛于60－70年代。主要的代表人物有希尔（R.Hill）、杜瓦尔（E.M.Duvall）、埃多斯（J.Aldous）等人。杜瓦尔的生命周期理论杜瓦尔认为，家庭有其生命周期和不同发展阶段上的各种任务。家庭作为一个单位要继续存在下去，需要满足不同阶段的需求，包括生理需求、文化规范、人的愿望的价值观。家庭的发展任务是要成功地满足人们成长的需要，否则将导致家庭生活中的不愉快，并给家庭自身发展带来困难。杜瓦尔认为，家庭生命周期包括八个相互联结的阶段，每个阶段有不同的任务。1新婚期（没有孩子）发展相互满足的婚姻生活怀孕及将成为父母的适应适应彼此亲戚网络2育儿期（从第一个子女出生到该子女两岁半）适应新生子女的诞生、成长发展一个可以满足的双亲、新生儿的家3学龄前期（从第一个子女两岁半到该子女六岁）以激发性、成长方式适应学龄前期子女的重要需求。以充沛的精力适应及因应子女需求，父母因此缺乏隐私4学龄期（从第一个子女六岁到该子女十三岁）有学龄子女的家庭以建设性方法适应社区的生活鼓励子女教育上的成就5青少年时期（从第一个子女十三岁到该子女二十岁）青少年在自由及责任之内取得平衡发展中年父母的兴趣和工作6空巢期（从第一个子女到最后一个子女陆续离家出走）成年子女离家就业、服兵役、上大学、另组新家庭等维护支持性家庭关系7中年父母期（空巢到退休）新的婚姻关系重建维护老的及年幼的亲属关系8老年家庭成员（退休到双亲死亡）因应丧偶及独处亲近家人或适应老年生活适应退休生活对杜瓦尔的批评有学者认为这种划分方法只是针对核心家庭，不能适应多子女家庭、同性恋家庭、丁克家庭、未婚单亲家庭等其他形式的家庭。埃尔德（G.Elder）的生命过程理论这种理论主要是探讨家庭成员个人的发展历程，如何时成为儿童，何时成年，何时结婚，何时为人父母，晚年境况如何等。在这个过程中，家庭发生了什么变化。该理论使人们注意到个人、家庭和社会三个层次变迁的关系。我国学者对家庭生命周期的划分1形成阶段一对夫妇的新婚标志着一个家庭的诞生或形成，也是这个家庭的生命周期的起点。2扩充阶段即生儿育女阶段，这一阶段由初育开始，直至最后一个孩子出生后停止生育。这一阶段家庭中的行为不仅包括生育孩子，还包括养育和教育孩子。3扩充完成阶段指从停止生育开始，直到第一个孩子长大离开这个家庭，组成新的家庭。4收缩阶段指从第一个孩子长大离开家庭，并组建自己的新家庭开始，直至最后一个孩子长大离家为止。在这一阶段，子女相继离家，家庭开始收缩。5收缩完成阶段即空巢阶段。在这一阶段，子女均已离家，家庭在规模上恢复最初的两人世界，但在家庭功能与家庭关系方面，与最初的家庭有很大不同。6消亡阶段从夫妻一方死亡开始，直至另一方也死亡为止。家庭生命周期不同阶段女性状态的变化1家庭形成阶段的女性状态女儿妻子、儿媳等2家庭扩充阶段的女性状态3扩充完成阶段的女性状态4收缩阶段的女性状态（更年期）5收缩完成阶段的女性状态（空巢）6消亡阶段（寡居、再婚或者先于丈夫去世）家庭生命周期理论的意义家庭生命周期理论重视家庭发展中的阶段性、家庭生活中的转折事件对家庭生活的影响、不同时期的家庭任务和家庭规范、不同家庭成员在家庭中的位置、角色的认知及其适应性调整的重要性1对于整个家庭发展而言，家庭生活各个阶段是前后延续的，其间有一种转折和衔接，后面阶段将受到前面阶段的影响。2每一个阶段都有其特别的发展任务，若重点的发展任务不能得到很好的执行，或者家庭不能因应阶段之间的转折而相应作出调整，不仅容易遭遇家庭关系的紧张和家庭矛盾，而且会影响到下一阶段的家庭生活。3阶段之间的转折过渡时期是最容易导致家庭关系紧张、家庭成员焦虑的时期，也是需要家庭成员加倍投入精力，努力做出适应和调整的关键时期，应该给予特别的重视。4对家庭生命周期理论的了解有助于家庭社会工作者进行家庭评估，以便确认个案家庭在哪种发展阶段以及这种发展阶段可能面临的压力。