搜索
100658新闻评论写作关于自学教材:《新闻评论学》，杨新敏著，苏州大学出版社，2007年。自学方法指导:在全面系统学习的基础上掌握基本概念、基本知识、基本方法。本门学科内容包括了有关新闻评论的各个环节：本体论、创作主体论、对象论、创作论、文体论、媒体论、接受主体论、新闻评论史，读者不难看出，这些环节合起来构成了一个系统。首先谈的是新闻评论是什么，然后是新闻评论的作者，作者所面对的对象，作者占有对象后的创作过程，创作所使用的文章体式，作品完成后的传播渠道，接受作品的人，最后是新闻评论的发展历史。在课本中，考虑到没有专门的新闻评论写作学，而写作又是广大自考者在知识运用上的难点，所以，用了三章的篇幅。当今媒体对新闻评论的制约也越来越被人们注意到，不熟悉媒体特点，很难写出适合传播的评论，所以，媒体也分为两章加以阐述。本课本对接受的专章论述篇幅较少，是因为在各章中都始终把接受放在了首位，并不是因为接受不重要，恰恰是接受太重要了。全书形成一个有机整体，所以，应考者首先要系统学习各章，在对整个学科系统的完整把握的基础上再抓重点、难点。切忌孤立地看待每个问题。本课程考试试卷可能采用的题型有：单项选择题、填空题、名词解释、简答题、论述题和作文题。2第一章本体界定第一节学科框架一、考核知识点：（一）新闻评论学的定义（二）新闻评论学的对象二、考核要求：（一）新闻评论学的定义1．识记：新闻评论学概念2．领会：新闻评论学与新闻评论写作学的关系（二）新闻评论学的对象1．识记：新闻评论学研究对象的几大部分2．领会：新闻评论学研究的系统性第二节新闻评论本体一、考核知识点：（一）新闻评论的定义（二）新闻评论的特点（三）新闻评论的地位与功能二、考核要求：（一）新闻评论的定义1．识记：新闻评论的定义、新闻事实的定义、新闻评论与评论者之间的关系2．领会：新闻评论与新闻事实的报道二者的关系；新闻事实和重大问题的关系；新闻报道的倾向性；为什么不宜提“指导性”和“引导性”；对广播电视节目中几人谈形式是否新闻评论的认定。讨论：新闻评论的几种定义。（二）新闻评论的特点：1．识记：新闻评论的五大特点2．领会：政论与新闻评论的关系；新闻评论的时效性与新闻性的不同；思想性与政治性的不同；大众性的几层意思；大众性与专业性的矛盾；为什么不能把“科学性”作为新闻评论的一大特点；新闻评论中不一定要出现新闻事实；新闻评论的论理性与学术论文区别。有没有评论者的观点在，是区分消息和新闻评论的关键；仅仅确立了观点，只能算“评”，只有讲了道理，才能叫“论”；应用：分析一篇新闻评论，说明新闻评论的特点。（三）新闻评论的地位与功能：1．识记：新闻评论的地位；消息性新闻报道中的竞争策略。2．领会：新闻评论是新闻媒体在竞争中致胜的两大法宝之一；新闻评论是大众传播媒体的旗帜、灵魂和眼睛。新闻评论对公众的影响；新闻报道影响着人们想什么，新闻评论则影响着人们怎么想；新闻评论的舆论导向作用与民众参政议政之间的关系。（四）新闻评论是公民言论自由权利的实现方式。3第二章新闻评论史第一节产生的前提一、考核知识点：新闻评论产生的前提二、考核要求：识记新闻评论产生的三个前提。第二节中国新闻评论史一、考核知识点：（一）新闻评论史前期（二）政论时期（三）向新闻评论演进期（四）成熟与完备期（五）社会主义时期的新闻评论二、考核要求（一）新闻评论史前期识记：邸报的产生；以汉字刊行的最早的报刊；首倡社论的报纸。（二）政论时期识记：我国最早的一批现代化报纸及办报目的；王韬及其新闻评论；我国第一张以政论为主的报纸。（三）向新闻评论演进期识记：梁启超和《时务报》、“时务文体”；“三民报”；新闻评论演进为独立新闻体裁的重要标志；报纸的四大部件。（四）成熟与完备期识记：无产阶级新闻评论开始在中国出现的标志；李大钊的评论；中国共产党在抗日战争时期和第三次国内革命战争时期，在国民党统治区公开出版的机关报。在革命根据地出版的第一张中共中央机关报。我国无产阶级新闻评论的特有风格；邹韬奋的评论；张季鸾的评论。（五）社会主义时期的新闻评论1.识记：社会主义时期新闻评论的分期；文革评论的特点；“两报一刊社论”。2.领会：社会主义时期新闻评论的历史经验和教训；新时期新闻评论向社会本位的回归；新时期新闻评论在形式、风格上的新探索。第三节外国新闻评论简史一、考核知识点：（一）外国新闻评论的史前期（二）政论时期（三）新闻评论的现代化时期（四）无产阶级新闻评论史二、考核要求：（一）外国新闻评论的史前期识记：现在认为最早的“类报纸”；手抄报纸和书简报纸的出现；传单、鸭鸣报的出现。（二）政论时期领会：近代报纸是在欧洲封建社会向近代社会过渡的历史背景下产生的；当时报纸的主要职能是从事政治性评论，获取商业利润是次要的问题；美国报刊在政论时期的发展。（三）新闻评论的现代化时期4识记：西方报纸的新闻评论类型。领会：没有了自由竞争的媒体，也就没有了意见的自由市场；社会责任论不是对新闻自由的反动，而是强调媒体应承担维护公众获知新闻和发表意见的自由权这一责任；当代欧美广播电视评论在收视率的压力之下出现的娱乐化和煽情化趋势。新闻与言论的纠缠。（四）无产阶级新闻评论史识记：无产阶级新闻评论的开端；无产阶级第一个公开发表新闻评论的阵地。俄国第一份公开出版的布尔什维克报；俄布中央机关报。全俄中央执行委员会机关报；前苏联大众新闻传播体系的显著特点。第三章创作主体论第一节创作主体分类一、考核知识点：（一）新闻评论创作主体的特点（二）人格主体与代言人个人之间关系（三）创作主体分类及与评论文体的关系二、考核要求：（一）新闻评论创作主体的特点：1．识记：人格主体2．领会：新闻评论的创作主体可分为人格主体和个人主体。（二）人格主体与代言人个人之间的关系领会：（1）没有代言人主体的介入，所代的人格主体的意志就无法现实地被表达出来，而代言人主体的介入，又使人格主体打上了代言人主体的烙印，成为代言人所理解的人格主体精神，即成为双重主体的有机叠合。（2）代言者个人的能动主体性不是表现为对对象的主观改造和随意阐发，不是“六经注我”，而是借助这种能动性去深入对象，把握住对象的精神实质，是“我注六经”。（3）“我注六经”与个人风格化的关系。（4）群体精神意志的人格化要求。（三）创作主体分类：1．识记：体制内的三类创作主体；党派主体评论特点；体制外新闻评论作者的类别；中国共产党党报新闻评论的鲜明特点；我党新闻评论的重大使命；团体新闻评论的特点；体制外新闻评论创作主体的特点；国际评论；2．领会：以国家为主体的新闻评论对主体的特殊要求。3．应用：分析一篇新闻评论的口吻。第二节评论者的修养一、考核知识点:新闻评论工作者的修养二、考核要求1．识记：;新闻评论工作者的几大修养；在法律问题上，新闻评论存在的两个问题。2．领会：社会的良心；为什么要有敏锐的洞察力；为什么要打好理论基础；树立政策、法律、纪律观念的重要性；为什么要打好知识根底；5深入社会，调查研究的重要性。第四章创作论（上）第一节新闻评论选题一、考核知识点：“选题”辨析；选题的标准；选题的来源。二、考核要求：（一）“选题”辨析1．识记：选题；命题；立论。2．领会：选题与对象的关系；选题和立论的关系；选题的相互联系的两种含义；传媒的选题计划与评论员的选题方向间的关系；选题与命题的关系；（二）选题的标准：1．识记：我党新闻评论的选题标准；选题的具体要求。2．领会：选题的重大与否与新闻事件的重大与否之间的关系。（三）选题的来源：1．识记：选题的几大来源。2．领会：“上面的精神”；“下面的呼声”。第二节新闻评论的立论一、考核知识点：立论的要求；立论的过程二、考核要求：（一）立论的要求1．识记：立论的具体要求2．领会：立论的多种角度、选题的多个侧面，可以使论点不断翻新；立论求新与求实的关系。（二）立论的过程1．识记：立论过程的两个环节。2．领会：（1）一篇评论的论点是评论者主体思维穿透力量拂过评论材料，对材料的内在逻辑加以寻绎的结果。（2）占有材料不仅仅是占有某则新闻事件，而是要广泛研究社会。（3）社会是处在不停的运行过程中的，事件也只有在社会运行的过程中才具体地标示出其价值意义，其意义因时间、地点、条件的变化而增值或增墒，没有恒定的意义存在。（4）对新闻事件的价值发掘取决于评论者对事件所构成的与社会生活的诸种关联的发3．应用：找几篇选题一致，立论不同的评论。第三节新闻评论的标题一、考核知识点：标题的作用；标题的要求；新闻评论标题的特点；几种常见的标题类型二、考核要求：（一）标题的作用61、识记：新闻评论标题的作用2、领会：标题的重要性（二）新闻评论标题的特点识记：新闻评论标题和新闻标题的异同。（三）标题的要求1．识记：标题的两个根本性要求。2．领会：（1）新闻评论的标题和新闻的标题要求不同。（2）新闻评论的标题不能要求做到准确、鲜明、生动。（3）不同的内容和风格要求不同的标题。（4）标题和文章内容、风格不一致，将造成一种讽刺、调侃和滑稽效果。（5）要求标题与文章内容和风格一致和要求标题具有吸引力是不矛盾的三、常见的标题类型1．识记：三种标题类型2．领会：所列各种标题的特点3．应用；收集一些好标题第五章创作论（中）第一节一、考核知识点：“论证”辨析；论证的要求；相关的逻辑知识；常用的论证方式。二、考核要求：（一）“论证”辨析1．识记：论点；论据；论证；几类论据。2．领会：对论点、论据、论证过程的要求。（二）相关的逻辑知识识记：概念；判断；推理；直言推理。（三）常用的论证方式1．识记：归纳论证；演绎论证；类比论证；对比论证；比喻论证；反证；归谬法。2．领会：各种论证方式的运演规则；各种论证方式的真理性和局限。3．应用：用所列某一种论证方式创作一篇评论。第二节新闻评论驳论一、考核知识点：“驳论”辨析；如何进行反驳二、考核要求：（一）“驳论”辨析识记：驳论的概念；驳论文要注意的几个方面。（二）如何进行反驳领会：反驳可以从这样几个方面入手，即：反驳论点、反驳论据、反驳论证的逻辑7过程。第六章创作论（下）第一节新闻评论的结构一、考核知识点：对新闻评论结构的基本要求；结构安排原则新闻评论常用的三种主要结构形式；新闻评论的开头和结尾二、考核要求：（一）对新闻评论结构的基本要求1．识记：结构的概念2．领会：结构安排要言之有序，做到纲举目张，以帅统兵。（二）结构安排原则1．识记：结构安排的两个原则；评论三部曲；类对客观事物的认识规律。2．领会：认识的过程就是事物自身结构逻辑的发现过程，认识的完成就是事物自身结构逻辑的显现。（三）新闻评论常用的结构形式1．识记：纵向结构；横向结构；评点式结构。2．领会：（1）纵向结构显示了事理和人们认识事物的逻辑，引导人们根据问题的前因后果的内在联系去认识事物。它逻辑严密，论证性强，用得好，能够深刻地启发受众对问题进行认真细致的思考，获得智力上满足。（2）横向结构能够使围绕论点的各个方面都展现出来，让人从较宽广的领域内获得一个全貌性认识。（3）各种结构形式都各有所长，也各有所短。（4）评点式结构以蕴含着内在逻辑性的圆融的事例本身去阐发道理，而不是把其中的逻辑筋脉单独抽取出来。它生动活泼，短小精悍，一针见血，不拘一格。（四）开头和结尾1．识记：“凤头猪肚豹尾”的意思；开头的重要性；几种常见的结尾方式；“开门见山”在新闻评论中的两种含义；几种常见的开头方式；2．领会：（1）新闻评论的开头既要努力吸引人们去阅读正文，同时也是议论文共有的提出问题阶段或者叫引论阶段。不仅如此，它还决定着整篇文章的风格基调和展开方式。（2）新闻评论的开头（结尾）与新闻作品的开头（结尾）的不同。3．应用：收集一些好的开头和结尾。8第二节新闻评论的语言一、考核知识点：与新闻语言相比的论理性、分析性；与一般议论文语言相比的通俗性。新闻评论语言的文采。二、考核要求：（一）与新闻语言相比的论理性、分析性1．识记：分析性叙述2．领会：（1）新闻评论的语言是论理性语言，而不是叙事性语言。（2）就像数学运算中的具体数字运算和使用代数运算一样，新闻作品中是具体的物体件数的展示，新闻述评是具体的数