评价理论

AppraisalTheory评价理论J.R.Martin内容1.J.R.Martin2.引言3.评价理论的定义4.评价理论的构成4.1介入4.2级差4.3态度5.小结1.J.R.Martin马丁博士（1950~），国际著名系统功能语言学学家，悉尼大学教授、语言学系系主任，“语言评价理论”和“积极话语分析”创始人。研究兴趣：系统理论、功能理论、语篇语义学、语域理论、语类理论、多模式系统、积极/批评话语分析、教育语言学和社会符号学。2003年因其对语言学和语文学的贡献荣获澳大利亚“百年纪念奖章”。曾任Text杂志“评价系统”专刊主编。发表论文140篇,出版著作数十部。代表性著作：EnglishText（1992）；WorkingwithDiscourse（2003）。2.引言评价系统产生于韩礼德系统功能语法的分析模式。韩礼德（1985/94）根据语言的人际功能建立起了语言的人际意义系统。这个系统由语气、情态、归一性、表态度的词汇组成。传统的韩礼德词汇语法模式在分析书面语篇时有很大的局限性。由Martin等创立的“评价理论”主要以词汇作为体现的形式特征，是系统功能语言学在对人际意义的研究中发展起来的新词汇语法框架，是对人际功能所进行的横向和纵向的延伸。评价系统关注语篇中可以协商的各种态度，主要研究个人如何运用语言去对事物做出评价，采取立场，从而调节主体间立场乃至意识形态立场。因此，它对于揭示叙事语篇中作者的态度尤其有效，是传统功能语法的新发展。3.评价理论的定义“评价理论是关于评价的，即语篇中所协商的各种态度，所涉及的情感的强度以及表明价值和联盟读者的各种方式。”（Martin&Rose，2003:23）“它涉及文本所揭示出来的各种态度、各种情感的强度以及确定各种价值来源的手段。”（Martin2001:19）Martin指出，通过告诉听话人或读者对某些人和事物的感受，便可以利用评价资源去协商和调节社会关系。也就是说，评价理论所关心的是说话人利用其话语介入到语篇之中从而使语义随说话人的立场而变化。简而言之，评价理论讨论的是语篇或说话人表达、协商、自然化特定主体间的关系以及意识形态的语言资源。运用评价理论可以分析作者和说话人的态度和立场。4.评价理论的构成自言介入（Engagement）借言评判评价系统态度（Attitude）情感鉴赏语势级差（Graduation）焦点4.1介入介入是表明语篇或作者的声音来源的一系列语言资源，它关注的是言语进行人际或概念意义的协商的方式。在词汇语法上的体现：（1）表示可能性的情态：perhaps,itmay…,Ithink…,surely（2）表示观点来源：healleged,scientistshavefoundevidencesuggestingthat（借言）（3）声称：Infact,Iamcompelledtoconclude（4）期待之中：predictably,ofcourse（5）意料之外：amazingly4.2级差级差是对整个评价系统的人际意义的润色，即加强或减弱强度。语势（force）指的是说话人借此把人际印象、以及他们的言语的容量分级（提高raise或降低lower）。如：slightly，somewhat，very，completely焦点（focus）指的是说话人借此把其语义类型的焦点变模糊（soften）或变清晰（sharpen）。如：Iwasfeelingkindofwoozy.atruefriendpurefolly4.3态度态度是指心理受到影响后对人类行为、文本/过程及现象做出的判定和鉴赏。态度资源可依语义细分为情感、判定和鉴别。4.3.1情感情感是对人的情绪、感觉的表达，通常是由心理过程来实现。例：Lilylikesthewatchthatshereceivedinherbirthdayparty.情感也可通过关系过程来实现。说话人用这些语言资源来表达事件或现象在情感上对他们的影响，并从情感的角度评价该现象。（Martin&White，2004）例：Thegirlstudentsarehappyaboutthenews.评价态度在情感上的表现可能是正面的，也可能是负面的；可能是直抒胸臆的，也可能是委婉暗含的。它体现出了说话人/作者的情感和立场。例1：…Iamhonoredanddelightedtobeheadingthismissionto…句中说话者通过delighted表达了乐于接受此次主持的情感。例2：…thosewithpersistentlypoorrecordswillbesuspended…句中的poor则间接地表达了说话人对于此类屡有前科的谴责和批评。4.3.2判定判定系统指一系列由制度规定的规范对人类行为的肯定或否定评价的意义。一般把行为判定为：道德的或不道德的、合法的或不合法的、社会可接受的或不可接受的，以及正常的或不正常的等。判定又可分为：社会许可和社会尊严。社会许可的判定大多包含显性或隐性的文化编码，与合法性和道德性有关，即道德的和合法的。可从总体上分为肯定（praise）和否定（condemn）两种趋向。社会尊严的判定涉及的评价会使被评判的人在他所在的社会中的尊严得到提高或降低，与法律上或道德上的含义无关。从总体上分也有肯定（admire）和否定（criticize）两种趋向。可分为以下三小类：常规或习惯（某人如何不同寻常，某些人的行为如何循规蹈矩）能力（某人如何能干）韧性（某人如何可靠等）4.3.3鉴别(鉴赏)鉴别是评价产品和过程的系统，它又可分为三个子范畴：反应、组成和评估。反应：反应是朝向人际的，描写语篇在读者/听者/观看者情绪上的影响，主要依据产品或过程的影响或质量来做评价。有关影响的有arresting,stunning,dramatic;dull,uninviting,monotonous;有关质量的有lovely,splendid,attractive;ugly,plain等。组成组成是朝向语篇的，它描写一个物品的复杂性和细节。主要根据成分评价产品或过程，看它是否符合各种结构的构成的常规。有关平衡的有unified,symmetrical,harmonious;unbalanced,incomplete,discordant;有关复杂性的有simple,intricate,precise,convoluted,simplistic等。评估评估（社会价值）根据各种社会常规来评价物体、产品和过程。在对报刊话语的分析中发现，其主要的价值是有关社会意义或显著性（salience）的价值（某现象是否important，significant，crucial等），以及有关危害（某现象是否damaging，dangerous，unhealthy等）的价值。5.小结评价是我们在日常交际中经常进行的一种语言活动。通过评价我们表明自己的态度，同时协商与他人的关系，达到沟通与交流的目的。