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1.实词的解释2.虚词的用法3.句读4.句子的翻译5.文意的把握高考文言文考什么（共19分）文言虚词用法推断技巧记得高考都考哪些文言虚词吗？知己知彼方能百战百胜总共１８个而何乎乃其且若所为焉也以因于则者与之•虚词是高考文言文阅读考查每年必考的一个考点，虽较之实词，数量较少，然意思多变，用法灵活，使用频率高，故得分率一直很低。•从历年高考各省市阅卷组抽样统计的结果看，得分率还未到60%。•考查形式：（1）显性考查——第2小题选择题；（2）隐性考查——隐含于其他各小题中，尤其是翻译题中。•选文与课文近年来高考试题对文言虚词的考查，采用的都是给出4组8个例句，每组内部两两比较，辨析异同的方法。为了降低难度，同时也为了把考生在中学学过的既有知识与考卷需要解答的新问题有机地结合起来，在用来比较的8个例句中，除考卷选文外，其余4个均选自已学课文。•对策命题人这样做旨在考查考生对课本知识进行迁移，并解决实际问题的能力。所以，课文是“知识基点”，它具有恒常性；选文是“实际语境”，它具有可变性，联结这二者的纽带是“迁移能力”。只有“以本为本”（以课本为蓝本），将中学课文中涉及的有关虚词用法的典型例句揣摩清楚，领悟透彻，积累厚实的“知识基点”，才能为“迁移”积蓄底气和实力，从而“以不变应万变”。①针针丛棘，青麻头伏焉（蒲松龄《促织》）②故为之说，以俟夫观人风者得焉。③颠而不扶，则将焉用彼相矣（《论语·季氏将伐颛臾》）④圣心备焉（荀子《劝学》）语境是一只“青麻头”藏匿在“针针丛棘”之中。由此可推断“焉”是兼词“于此”。“伏焉”即“伏在那里”。语境是交代写文章的目的是等待那些考察民情的人能够看到这篇文章。由此可推断“焉”是代词，代文章。“得焉”即“能够看到它”。“焉”用在疑问句中，表示责备的语气，由此可推断“焉”是疑问代词，可译为“何、哪里”。“焉”用在陈述的语境里，是语气助词。一、看具体语境①舟遥遥以轻颺，风飘飘而吹衣。（陶潜《归去来兮辞》）②因利乘便，宰割天下，分裂山河（贾谊《过秦论》）③昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏（《诗经·东山》）④噫吁嚱，危乎高哉！（李白《蜀道难》）二、看对应位置“因”和“乘”位置对应，由“乘”是“趁着”的意思，推断“因”也是此义。“利”“便”也是对文，都是有利的形势。“以”和“而”处于对应位置，“而”是表修饰的连词。“矣”和“思”处于对应位置，由“矣”是语气助词可推断“思”也是语气助词。“乎”和“哉”处于对应位置，由“哉”是表感叹的语气助词，可推断“乎”与“哉”同义。课堂演练：1、解释下列句中虚词的意义1、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？2、生乎吾前，其闻道也固先乎吾?3、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙放在句末，语气助词，表示测度．在句中，在名（代）词前，做介词．放在形容词之后，做词尾①以余之余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？②攻之不克，围之不继，吾其还也③与尔三矢，尔其无忘乃父之志三、看语气表达“其”表反诘语气，可译为“难道”。“其”表商量语气，可译为“还是”。表命令语气，可译为“一定”。④其皆出于此乎？“其”表猜测语气，可译为“大概”。⑤其孰能讥之乎？“其”表反诘语气，可译为“难道”。1、解释下列句中虚词的意义①项脊轩，旧南阁子也。②公子畏死邪？何泣也？③吾真真不能忘汝也！④师道之不传也久矣。⑤吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。⑥雷霆乍惊，宫车过也。⑦攻之不克，围之不继，吾其还也表判断语气表疑问语气表感叹语气句中，表停顿，表舒缓语气表肯定语气表陈述或解释语气表祈使语气课堂演练：①多于南亩之农夫（杜牧《阿房宫赋》）②石之铿然有声者（苏轼《石钟山记》）③君何以知燕王？（《廉颇蔺相如列传》）④竖子不足与谋（司马迁《鸿门宴》）⑤最先为昌黎韩愈所知（李商隐《李贺小传》）四、看句式特点介宾短语后置句，“于”是介词“比”的意思。定语后置句，“之”是助词，定语后置的标志。宾语前置句，“以”是介词“凭借”的意思。省略句式，“与之”，“与”是介词“和、跟”的意思。被动句，“为”表被动，是介词“被”的意思。1、解释下列句中虚词的意义课堂演练：①君幸于赵王状语后置句，“于”是介词“被”的意思。被动句，“于”表被动，是介词“被”“受”的意思。②句读之不知，惑之不解。宾语前置句，“之”是提宾的标志。③送匈奴使留在汉者。定语后置句，“者”是定语后置的标志。④使不辱于诸侯。⑤汉天子我丈人行也。判断句，“也”表示判断文言文实词文言实词“常见实词”，我们以课本附录中的“文言文常用实词表”及课文注释中的实词为重点，把一个个的实词置于一定的语境之下，即一个个的句子，根据上下文意限制判定该实词的义项。1、通假字2、古今异义3、一词多义4、词类活用例1：后因酒过为有司所纠，帝亮其情，亦未加黜责。（2012辽宁卷）（译文：后来周顗因为醉酒的过失被官吏检举，皇帝谅解他的情况，也没有对他贬斥责罚。）该句中的“亮”是通假字，通“谅”，是“宽容、谅解”的意思。例2：是日将归，有物啸于山者，商惊祝曰：“为王公耶？果尔，当三啸止。”（2012重庆卷）（译文：这天将要回家时，（听见）有异物在山中长叫，木商惊骇地祷告说：“（这是）替王公叫的吗？果真如此，就长叫三声后停止。”）例2句中的“祝”字今义是指“祝福、祝贺、祝愿”的意思，而古义多指“祷告”。本义是“祭祀时主持祷告的人”，作名词用；后引申“向‘鬼神’祝祷时的迷信活动”。例3：臣在任已闻警，虑夏人必乘间盗边，愿选将设备。（2012全国大纲卷）（译文：我在任时就已听说警事，担忧夏人一定会乘机侵犯边境，希望挑选将领设防。）例3句中的“设备”一词含义是“设防”，而现代汉语中的“设备”一词意为“进行某项工作或满足某种需要的成套的建筑、器物等”。例4：知公之贤，屈意礼之，以郡委公。（2012江苏卷）（译文：（王蒙正）知道您贤能，违背自己的意愿（或降低自己骄横的态度）拿礼节对待您，并把全郡的治事交付给您。）例4句中“礼”字是形容词活用为动词，意为“用礼节对待”。例5：尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。（2012湖南卷）（译文：你们的才能比不上别人，姑且效仿（或译为“学习”）我很少过错，也是可以的。）例5句中“师”是名词活用为动词，意为“效仿”或“学习”。例6：其水下飞潮音岩，引以给庖。（2012福建卷）（天池的水向下飞泻到潮音岩，(人们)接引(它)来供给厨房。）例6句中，“下”是方位名词活用为动词，意为“向下飞泻”。例7：有行之人，纲纪森然，动皆法度。（2012湖南卷）（有品行的人，纲常法纪严明，一举一动都符合法令制度。）例7句中“法度”是名词活用为动词，意为“符合法令制度”。词语古义词语古义亲戚父母家人，族内外亲属学者求学的人妻子妻子儿女妖怪妖异奇怪，反常现象中国中原地区有意愿意，有某种打算至于到…地方/结局，直到地方土地纵横/方圆所以…的原因/凭借/依靠/方法/手段/东西无赖无依靠，无聊，无奈活泼好玩，胡作非为绝境与外界隔绝之地不避不次于，不亚于无论更不必说县官天子，官府，朝廷用心思想意识的活动反复改变旧局，书信来往稍稍渐渐地，慢慢地从容言行得体更衣上厕所以致从而导致，用来招纳无日没多少日子，不久便宜方便殷勤诚挚而恳切独立单独站立，超群不凡故事先例，旧事词语古义词语古义往往处处，常常南面称帝何苦哪怕，怕什么老大年龄大鱼肉残害欺凌可怜可爱，可惜卑鄙地位低微见识短浅逢迎迎接风流有功绩文采，流风余韵同志志向情趣相同其实它的果实，它实际上斗争吵闹，打架春秋年岁/龄，一年人情人之常情，人心左右侍从人员活人使人活结束整装，装束城市入城做买卖约束盟约，法令制度于是在这一切一律，一概，任何中心心里宣言公开宣称，扬言束手投降词语古义词语古义烈士有志于建功立业之人指示指出来给人看或者有的人知道懂得道理前进上前奉献智力智谋力量感激感动奋发垄断山丘阻隔河南黄河以南关中函谷关以西聪明听力与眼力好百姓百官江河长江黄河寄托托身，安身小学小的方面要学习婚姻儿女亲家再拜连拜两次痛心痛恨缓急危急私人亲信果然充实状怀抱胸怀抱负告诉申诉不许不被允许记忆记得少年青年男子词语古义词语古义动摇晃动，闪烁牢笼包罗首领头、脖子指脑袋性命根本树根不能不到从事一般官员空中中间空平方方正树立立身处世发愤抒发愤懑以便以求便利于童子童生行人出征战士以及从而推广到不过不超过以为以之为，把…当作非常不同寻常，意外情况三尺剑，法律条文光景光阴放心散失了的心志横行纵横驰骋舅姑公婆慷慨感慨悲叹，理直气壮，意气激昂美人思慕之人，圣主贤臣，美好理想身体亲自实行青春明媚的春光词语古义词语古义书记主管文书的官员提纲抓住纲领文法法令条文突出突然出现文章文采，法律条文消息消失和生长形容形体容貌行李外交使节野人种田人颜色脸色，容貌，表情因为于是写一再一次和两次影响影子和声响丈夫成年男子政治政事爪牙辅助者多谢多多劝告响应像回声一样应和向前先前秋天秋季的天空以往向…，从…赤子百姓，初生婴儿丈人尊称男性长者，长者不必不一定不好不美会计聚会商议词语古义词语古义可恨痛惜从而跟随而且扶老拐杖作文写文章留意考虑山东崤山以东虽然虽然/即使这样初一刚刚开始口舌说话，言语祖父祖辈和父辈牺牲祭祀用的牲畜行为品行作为交通彼此相通，勾结父兄偏指兄即使就让以致从而导致，用来招纳因而于是就，趁…而开张扩大具体形体具备中间当中夹杂处分处置，安排大块自然界谤讥指责批评经济治理国家众人一般人古道古代的风尚词语古义词语古义数目多次使眼色细说小人的谗言死生死模拟想像，揣摩中原原野盛气气冲冲成立成人自立奔驰奔走效劳狼狈进退两难辛苦辛酸苦楚成家安家几何过不了多久斗牛斗宿和牛宿空明月光下的清波猖狂狂放，不拘礼节十一十分之一人事政治上的得失心动心惊方丈一丈见方意气情意口语所说的话方正正直户口住户宁可哪能鼓乐奏乐致志表达志向1、沛公欲王关中使子婴为相2、籍吏民，封府库，而待将军3、置人所罾鱼腹中4、赵王之子孙侯者，其继有在者乎？5、入二三里，得其尤绝者家焉6、顺流而东一、名词用作动词（译文格式：将这个名词动词化）7、舍相如广成传舍8、左右欲刃相如9、乃使从者衣褐舍：安置住宿刃：用刀杀衣：穿王：称王籍：登记造册罾：用鱼网捕捞侯：封侯家：安家东：向东前进1、先破秦入咸阳者王之2、族秦者秦也，非天下也3、既东封郑，又欲肆其西封4、纵江东父老怜而王我，我何面目见之5、先生之恩，生死而肉骨也二、名词的使动用法（译文格式：使/让+动词化名词）（使……为王）（使……为边邑）（使……长肉）（使……灭族）（使……为王）1、其闻道也亦先乎吾，吾从而师之2、吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿3、孟尝君客我4、越国以鄙远，君知其难也。三、名词的意动用法（译文格式：以…为+n；把…当作+n）（以……为边邑）（把……当作客人）（以……为侣以……为友）（以……为师）由名词活用为意动词，表示主语主观上认为(觉得)宾语所表示的事物具有这个名词所表示的性质或状态。1、表示动作、行为的特征、状态2、表示动作、行为的方式3、表示动作、行为所凭借的工具4、表示动作、行为的处所5、表示动作、行为的趋向四、名词用作状语类型：⑴项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公⑵天下云集响应，赢粮而景从⑶斗折蛇行，明灭可见1、表示动作、行为的特征、状态（译文格式：像+n一样）：2、表示动作、行为的方式：⑴君为我呼入，吾得兄事之⑵群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏3、表示动作、行为所凭借的工具（译文格式：用+n）：⑴有好事者船载以入⑵箕畚运于渤海之尾⑶速去，不然，将杖杀汝像鸟张开翅膀一样像云一样像回声一样像影子一样像北斗星一样像蛇一样像对待兄长一样当面用船用杖用箕畚⑴内立法度，务耕织，修守战之具⑵相如廷斥之，辱其群臣⑶外连衡而斗诸侯4、表示动作、行为的处所（译文格式：在+n）：5、表示动作、行为的趋向（译文格式：向+n）：⑴东割膏腴之地，北收要害之郡⑵西望夏口，东望武昌⑶月明星稀，乌鹊南飞⑷自愚丘东北行六十步，得泉焉⑸上食埃土，下饮黄泉在国内在朝廷上在国外向东向北向西向东向南向东北向上1、项伯杀人，臣活之2、故远人不服，则修文德以来之3、外连横而斗诸侯4、毕礼而归