精编教师教育教学工作方案4篇

1/22精编教师教育教学工作方案4篇【写作指引】此例精选办公文档“精编教师教育教学工作方案4篇”由三一刀客网友为您整理分享，以便您阅读参考，希望对您有所帮助，喜欢就下载编辑吧!精选教师教育教学工作方案1一、指导思想为做好我校20xx年春季学期延迟开学阶段的教育教学工作，落实“停课不停教、不停学”的要求，特根据《城关区教育局关于20xx年寒假及延迟开学前后各项教育教学活动的工作预案》《城关区教育局关于在抗击“新冠肺炎”疫情延迟开学阶段开展教育教学活动的指导意见》的相关精神，制定水车园小学延迟开学期间教育教学工作实施方案，如国家省市区有新的工作要求，另行补充通知。二、工作原则（一）统一性原则各学科教师在学校统一安排下，在规定的时间段内，依照课程标准开展教育教学工作。不得提前开展，不得超时段、超标准教学，不得增加学生学业负担。（二）多元性原则各学科教师将学科知识学习与疫情防控知识学习相结合，在综合实践活动、研究性学习的基础上，可兼顾学科教学，教学内容以阅读、复习、预习、拓展为主，不得讲授新课。（三）实效性原则各学科教师在指导学生居家学习方面，要在基于学生自学、观看相关视频、适量作业和家务劳动之后的学习成果交流活动上下功夫，让学生通过交流分享学习成果、锻炼学生的思维、表达和促进知识结构化的能力。（四）自主性原则各学科教师把更多的精力用于指导好学生自主学习上，在如何调动学生居家学习积极性上下功夫。使学生在学校统一安排的时间段内，可以自主的进行课外阅读，自主的进行小课题研究，自主的开展体育锻炼，自主的参与家务劳动。三、课程设置及安排略无规矩不成方圆，疫情期间居家学习，希望各位家长珍惜每天晚间与孩子在一起的时光，根据学校建议快乐地开展如下各项亲子交流活动，并使这种习惯一以贯之保持下去，营造每一天共读、共学、共话、共情的家庭氛围。17:30-18:00作业反馈交流18:00-19:00亲子劳动（学做美食）19:00-19:30收看新闻联播19:30-20:00亲子交流20:00-21:00亲子时光21:00-21:20家务劳动（洗涤个人小物品）备注：一、二年级亲子时光时间为20:00-20:30，家务劳动时间为20:30-20:50。3/22四、课程具体要求语文课程（一）整本书阅读要求：1.阅读内容：教师可根据本班情况，选择学期内必读六本书目中任意三本，指导学生进行阅读。一二年级阅读书目不少于一本，三至六年级阅读书目不少于两本。2.阅读交流：学生可以进行多种形式的读书展示、交流活动。3.阅读反馈：教师可通过各种形式反馈学生读书情况，展示学生读书成果，对读书好的孩子及时鼓励、评价，对读书中存在共性问题要及时提出合理化建议（如：每天10位同学上传我的阅读记录单并进行展示分享）。4.阅读记录：学生在阅读中，应对书中内容进行有针对性的勾画、批注、书评（如：精彩片段赏析，故事梗概，人物分析，读书笔记的摘抄、用上书中的词语写话等），以此达到练笔和练字的双重要求。（二）《经典诵读》背诵要求:1.背诵内容：《水车园小学经典诵读》读本，每天保底不少于两篇，教师可根据班级情况调整。2.背诵反馈:教师可根据班级情况进行反馈（如：在小组群中展示，由小组长检查）（三）亲子活动要求：1.亲子交流要求：亲子之间讨论新闻联播内容、交流孩子当天学习情况。2.亲子时光要求：亲子之间可以进行同读一本书、同看一部电影等活动。数学课程（一）学习内容：低年段（一、二年级）1.每天50道口算练习。2.每天2道简单的解决问题。中年段（三、四年级）1.每天30道口算练习。2.每天6道混合运算（包括简便运算）。3.每天4道解决问题。高年段（五、六年级）1.每天40道口算练习。2.每天6道混合运算（包括简算、解方程）。3.每天6道解决问题。（二）具体要求1.教师提前准备好学习题单，年级备课组长可以统一年级题目。2.教师提前一天将学习内容推送给家长，也可一次性将所有内容推送给家长，视各班情况而定。3.教师每天必须检查学生的完成情况，并在班级群中反馈。4.各年级数学老师根据本年级下午开展的项目式学习对5/22学生进行相应的学科指导。（三）检查反馈1.要求学生将每天的习题打印或抄写在作业本上。2.每天在规定的时间节点提交作业，老师可以利用自己熟悉的软件展开作业上传反馈，不推荐使用视频反馈的方式。3.教师将作业情况反馈给家长，让孩子进行纠错，老师复批。不得让家长代批作业，不得在集体群反馈尖锐的问题，注意反馈时的方式方法和措辞。英语课程一年级:第一节课：读一读大声朗读一年级上册1-6单元的单词、课文。第二节课：说一说唱一唱一年级上册54-56页的歌曲和歌谣。第三节课：配一配在一起学App上观看2个动画视频并配音。二年级:第一节课：读一读大声朗读二年级上册1-6单元的单词、课文。第二节课：说一说用所学过的内容加上自我介绍说一段话，主题不限。（提示：从颜色、外形等多的角度介绍喜爱的朋友、食物、玩具等。）第三节课：配一配在一起学App上观看2个的动画视频并配音。三年级:第一节课：背一背背诵三年级上册1-6单元的单词和每单元第二课课文。第二节课：写一写在四线三格本上按发音分类抄写63页A部分的单词。第三节课：配一配在一起学App上观看2个的动画视频并配音。四年级：第一节课：说一说用所学过的内容介绍朋友或者自己说一段话。（提示：可以包括职业、周末做的事、喜欢的运动或游戏、遇到危险如何请求帮助等。）第二节课：读一读跟读一起学App预习单词，在英语本上抄写一行并背诵（预习四下第一单元单词）。第三节课：看一看观看一部英语电影。五年级：第一节课：画一画绘制思维导图。用一段话介绍人或者物。（提示：可以包括人物外貌、性格特征、爱好、周末做的事等。）第二节课：读一读跟读一起学App预习单词，，在英语本上抄写一行并背诵（预习五下第一单元单词）。7/22第三节课：看一看观看一部英语电影。六年级：第一节课：写一写绘制思维导图。用思维导图分主题复习4-6年级所学单词。（提示：按六年级上册个单元主题复习）第二节课：说一说用一段话介绍人、动物或者景点。（提示：可选择人物外貌、性格特征、动物外形特征、爱好、著名景点与美食做的事等内容。）第三节课：看一看观看一部英语电影。要求：1.所有学习内容包括“一起作业”的内容请英语教师按进度前一天晚上七点发布在各班级群中。2.“一起作业”的内容，请各位老师设定好截止时间，并做好提醒。辛苦各位老师在当天晚上在9点前完成检查和反馈。3.四至六年级电影请老师提前下载上传在班级群中，并作出相关要求。如：记录单词读一读、学会哪些句子说一说。音乐课程（一）学习内容一至六年级学生聆听、学唱并背唱《中华人民共和国国歌》《少年先锋队队歌》《快乐的黄河娃》（水车园小学校歌）三首歌曲。（二）教师要求1.课程负责教师：芦珊（音乐备课组长）以及全体音乐组教师。2.视频作业要求：芦珊老师负责将三首歌曲音频或视频素材剪辑，视频中必须有准确的歌词同步显示，以便学生学唱。3.检查要求：各班音乐任课教师需在2月24日前，与所任课班级班主任沟通联系，将音乐课视频资料、任务、详细要求发至本班群中。必要时加入所任班级群，如遇群中家长或学生提问音乐相关问题，请任课教师及时作答。开学后，在音乐课中音乐任课教师检查所有同学三首歌曲的背唱情况，学校进行抽查。美术课程（一）学习内容：绘画主题：《手绘地图》（二）学生作画要求一2年级学生绘制甘肃地形图，标出地区名称，用水彩笔或彩铅在各板块涂上不同的颜色。纸张为A4白纸。绘制的地图右下角用铅笔标注学校，班级和姓名。一6年级学生绘制中国地形图，标出各个省份名称，用水彩笔或彩铅在各板块涂上不同的颜色。纸张为A4白纸。绘制的地图右下角用铅笔标注学校，班级和姓名。（三）教师要求1-2年级美术教师给所带班级发一个甘肃地图，3一6年级美术教师给所带班级发一个中国地图，供学生参考。9/221.课程负责教师：陈艺红（美术备课组长）以及全体美术组教师。2.检查要求：各班美术任课教师需在2月24日前，与所任课班级班主任沟通联系，必要时加入所任班级群，将美术课任务、详细要求发至本班群中。如遇群中家长或学生提问美术相关问题，请任课教师及时作答。开学后由各班任课美术教师负责收集、整理全体学生的作品，并评价。体育课程（一）学生作业内容大课间素质操（二）作业要求学生按年级每天跟音乐完成两次大课间素质操的练习。（三）检查要求各年段体育教师，开学后在体育课组织班级学生跟音乐操化展示。综合课程水车园小学“新冠肺炎”项目学习课程方案（单击图片可放大观看）五、教师要求月21日前各学科将资料发给年级组长，由年级组长审核、汇总，下发给各班主任，班主任下发各班级群。2.对网上学习困难家庭提供相关服务。（如家长却有困难不能准备学习相关资料，班主任应想办法解决）六、家长要求（一）资料准备1.结合学校下发的教学内容及安排提前为学生准备相关资料；2.家长在准备相关资料时，如有困难请与班主任老师联系，协商解决。（二）氛围营造1.根据家中的条件，最好能为孩子单独安排一间房间，具备网络学习的条件。在孩子学习的过程中，做到“不中断，不打扰”，让孩子养成安静学习的好习惯。在课与课的间隙，可以提醒孩子喝水或是去洗手间，并做好下节课的准备，形成学习规律。2.每天督促孩子自主完成作业、按时提交，并努力提高作业质量，做到及时订正作业。孩子在学习过程中有困难或疑惑也可让孩子通过网络向老师提出。3.指导孩子学会如何操作相关的设备。4.陪伴或帮助孩子完成居家劳动课程相关内容。精选教师教育教学工作方案2一、指导思想：以邓小平同志“三个面向”为指导，认真踏实地实践“三11/22个代表”重要思想，树立科学的发展观和终身学习的理念，加强师德建设，全面落实教师教育教学基本功、教学技能等的培训，激发教师积极主动参与培训的自觉性。二、培训目标紧紧围绕基础教育课程改革，落实素质教育，通过校本培训，使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高我校教育教学质量奠定基础；同时促进教师向现代型教师转变。1、建立主动参与，开放高效，满足教师自主性选择学习需要的教师培训机制。2、更新教育观念，形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍。培养一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。实现从职业型向事业型、经验型向科研型、高学历向高能力、书匠型向学者型的转化。3、掌握现代教育技术，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯。具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力和撰写教学反思、博客的能力。三、校本培训组织管理：1、校本培训的领导小组组长：副组长：组员：各年级组长，各科教研员2、校本培训指导评价小组校负责教育教学领导，教研组长代表。四、培训对象和内容。（一）培训对象：全校所有在职教师。（二）培训内容：1、以教育法规为主的师德培训以“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、和《中小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。2、以新课程为主的现代教育理论培训认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》、《学科教材》、及县局组织的教师读书为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。3、以信息技术为主的教育教学技能培训随着合格学校的创建，以及专有教师的配备，办学条件的13/22现代化，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能培训；一是信息技术基础理论和设备操作的培训，二是现代信息技术应用于