篮球教案【参考4篇】

篮球教案【参考4篇】教师会依据课本中的核心教学内容整理教案课件，要求我们认真编写每一份教案。教案对于激发学生自主学习至关重要。接下来，我们将学习有关“篮球教案【参考4篇】”的相关知识点，如欲深入了解，请继续浏览我们的网站！篮球教案篇【第一篇】一、课堂常规：体委：立正…向右看齐…向前看体委：报告老师，XXX班应到XX人，实到XX人，报告完毕。师：好，回到队伍中。师：全体都有，从右往左1。2报数学生：师：由二列横队成四列横队——走学生：师：由四列横队成二列横队——走学生：师：由二列横队成四路纵队——走学生：师：由四路纵队成二列横队——走学生：二、宣布本堂课内容：师：我校自从1968年建立篮球队以来已经有47年的历史，篮球是我校传统特色项目，在前不久刚结束的《第六届我们是冠军》篮球赛中大家也看了大哥哥大姐姐们为扞卫自己的班级，在球场上奋勇拼搏的状态，我希望几年以后的你们，也要为自己的班级争夺增光添彩。这节课我们要学习的内容是《篮球行进间单手高运球》，在学习前，我们先做一下准备活动，慢跑两圈，全体都有，向右——转，跑步——走。学生听从老师指令跑步热身……三、基本部分：（篮球行进间运球动作教学与练习）以研究性教学为基础，挑选个别学生做出行进间运球的动作，学生积极参加，老师和学生共同指出展示学生的不足之处，加以改正说明，最后老师详细做分解动作教学，使学生更加明确动作的要领和重难点。师：有哪位同学给大家做一下行进间单手高运球？学生A进行行进间单手高运球师：刚才A同学在运球过程当中大家有没有看出他的不足之处，有哪位同学告诉大家？学生B指出A的不足处师：非常好，看来B同学观察特别细心。还有哪位同学给大家来做一下行进间单手高运球？学生C进行行进间单手高运球师：在C同学运球过程当中大家看到哪里不对？哪位同学告诉大家？D同学，你来大声告诉大家…师：D同学非常棒，大家一定要向这两位同学一样要认真观察。教师详细讲解《行进间单手高运球》的动作要领及重难点，并且示范分解动作和完整动作，学生认真观看教师讲解与示范，听清重难点的注意动作。教师下达口令要求，让学生以分组接力的形式进行练习，在练习过程当中教师指导和纠正动作，学生相互检查动作。四、游戏：行进间S形单手高运球《传球接龙》教师下达口令集合学生，以组织游戏的形式来让学生更好的掌握行进间单手高运球，与此同时也加强学生的团队合作能力。游戏规则：每组学生变成四路纵队，上身弯腰，下身双腿分开成马步，第一名同学双手持球置于地面，听到哨声开始后双手用力从胯下依次拨球，最后一位学生双手持到球后成S形单手高运球依次前行至第一位后继续以同样的方式传至最后一位。五、结束部分：教师集合整队，口令指挥，结合呼吸进行上和下肢的韧带拉伸，最后针对本课做一小结，与学生再见。品评：一、在教学内容的安排上。本节课以健康第一为指导思想，以教师为主导，学生为主体的主线进行教学，所以在课的开始我通过对篮球校史、篮球基本知识了解，采用由易到难，从简到繁的教学方法，调动学生学习篮球的的积极性，以分组和游戏为载体，充分激发学生运动参与的兴趣，使学生在活动过程中掌握一定的知识和技能，同时培养学生合作精神，以小组为单位来进行研究性学习，在游戏中培养了学生集体合作的精神，从整堂课来看，教材搭配合理，结构清晰，重难点突出。但是，在本次课的练习部分，对调动学生的激情和队伍的调动还不够，男女生的兴趣爱好差异很大，直接反映在上课的过程中，兴趣很浓，全都参与练习。并且分组进行教学，分组的同时还要注意学生水平相当为一组，这样的安排效果更显着。二、在教学过程的组织上。根据三年级学生的模仿能力弱的年龄特点，在讲解与示范的时候，用正确和错误的动作进行行进间运球作对比，让学生从中得到行进间运球的技术动作与要领，在进行练习时，教师采用激励的方法，表现教学设计，教学反思，工作计好的学生给予表扬及展示，从而带动全班同学投入练习。仅仅上好一堂课是不够的。让学生学会自己练习篮球的方法。更多的运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生主动练习的兴趣，促进学生自主性和独立性。让我们的每一位教师都能够走进学生的心灵，让我们的孩子都能享受到体育的快乐，篮球的魅力。篮球教案篇【第二篇】中学体育游戏活动教学计划：技能篮球教学计划中班体育游戏活动模式篮球教学计划主要包括活动目标，使用材料，活动过程等内容，锻炼孩子的上肢力量和身体协调能力，可以积极参加游戏活动，并学习保护自己，适合幼儿园老师。让我们来上一堂游戏活动课，看看篮球技术课的计划。活动目标：1锻炼儿童上肢力量和身体协调能力。2能积极参加游戏活动，学会保护自己。三。在活动中，让孩子们体验和同龄人一起玩耍的乐趣，并愿意和同龄人一起玩。4在运动中学习游戏，感受游戏的乐趣。5测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。使用材料：篮球，塑料环，纸棒等活动程序：1.单手：您可以用一只手放球，或者沿直线或障碍物射击。你需要用手掌保持球的形状，手腕自然受力，重心放低，身体稍微前倾，保持球的高度在胸前以下。2双手持球：根据单手球的要求，左右手交替。先用双手定好姿势射击，然后熟练地走直线、绕圈或绕障碍物射击。年幼的孩子可以在他们接球时数数，以查看谁在给定的时间内击球次数最多。三。投球：双手投球，手接球；两个孩子合作面对球丢球，无法抓住球，造成损失。4琉球：两个孩子脸朝下或面对面，把球滚到另一边，球不能离开地面，直向前滚，比球更尴尬。5圈圈：每个孩子把篮球放在地上，一只手放在球的上面，向前推，向后转，比篮球时间长。6头球：将球放在头上，用双手轻轻支撑。你可以走，跑，跳，然后球会先掉下来。7跳球：将球放在两脚之间，握住球，轻轻向前跳，看谁或谁最先看到球队到达目的地获胜。8运球：将球放入篮下，抬、跑、跳；两人把球放在一起，增加了障碍物，使比赛更有趣。9螃蟹运球：两个孩子面对面站着，用双手轻轻抓住对方，将球放在两个孩子的胸前，并学会水平行走。这两个动作必须协调一致，才能顺利进行并保持安全。您还可以增加难度并回到球上。10接球：孩子们拿照一根纸板棒，沿照一定的路线开车，看谁的球先到达目的地。11拖球：用塑料圈前后包裹，不要让宝宝离开圆圈。12.将球传到手臂下方：首先用一只手握住球，然后捡起球并从手臂下方传递，继续射击。这种游戏难度很大，需要耐心。13蜗牛运动：将球放入轮胎中，轻轻地将轮胎向前滚动。谁的球在比赛中因损失摔倒了。14旋转球：孩子先放球，然后快速转身继续投篮。在一定时间内谁转过一个。15.投球：孩子们成群结队，与篮筐保持一定距离，用手指和手掌握住球，抬起头顶，将球推入篮筐，得分目标。16老师根据孩子的年龄特点和成长情况制作球类游戏，让孩子们用**表演。篮球教案篇【第三篇】一、指导思想：根据健康第一的指导思想，结合以人为本的理念，在体育课堂教学中让学生学习篮球基本技术，提高运动技术能力，为他们今后终身体育打下坚实的基础。二、教材分析篮球运动是高中《体育与健康》教学内容中学习的一个部分，也是学生喜爱的学习球类内容之一。本课教学内容是原地单手肩上投篮技术，该技术在初中已经学过，在高中阶段要使学生在掌握动作的同时，应使学生对动作有正确的认识，培养不断自我修正动作的能力，使动作规范化，提高投篮的命中率。三、学情分析本课教学对象为高一年级判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力，而篮球又是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。因此在教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供在认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。学生通过多年的学习，已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影响耐久跑的成绩。四、教学目标：以学情为基础，学生发展为本，从篮球基本技能形成出发，确定本节课三个层面的教学目标。耐久跑中的一些基本知识。2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握投篮的动作要点；100%的同学在命中率上有所提高；90%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。提高动作配合能力，发展创造性思维和自我评价能力。3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。五、本课的重、难点：重点：上下肢的协调用力难点：用力方向、出手力量六、教法设想：原地单手肩上投篮采用模仿练习和自我修正的教学法，使学生在模仿和自我修正的过程中慢慢的掌握投篮的正确动作，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。要注意的是：教师在巡视指导中要不断的加强对学生的教育及鼓励。耐久跑采用图形跑的方法，利用篮球作为道具，使内容丰富，增加趣味性。两个教材中都运用了重复练习法，使学生在多次练习中掌握正确的技术动作，整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。七、学法指导：本课采用模仿----练习----创造----评价---巩固的学练流程，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握正确的技术动作。教师的自身综合素质、课堂上的过程管理、细节处理、以及对学生的评价等，都会影响学生学习动作、提高学习兴趣的因素。八、教学过程课共分四个部分去完成，既开始部分、准备部分、基本部分、结束部分，从课的时间的安排上：开始部分准备部分基本部分结束部分5分钟。1、开始部分：课堂常规按指定地点整队，体育委员汇报出缺勤人数，教师宣布本课的教学内容，并进行安全意识的强调。2、准备部分：绕场地运球（意图：让学生熟悉球性，热身，活跃课堂气氛，为下一个学习内容做铺垫）韵律操教师营造轻松愉快的气氛，用规范的动作和口令带着学生完成徒手操。（意图：针对本堂课易受伤的关节做进一步的活动，预防受伤）示范、要求、巡视、纠错→学：看、听、模仿、练习、创造。首先教师讲解示范和提出练习的要求（上下肢要协调用力，伸臂充分，用手腕前屈和手指柔和拨球将球投出）接着安排学生两人面对面做投篮模仿练习，互相检查和纠正，此时教师指出易犯错误：用力方向不对（要求投篮出手后，手指指向球框）投篮出手后，球飞行弧线太低（要求学生投篮伸臂时要先向上抬肘）（意图：初步的建立正确投篮的动作）；再两人一组，一人站在罚球线后投篮，另一人捡球传递，；接着四人一组用耐久跑：→教：传授知识、线路指令、讲评练习。学：图形跑练、定时跑练、反馈评价。教师讲解正确的呼吸方法3、结束部分：2、对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价3,回收器材，师生再见九、预计课的效果和场地器材1、预计效果：本课的教学目标基本实现，预计本课学生的平均心率120次∕分左右。运动密度35%左右，中等强度。2、场地器材：本课安排在篮球场地进行，篮球40只，长绳2条。十、本课的亮点由于学生人数过多在场地安排上采用特殊方法：在篮球场相对面两个球框上拉上两条绳子，这样就形成了多个类似的球框以便让更多的学生能够参与练习。说课完毕，感谢你们倾听。篮球教案篇【第四篇】教学目标：1、通过故事情景的教学，让学生初步掌握运球的动作技能，熟悉球性。2、初步掌握创编游戏的方法和规则。3、经过学生的各种练习，激发学生的学习兴趣及积极思考和探究欲望。发展学生的上下肢力量、协调和灵敏等素质。发展学生的动手动脑能力，提高学生的思维想象能力和奔跑协调能力。4、培养学生的社交能力和群体活动中主动表现自我的能力，及学生团结协作、积极进取、互帮互助的精神。教学重难点：1、让学生初步掌握运球的动作技能，熟悉球性2、激发学生的学习兴趣及积极思考和探究欲望。3、学生活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力容易转移。教学用具小篮球40个小凳子8张教学过程一、教学常规1、师生整队2、师生问好3、宣布本课内容，提出课堂要求、组织：四列纵队XXXXXXXXXXXXXXXX要求：队伍快、静、齐遵守纪律，精神饱满二、课堂准备1、游戏“看谁拿的快”1教师讲解比赛方法，提出要求2教师示范，学生观察并提出问题，老师解答3分组比