中班角色游戏教案3篇

好文供参考!1/9中班角色游戏教案3篇【引读】这篇优秀的文档“中班角色游戏教案3篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！角色游戏教案1活动目标1.幼儿能够在愉快的游戏中锻炼从高处向下跳的潜力以及跨跳潜力和平衡潜力。2.培养幼儿能够与同伴合作的潜力，有必须的团队意识。活动准备1.大约50公分的塑料板凳若干、大约米的皮筋绳6根、能让幼儿自己爬到高处的辅助物品若干、《喜羊羊与灰太狼》的背景音乐。2.喜羊羊、美羊羊的头饰若干，灰太狼、慢羊羊和沸羊羊的头饰各一个。配班老师活动过程1.活动导入（热身运动）教师带着慢羊羊的头饰扮演村长带领着小朋友（带着喜羊羊和美羊羊的头饰）伴随着《喜羊羊与灰太狼》主题曲出场。小朋友们跟随着教师做弯腰、转腰、蹦蹦跳跳的动作，直到音好文供参考!2/9乐停止。2.羊群练功“羊群们，我此刻给大家开个会，我们村的沸羊羊刚才不留意被灰太狼抓到了，此刻被关在它的城堡里，你们此刻想不想救他？到达灰太狼城堡的路很艰难。要跳过一个比一个高的山涧，跨过一条比一个条宽的小河、走过一个比一个险的石头桥，我们务必先练好本领，才能到达，此刻我们开始到练功场训练。”羊群在练功场上分两队（美羊羊队、喜羊羊队）练习爬上高山跳下山涧的动作（幼儿爬上凳子跳下）、跨过小河（两条皮筋拉直间隔必须的距离，幼儿跨过），走过石头桥（把凳子拼在一起排成一排，让幼儿走）。此环节根据幼儿掌握状况逐渐变换难度，山加高、河加宽、石头桥由直变弯，拉大距离等。村长（老师）巡回指导，鼓励羊群刻苦训练。3、解救沸羊羊①村长交代规则和玩法：“喜羊羊队、美羊羊队分两条路同时出发，到达城堡后如果看到的是沸羊羊就能够解救，看到的是灰太狼，就原路回到。如果被灰太狼发现了，灰太狼就会把路设的更加难走。养群们路上注意安全，看哪一队先到达城堡后救出沸羊羊？”②第一次解救：路线为1：爬上高山跳下山涧（1个凳子）、跨过小河（皮好文供参考!3/9筋拉直间隔必须距离）、走过石头桥（把凳子排成一排）。羊群们分两队（美羊羊、喜洋洋）出发，到达城堡后看见的是灰太狼，并且被灰太狼发现了羊群按原路回到村里（终点）。灰太狼出来说（配班老师带着灰太狼的头饰）：“哈哈，你们救不了他了，我会很快把他吃掉，而且我会把路设的更加难走。”③第二次解救：村长（老师）：“虽然灰太狼把路设的更加艰难了，山坡更加高了，小河更加宽了，石头桥变的弯曲了。羊群们我们有没有信心去就沸羊羊？你们要留意啊？好了，我们每队准备出发。”路线为2：爬上高山跳下山涧（6个凳子插在一起）、跨过小河（皮筋拉直间隔的距离比路线1要宽）、走过石头桥（把凳子排成弯曲的一排）。羊群到达城堡后再次看到灰太狼，又原路回到到村里（终点）。灰太狼出来生气的说（配班老师带着灰太狼的头饰）：“哼，气死我了，你们竟然还敢来？这次的路比上次还险，哈哈你们不会再走过来了？”④第三次解救：村长（老师）：“羊群们灰太狼这次但是真的生气了，他把路设的比上次还要险，你们还敢去救沸羊羊吗？高山更加的高了，你们必须要互相帮忙，如果爬但是去能够借助山角下的东西爬上去（老师鼓励幼儿自己爬上凳子跳下）。河更加的宽好文供参考!4/9了，石头桥更加的难走。羊群们必须要注意安全啊！好了，我们准备出发吧！”路线为3：爬上高山跳下山涧（10个凳子插在一起）、跨过小河（皮筋拉直间隔的距离比路线2要宽）、走过石头桥（把凳子排成弯曲的一排，凳子之间的距离拉大）。羊群到达城堡后看到的是沸羊羊，成功解救。⑤羊群放松：村长：“羊群们你们不怕艰难困苦，勇敢的去解救了沸羊羊，表现的十分出色。此刻你们的身体必须很疲劳了，我们一起来放松放松吧？”（幼儿在垫子上躺成一排，老师拿体操球往幼儿身体个部位拍）4、羊村庆祝：村长宣布解救成功，回村庆祝。教师带着幼儿伴随着主题曲回教室。效果反思“兴趣”是让幼儿主动参与活动的前提，体育活动也不例外。在本次体育活动中以幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》为游戏情节，在解救沸羊羊的游戏过程中掌握了从高处往下跳、跨跳及平衡潜力，并且在此环节中高处往下跳、跨跳及平衡潜力难度逐步加大，激起-三一刀客§了幼儿挑战的欲望。本次活动把教育目标和喜欢的形象结合在一起，以游戏的形式出现，充分带动了孩子们参与活动的用心性。好文供参考!5/9角色游戏教案21、活动目标:（1）幼儿在与小吃店中的工作人员交流时能运用语言进行主角间的交往。（2）会使用“欢迎光临”、“多谢您”、“欢迎下次再来”等礼貌用语。2、活动准备:（1）知识准备:与爸爸妈妈一齐到“饭店”参观、品尝，并重点观察、记录下厨师、招待员、迎宾员、收银员之间的语言交流。（2）材料准备:小吃店——增加围裙、袖套、帽子等，各种“食品”3、指导要点:（1）幼儿讨论:A、上次游戏中小吃店的厨师、招待员事情不多，为什么顾客太少。引导娃娃家的“爸爸妈妈”能够带娃娃到小吃店吃小吃；“哥哥姐姐”也能到小吃店去品尝小吃。B、有顾客到小吃店品尝小吃，迎宾员、招待员应当怎样跟顾客说话（2）提出本次游戏的注意点A、娃娃家的爸爸妈妈要常到小吃店品尝小吃。好文供参考!6/9B、迎宾员、招待员会使用“欢迎光临”、“多谢您”等礼貌用语进行游戏交往。C、能合理运用游戏材料，并在游戏中适时使用。（3）幼儿游戏，教师指导A、观察并鼓励娃娃家的爸爸妈妈能多与其他游戏进行主角交流。B、教师以经理身份对幼儿的游戏行为进行适当的调整。C、重点观察、指导小吃店里各主角之间的互动。（4）游戏分享:你在小吃店和娃娃家里做了什么你开心吗，为什么游戏反思:在活动中幼儿能积极参加的游戏。他能够根据自我所扮演的主角，按照必须的顺序进行游戏，如厨师会先摆放灶具再将食品一一放置在相应的位置；招待员会先整理餐桌；收银员能将收银机摆放整齐再整理票据。孩子们十分投入于自我的主角中，虽然在游戏规则上还有些不足，可是我想，孩子们能够热情、自主地参与游戏这比强加于孩子们去掌握的规则更重要。在游戏的过程中我发现孩子们都很热衷于在自我的游戏组中游戏，缺乏与其他各组之间进行的交往如娃娃家的爸爸妈妈只是一味地在家中整理、哄娃娃，而很少带娃娃到小吃店中去吃小吃；招待员、迎宾员与厨师、顾客的语言交流也较少，在下次的游戏中将重点引导孩子们用语言进行主角间的交往；同时好文供参考!7/9在游戏中小吃店的“厨师、招待员”提出小吃店里的招待员都有一个围裙，这样就不会把自我的衣服弄脏了。商店的“服务员”提出要有一些袋子装货物，这样客人在买东西时比较方便。所以在下次的游戏中将根据孩子们的需求增加相应的游戏材料。角色游戏教案3目标：1、透过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作；2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏；准备：4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、过程：1、准备活动：动物模仿动作2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈务必要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。3、分散活动：带给大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演主角进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。活动目标1．在议议、听听、说说的基础上，理解什么是“适宜”好文供参考!8/9的船，并用心展开想象，为不同的小动物找“适宜的船”。2．学说不同的动词及小动物们的祝贺语。材料准备和环境的创设1．配乐故事。2．一幅蓝蓝湖面的背景图和动物小插图。（1）故事中的主角：鲤鱼妈妈，小鲤鱼，七星瓢虫，松鼠，猫，公鸡，白鹅。（2）本故事之外的主角：刺猬，兔子，蜗牛，蚂蚁等。活动过程导入故事——想象议论——完整欣赏——重点听讲——迁移想象1．导人故事。交待故事的开始部分说明出示背景图，交待小鲤鱼要过生日了，把幼儿引入故事特定的情景。2．想象、议论。引导儿童想象，议议小动物会坐什么“船”去祝贺。在背景图上出示故事中的其他主角。设问：（1）有哪些动物要去祝贺小鲤鱼的生日？（2）小动物们会坐什么“船”去呢？说明好文供参考!9/9可先让幼儿充分自由地议论，然后在群众面前说出各自的想法，再让大家评一评是否适宜。3．完整欣赏。用听配乐录音故事，边听边演示教具，出示各种“船”。听后设问：（1）他们乘坐的是什么“船”？（2）和哪些小朋友想得一样或差不多？4．重点听讲。（1）小船是怎样来到小鲤鱼身边的？（2）动物们说了哪些祝贺的话？说明引导儿童仔细听辨形容小“船”的不同词语（如漂呀漂，摇呀摇，划呀划，游呀游），以及主角的对话，并能清楚地表达。5．迁移想象。出示故事以外的主角：刺猬，蜗牛，蚂蚁，兔子。（1）还有哪些动物要去祝贺小鲤鱼的生日？（2）它们能坐什么船去呢？说明启发儿童想出适宜的船，并将想象的环节编入故事。