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服装结构设计----理论基础一、课时计划四课时：由于本班学生基础的不同，而本学科以实践操作为主，所以在进入实践操作程序之前先用四个课时来进行基础理论知识的学习。二、教学重点1、人体结构的分析2、人体测量的重要性以及正确的量体手法3、服装制图基础知识三、教学难点1.让学生对人体结构知识的掌握以及男女人体区别的了解2.如何掌握正确的量体手法3.服装号型与常用符号的掌握前言•服装结构设计是以人体为主要研究对象，通过对人体各部位的测量，结合特有的服装款式，将立体的人体进行二维平面分解的活动。服装结构设计又称服装构成设计、服装纸样设计等学名，服装企业俗称谓“打板”、“打样”等，早期我国称其谓“裁剪”。•学习服装纸样设计首先要掌握服装结构制图依据和制图基础知识。服装结构设计方法服装结构设计立体造型设计（立体裁剪）平面结构设计原型法比例法注寸法是将布披覆在人体或人体模型上，边设计边剪裁的操作，直接裁制服装或获得服装样板。是通过人脑对人体与服装的立体形态的剖析，在平面的布或纸上而制取的服装样板。是对人体曲面进行立体取样，作有限分割展开平面图，并加一定松量，通过优化处理获取基本样板，在其基础上按服装款式变化进行平面结构设计。是以人体实际测量的尺寸为依据，展开平面结构设计。是以人体主要部位的尺寸为基础，按一定的比例公式确定服装其他各部位尺寸的平面结构设计。第一章服装结构制图依据第一节人体体表特征第二节人体测量第三节服装制图基础知识服装服务的对象是人，是穿在人身上，可以说服装是人体的第二层皮肤，是人体的软雕塑、外包装，就好象精美的礼品包装一样，所以不管是服装款式设计、纸样设计，都是围绕人体为核心而展开的工作。“量体裁衣”四个字精辟地概括了人体与服装的关系，人体的外形决定了服装的基本结构和形态，由此在学习服装结构制图前，我们首先要了解人体结构及其特征。第一节人体体形构成与特征一.人体比例二.服装构成人体区域的划分三.人体特征及男女体型差异一.人体比例男性(正常)：约七个半至八个头高。头顶—下巴—胸下—腰节—耻骨(臀下)—大腿中部—膝下—小腿下—足(半个头高)女性(正常)：七个至七个半头高。头顶—下巴—乳点—腰节—耻骨(臀下)—大腿中—膝下—足。儿童：三至四岁四个半头高；五至七岁五个头高。头顶—下巴—胸下—耻骨(臀下)—膝—足婴儿：一至二岁四个头高。头顶—下巴—腰节—大腿—足。少年：八至十四岁五个半头高。十四至十六岁六个头高。头顶—下巴—胸下—中臀—大腿中—膝下—足；十六岁至二十岁(接近成人)六个半头高；二十五岁达到成人比例(七个头高)。二.服装构成人体区域的划分1.头、颈部位：是服装中帽、领裁片的依据，头高、头围、颈围决定帽、领裁片的大小。2.躯干(肩、胸、背、腰、腹、臀)部位：是服装前后衣身片的依据。肩部是前后衣片的分界线、主要支撑点，肩斜度决定肩线，女肩斜度差大于男肩斜度；女士胸部隆起状，使女装通过收省、褶锏、分割缝来达到合体状。3.上肢(手臂)：是服装中袖片的依据，男女上肢差异决定男袖较长，女袖较短，男士袖肥比女士的肥。4.腰、腹臀＋下肢(腿)：是下装(裤片、裙片)的依据。腹臀属于躯干，但其与下肢紧密相连形成下装裁片。三.人体特征及男女体型差异1、颈部：呈上细下粗、不规则的圆台状，侧视呈前倾斜状。差异：男性颈部较粗，喉结偏低，外凸明显；女性颈部较细，喉结偏高，平坦不显露。2、躯干：包括肩、胸、背、腰、腹、臀等部位。差异：正视男躯干体呈倒梯形或H型。男士肩部宽平，腰臀宽小于肩宽，且腰臀差小；正视女躯干体呈正梯形或Ｘ形。早期女性肩部窄又斜，腰细臀宽，且臀腰差大；部分现代女性肩部趋向宽，呈Ｘ形。侧视男躯干体近似长方形。男士的胸腰腹臀都显平直，只是背部、后腰凹凸明显；侧视女躯干体呈Ｓ形。女士胸部丰满隆挺，呈半圆球状，腰细、腹肚扁平，臀部后凸明显。3、上肢：由上臂、下臂和手掌组成。差异：男性上肢较粗较长；女性上肢较细较短。4、下肢：由大腿、小腿和足组成。差异：两腿细长，合并内侧可见间隙；女性大腿脂肪发达、粗短，两腿合并密不见间隙。三.人体特征及男女体型差异第二节人体的测量•1.人体测量工具。•2.测量要领•3.人体测量方法•4.人体测量部位第二节人体的测量•人体测量的意义：人体的基本测量是正确掌握人体体型特征的必要手段，测量人体有关部位的长度、宽度和围度的规格数据是进行服装结构设计、制定成衣规格的必要前提之一。它在服装设计与生产过程中具有奠基作用，对人体结构特征的掌握及进行正确的测量，是服装从业者得必备技能一、测量工具：1.软皮尺：最常见，最简易的人体测量工具之一，一般以厘米（cm）为单位。2.马叮人体测量仪：二.测量要领：1.净尺寸测量：净尺寸是确立人体基本模型的参数。为了使净尺寸测量准确，被测者要求穿紧身的衣服。软尺不宜过松或过紧，保持纵直横平，以便设计者的发挥。2.被测者站直、勿低头、挺胸、保持自然姿势。3.测者站在被测者的右斜前方，测量右半体。4.定点测量：是为了保证各部位测量的尺寸尽量准确，避免凭经验猜测。5.测量时，观察被测者的体型，特殊部位做好记录。6.测量围度：左手持软尺零起点，右手持软尺水平围绕一周，注意软尺贴紧测位，既不脱落下不扎紧感。7.厘米制测量：测量者所采用的软尺必须是厘米制，以求得标准单位的规范统一。三.测量方法：测量方法的标准为软尺在测位贴紧时，其状态为既不脱落，也不使被测者有明显扎紧的感觉，围度得测量除了保持软尺的水平外最理想的状态是能有一根手指的活动量。在测量人体时，要按一定的顺序来测量，以防数据的丢失。四.测量部位：可以分为长度的测量和围度的测量两大类1、人体测量的点：人体测量是根据人体结构的点、线、面而定，由点连成线，决定线的长度；由线构成面，形成服装的裁片。为此我们首先要了解人体上的关键点（如图示）（二）测量步骤：1.长度的测量:1)头高：经过头骨顶点到肩端点的距离。2)身高:人体站立时，由头骨顶点量至脚根的距离。3)衣长:前衣长：人体立姿时，由颈肩点通过胸部最高点，向下量至衣服所需长度；后衣长：人体立姿时，由后领圈中点，通过背部最高点，向下量至服装所需长度。3)腰节长:前腰节长由颈肩点经过胸部最高点量至腰围线（腰部最细处）的距离；后腰节长由后颈肩点经过肩胛骨至腰围线的距离4)背长:由后颈点至腰围线（腰间最细处）在后中心线的距离；5)胸高:由颈肩点量至胸部最高点（乳峰点）的距离。6)袖长:肩骨外端点向下量至所需长度的距离；7)肘长：肩端点至肘点的距离。7)裤长:由腰的侧部髋骨处向上3cm(即腰带宽)起，垂直量至处踝骨下3cm或离地面3cm左右，或所需长度。8)裙长：由腰的侧部髋骨处向上3cm(即腰带宽)起至裙摆的距离。9)臀高(腰长):人体立姿时，侧腰髋骨向上3cm处至臀围最丰满处的距离。10)上档长:人坐端正坐立时，侧腰髋骨向上3cm量至凳面的距离.•头围：头部最丰满处水平围量一周所得的长度。•1.领围（N）：通过前颈窝点，颈侧点和后颈点三点围量一周的圆顺曲线长度。前颈窝点（FNP）：胸骨端上部连接左右锁骨的直线与正中矢状面的交点。颈侧点（SNP）：颈部外侧三角斜方肌前端，前颈窝点与后脊椎点的连线与肩棱线的交点。后颈点（BNP）：第七脊椎突出点。2.围度的测量：•胸围:通过胸高点以及左右腋窝点水平围量人体一周所得的最大水平围长度。•腰围：经过腰部最细处水平围量一周的弧线长度。•臀围：臀部最丰满处水平围量一周的弧线长度•手臂根围：经过肩端点，前后腋点绕手臂根部一周的长度。•上臂围：通过腋窝点，在上臂最粗处水平围量一周的长度。•肘围：手臂弯曲时，经过肘点水平围长度。•手腕围：经过手根点水平围长度。•手掌围：手掌最宽处水平围长度。•大腿根围：通过大腿根部围量一周的尺寸。•膝围：围量膝部一周的尺寸。•脚围：围量脚腕一周的尺寸。3.宽度的测量：•肩宽（S）：经过后颈点的左右肩端点之间的长度。肩端点（SP）：肩棱线与臂根线的交点。•胸宽：从右侧前腋点沿前胸表面量至左侧前腋点的水平距离。前腋点：前腋窝裂缝上端的点。•后背宽：从左侧后腋点沿后背表面量至右侧腋点的水平距离。后腋点：后腋窝裂缝上端的点•乳间距：左右乳头点之间的长度第三节服装制图基础知识一.制图线条与符号二.服装部位名称、中英文对照表三.服装常用术语一.制图线条与符号二.服装部位名称、中英文对照表三.服装常用术语1、门襟、里襟：上下装在中心线处或其他部位对开，左右相叠，上层称门襟，下层称里襟。2、挂面：上衣门、里襟反面的贴边。3、育克、覆势：前衣片胸部以上的拼接部分称育克，后衣片背部以上的拼接部分称覆势，两者可同用。4、克夫：夹克衫衣身下面拼接部分和衣袖的袖头。5、丝缕：布料的经纬纱向。6、归、拔、推：熨烫用语。归是将布的某部位烫缩归短，拔是将布的某部位拔开，推是将归拢的松势推向某处，使经纬向发生变化，使平面布产生立体效果。7、吃势：两层衣片缝合时，有一层有适度的皱缩，如装袖的袖山吃势。8、存势：两层衣片缝合时，作面子的一层略大，在转角、翻折处均匀缩短不起皱，如领面、驳头、袋盖面等，都留有存势。9、窝势、窝服：自然朝里弯、朝下弯，如领面、驳头、袋盖面处留存势，会产生窝势效果。10、里外匀：面布大于里的量，里紧外松，形成自然窝势。三.服装常用术语11、推档：一搁服装品种有几档规格，从一副样板缩放出几档规格的样板。12、胖势：往外凸出，鼓出。13、回势：推拔后，某部位出现松弛状变形，如男装袖窿上部的回势。14、戤势：上衣背部两侧出现竖形褶，便于手臂活动。15、翘势：在平线上逐渐翘高，如下摆起翘、后腰口起翘等。16、撇势：在垂线上向里偏进需去掉的部分，如前胸的撇门。17、爬领：翻领没有盖住领脚往上爬。18、豁开：前襟下摆处叠不拢。19、起搅：与豁开相反，下摆叠得太多。20、起壳：复衬时，衬紧面松的现象。21、露骨：复衬时，面紧衬松，使胸衬形显露出来。22、线钉：用棉线将两层衣片缝在一起，再从中间剪开，使两片都留有对称的线钉，作为结构线展示，缝制、熨烫的标记。作业：•1.牢记人体测量的点与方法•1.同班同学之间进行人体测量，量取班上所有同学的尺寸并记录下来。•3.理解服装制图基础知识。