教育调查报告实习总结【通用4篇】

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参考资料,少熬夜!教育调查报告实习总结【通用4篇】【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“教育调查报告实习总结【通用4篇】”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!实习调查报告【第一篇】首先,应该格外的注意前期数据的收集,这是众多关于教育实习调查报告应该怎么撰写的回答中最关键的要点部分,我们知道如果前期的数据足够充分,那么后期报告的结论或许会更加简单一些,因为只要能够将所有的数据做一个大数据的处理,那么就能够保证结论的得出非常的有理有据,这点是非常之重要的,很多人他们就是将所有的重心都放在后期应该怎么推广怎么去展开这个环节,忘记前期数据的获取,很可能导致整个报告看起来非常的空洞,而且没有任何的数据作为支撑,这是一种非常不好情况。其次,建议大家也可以在网络渠道上下载和搜索一些教育实习调查报告范文进行参考,要知道,如果能够优先选择这样的方式,不但能够保证后期的装修过程更加顺畅,而且还能够保证每一个学生他们在撰写过程中也能够有更好的侧重点,要知道,如果真的想要做一个实习调查的话,其实方面角度是多样化的,比如说可以从这个时期过程中的薪酬方面来作为侧重点,也可以从实习过程中的经验获取方面作为一个撰写重点,不同的侧重点他们在后期撰写过程中是完全不一样的,所以最好能够先在前期关键词搜索的时候定位上自己想要重点关注的内容和方向,这样才能够保证后期的撰写过程更加顺畅一些。再次,非常推崇每一个想要撰写教育实习调查报告的学生必须要注意多跟人沟通和交流,当然了,这个沟通主要是指跟其他的实习生的沟通,同时也包括跟企业内部的管理层员工的沟通,因为只有通过这两个方面的把握,才能够真正的保证后期的调查会得到多方面的支撑。综上所述,就是小编关于教育实习调查报告该怎么写这个问题的全部回答,希望能够给大家多一些帮助和参考。教育类实习报告【第二篇】20xx年6月12日,开始我为期一个月的实习,实际工作的时间是20天。我被分配到曲江区教育局,主要负责办公室这边的工作,协助一位打字员的工作,比如说,文件的出稿、打印、文件的复印、打印、速印、传真(这个用得比较少)、文件的整理与归档等其他办公室日常的事物!在短短的20天里,我学到的知识,听到的,看到的,学到的,相信在我日后工作之时,会有着举足轻重的意义。就我个人而言,自己学到了在学校之前没有接触到的东西,下面我先介绍关于这段实习时间学到的一些知识与经验。自学能力参考资料,少熬夜!实习,将理论与实践相结合,在学校,更多的是强调课本的理论知识,譬如说,我们的一门课程《办公设备的使用与维护》,这是一门很好的课程,但是单单是理论,远远不可以达到用人单位的需要。这些东西是很具有操作性的,只有亲身操作,才会更好的应用。来到这里的第一天,局长帮我们几个人分配到不同部门,我跟另外一个同学分到办公室,当时,说心里话,很害怕,怕自己做不好,毕竟办公室要求会高一些,看到那些办公设备,复印机,速印机等,就吓到我了。主任问我有没学过,我微笑着对她说,学过,但那是理论的,这些我还没有实践过,她说,不怕,慢慢来,慢慢学!就这样,我开始跟着办公室的打字员,一位大姐姐学习,学了三天左右,基本上都会操作,接着就教我怎么样排版,怎样做excel表格,word的应用。公文需要的格式,标题的字体、字号、日期的格式等。大概一周的时间,我基本掌握她传授给我的知识,遇到不会的,就请教,遇到不懂的,自己回到宿舍看视频,慢慢地,逐步可以适应。工作繁琐之后的日子里,我都是做这方面的工作,每天都是重复,单调,平凡,每件事情都很琐碎,譬如说办公室的打扫,搞清洁,桌面的的整理,会议中的服务,发放资料,斟茶倒水,给相关单位送文件、拿文件……还记得老师说过,秘书工作无小事,确实是这样的。这一次,切身体会到,感触很深。工作态度、正视错误实习俗话说:“人无完人”,刚出来,走出学校,融入到这个复杂的社会之中,确实有很多的不懂,有许多的不会。还记得有一次,在速印的时候,需要的是80份文件,它的原稿一共有五份,双面的,因为之前没有接触到这么多,一般的量都是比较少的,居然在速印第二张的时候,忘记了先“制版”,天啊,打印出来的东西全部是跟第一张的模式一样,幸亏我发现到,按下“停止”,不然,就浪费了好多纸张,办公室的人员也跟我说,一定要记住,先“制版”!尽管没有说我什么,但我已经认识到自己做错事情了,很内疚,希望这是个教训,以后不要再犯同样的错误。作为一名秘书,在更多的场合需要时刻提醒自己注意自己的言行举止,凡事都需要有个分寸,随时保持一名秘书应有的的气质与修养。坚守自己的岗位、不说空话档案的管理,这段时间,我也接触到一小部分,档案具有很强的保密性,有些文件是内外有别,上下区分,所以并不可以在工作之余过多地去谈论涉及的文件资料,以避免涉及机密。有一次,我很粗心,别的部门需要去保密室找些资料,我就把钥匙给了他们,等到下班的时候,自己忘了把钥匙要回来,心想不会有事的,大家都是同单位的人,第二天,负责档案管理的杨老师跟我说,以后别人向我借钥匙,一定要及时拿回来,档案室里面很多重要资料,不然,后果很严重的。在这些细节参考资料,少熬夜!上,切忌粗心大意,一定要谨慎,不能马虎从事。从学校这个小环境突然转变到社会这个大环境之中,有着很多的不适应。接触到的人,不再是我们的老师、同学,而是来自社会上不同领域的人。有些时候,对于机关单位的工作作风,有些看不惯,上司的冷漠,同事之间勾心斗角,只为争那么一个职称,那么一个职位,为的就是一个“权”跟“钱”。而那些奋战在第一线的工作人员,却保持沉默,没有发言权,社会,就是这样,这样不公。单位里的人跟我说:“要好好珍惜现在在学校的时光,现在的我们是最幸福的、这段时光是最幸福的!出来社会,那才叫无奈,很多东西是身不由己的,你不想做,不喜欢做,但还是必须要去做。”生活就是这样的。时间并不长,但学到的却是我这14年来,没有接触过的,不管是做人、做事方面,意义重大、影响深远。在这里,有不少的压力,但过后,却发现自己学到不少,也成长了,过程辛苦,流过的汗水,值得,因为我学到我想要的东西。人际关系应酬,是一个秘书必须面对的一项必不可少的工作。对于一个刚踏进社会的我,说心里话,我不喜欢这样的场合,那里有太多形形式式来自不同的人,还记得老师说过,要学聪明点,在这样的场合。很多东西没法改变。教育实习调查报告【第三篇】在湛江市第六小学实习期间,发生了一件事情让我产生调查的动力;我们班有一位实习生没有机会上课,她的指导老师不愿意放手,没有提供机会给实习生上课,这一现象引起我的关注,接着我又访谈了一些分散实习的同学,他们告诉我有部分学校不愿意提供实习机会给他们,这些信息又再一次引起我的注意,我开始有意识去观察和调查实习生教育实习的情况以及存在的问题。一、教育实习现状教育实习也是保障师范生就业的综合培训,然而随着近几年师范生就业压力的极度膨化,不少师范生却选择了退避三舍,放弃了这一训练的机会,而许多小学也表示不愿意接收师范生来校实习。同时也存在实习生到实习学校没有机会上课,科任老师不愿意提供机会给实习生上课。为此,我深入调查研究发现了两大主要原因(一)师范生教育实习参与程度低。调查显示,高校师范生实际参加教育实习的人数比例偏低,特别是选择分散实习的师范生中又有相当一部分根本就没有参加任何形式上的教育实习,考研生无暇顾及教育实习。1、如今的小学教师岗位以高度饱和,教师的数量需求已趋向于零,因此教师职业对于他们的幻想已成泡影;况且对教师职业本身就没太大兴趣,故一部分同学没有参加实习,而是外出找感兴趣的公司工作。2、目前的就业形势对于本科毕业生已相当严峻,何况是参考资料,少熬夜!师范专业。如今的研究生就业优势比本科生可谓天壤之别,在考研之风炙热的席卷之下,一大批本科毕业生开始筹备自己的考研大计,也就无暇顾及教育实习了。(二)部分小学不愿接收高校师范生来校实习对于实习学校不愿意接受师范生来校实习的情况,为此我访谈了湛江市第六小学的学校领导,他们指出:对于高校师范生教育实习,其本身是要受到法律保护和小学支持的,即是说小学有义务为高校提供教育实习的平台。但就最近几年来接收的师范专业实习生来看,教育实习给小学带来的负面影响已有较大突现,实习学生的教育实习已经影响到他们的正常教学秩序甚至教学质量的提升,这也是他们为师范生来校实习而深感头疼的理由。1、实习生的师范技能还存在着极大的缺陷,已经不能满足如今小学生的知识需求。校方表示:一方面,实习生的综合素质偏低,他们所具有的技能相当刻板,对课堂的驾驭和对知识的运用显得都还很生硬。而现今的小学生已不同于几年前,他们独具的心理特征和思维模式已有许多新的变化。2、师范生的实习往往会影响到学校正常教学秩序。校方认为:每一个学校都有自己特定的管理模式,而这些刚从学校走出来的大学生们由于对学校、学生缺乏必要的了解,用他们自己认为较民主、科学的方式来参与教学管理,给小学生的潜意识造成一定影响,进而影响到学校教学工作全局。这些结果都表明存在教育实习呈现当前状态的主观原因是教育实习工作不被重视和师范生对待教育实习的不积极的心态以及师范生自身所具有的综合素质不够强硬。二、原因分析湛江六小的学校领导们一致认为,对于师范生所应具备完善的教学技能,但由于存在一部分师范生没有意识去培养和提高,这也造成了师范生难被优秀学校接纳教育实习的根源。1、知识储备极其欠缺,对知识准确性把握不足。教师职业的性质要求教师具有的知识层次远远高于学生的,这就要求教师具有广博的知识储备。只有教师有足够的知识,才能从多角度的向学生将一个问题讲解全面、具体;因为只有教师对知识掌握足够深刻,才能给学生透析出问题的本质而将知识转化成为现实的事物。而现今的师范生,在课程内容处理比较薄弱,重难点把握不够准,面对课堂的突发情况处理不够灵活,知识储备极其欠缺,对知识准确性把握不足等因素的影响下,导致学校不愿意接受实习生来校教育实习。2、缺乏处理各种关系的软实力。如今的大学生,自我意识太强,实习生本身也是一名学生,缺少对教师职业的切实体验和责任感,对于师范生而言,这是他们的一大缺陷。许多教育实习的师范生都是本着锻炼能力、提高教学能力、教学技能而来,因此学生们是作为提供给实习生锻炼的实验品,如果实习生没有很好对待学生,认真备好课,时刻把自己按照老师的标准严格要求自己,会对学生的学习质参考资料,少熬夜!量。学习态度产生恶劣的影响,这也是校方和指导老师担心的问题。教师是学生学习的榜样,如果教师没办法以身作侧,树立良好的榜样,以教师的权威影响学生,则也会影响学生的良好价值树立。实习生对学生熟悉度低,对于学生的突发情况不能恰当处理好,同时实习生对于家长也是比较陌生的,他们更不懂得如何与家长处理。更重要的是,每一个班级,都是一个集体,都有不同的科任老师和班级管理规则,实习生还不能很好从中协调处理。3、师范生实习时间太短。不到一个学期时间,还没有熟悉学校情况就得走了。许多实习师范生讲过的课,教师还得再讲一遍;更有些师范生由于知识性的错误,给整个班级的学生所能带来的误导是长久的。以上种种,都对学校的教学秩序造成很大干扰。综合以上诸方面,我们不难看出存在于师范生身上的缺陷和不足是师范生尚缺乏诸多基本的教师职业所应具有的能力,特别是对学科能力和班主任能力。三、解决对策教育实习本身是联系实习生、所属高校、实习学校三者之间的纽带。在这个过程中,实习生是主角,实习学校是舞台,所属高校是后盾;然而当前的教育实习现状却使这层联系滞化。高校师范生教育实习所面临的最大窘境就表现在实习学校出于对实习生教学技能等方面的质疑,不愿意提供实习生上讲台的机会,这对师范生的实习来说无疑是能力的质疑。而越少上讲台,就越难培养出优秀的实习生,进而影响到师范生的就业和师范高校的社会影响力,于是更少学校愿提供给师范生教育实习实践的机会,长此以往的恶性循环,师资的培养将陷入人才难以脱颖而出的怪圈。因此,及时处理师范生实习出现的种种弊端已成为保障师范生就业权利,为教育事业造就人才的有力举措。1、首先,师范生自身要树立牢固的从业意识,恪守坚定地从教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