作业质量定期评价制度范例4篇

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作业质量定期评价制度范例4篇【参考指引】此文档资料“作业质量定期评价制度范例4篇”由三一刀客网友为您精编整理,供您阅读参考,希望对您有所帮助,喜欢就分享下载吧!作业质量定期评价制度【第一篇】作业是学校常规教学工作的重要组成部分,是提高课堂教学质量的重要保证,是检测教师教与学生学习效果的桥梁。学校为了落实;双减;政策,根据;五项管理;中,作业管理的明确要求,现制定作业质量定期评价制度如下:一、作业布置1、每学期开学初各教研组开展作业专题研究活动,依据课程标准,根据学情,对教材上的作业进行具体研究,确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。2、教师在布置作业时应根据学生的学情,为学生精心选择作业,作业要保证基础性和时效性,杜绝机械重复的作业,形式单一的作业。同时教师应该根据学生的不同学情和学习能力,对不同层次的学生布置不同层次的作业,为不同的学生的学习创设不同的作业空间。3、作业的形式应该多元化,要根据学科以及学生的年龄特点,积极探索作业的形式,可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等,学生可采用书面、社会实践等形式来完成。4、学生的课堂作业一定要适量适度,一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间,尽量保证课堂作业在课内时间完成。其中数学作业应该一天一练,语文作业一课一练,作文每学期6--8篇,英语进行口语练习。其它学科一律不得布置课外书面作业,可按照本学科学期教学计划,由任课教师自己设计,原则上作业次数与所上课时数等同,。5、语数英等学科教师要协调好学生的家庭作业时间,一二年级不留书面作业,三至六年级控制在一小时以内。6、严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段,严禁学生自批作业,严禁让家长批改作业。7、作业内容通过各学科集体备课确定并报教师管理部,经教师管理部部长批准后执行。二、作业书写1、学生作业本封面应写清姓名、班级,爱护本子,不乱涂乱画,不卷角。2、要求学生按规定时间上交,既要允许学生有差异地完成作业,又要激励学生更快更好地完成作业,要注意培养学生自我检查作业、自我订正作业的习惯和能力。对不合规范要求的作业,教师要耐心指导,个别帮助,引导学生自觉改正,鼓励学生在下次作业时按规范要求做好,对未按时上交的学生要查明原因,提出要求,督促以后准时上交作业,对作业有困难的学生要及时给予帮助、鼓励。3、作业认真、工整、清楚,正确率高。4、错误及时改正(不用修正液)。5、作业本保持干净、平整。6、一二年级学生用铅笔书写作业,从三年级开始学生用钢笔、签字笔等书写作业。7、教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式,作业书写应该强调格式规范。学生作业做错需重写的,可在错题前面打;?;。作业应该书写题号,每一个大题之间留下一定的距离。8、班级每学期举办一次优秀作业展示,发挥学生之间作业的传帮带作用。三、作业批改1、提倡学生作业面批制,通过面批及时发现问题,及时更改。教师对学困生的作业进行当面批改,当面指出学生作业中的优点和存在的问题,及时引导学生对作业进行更正,加强教师对学生作业情况的及时指导。2、对学生的作业评价一般采用;等级、分数与激励性语言;相结合的形式,在;正确;和;整洁;方面评价分别优、良、一般三个等级或者用分数来评价,也可采用;五星;等形式。教师在等级、分数评价等基础上,应该用激励性的语言来鼓励引导学生,特别是习作(作文、日记等)、音乐、体育、美术等一些创作性的作业,教师应该从多方面来评价鼓励学生,发挥作业评价对学生的指导与激励作用。3、教师应该及时批改作业,批改时一律用红笔,对正确的作业采用打;√;等形式,对于学生作业中特别精彩的地方,可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主,注意保护学生的积极性。4、对于学生作业中错误的地方教师应该要求学生及时订正,学生在改错前标注;订正;二字,然后按照作业的基本要求书写,教师及时对学生订正的作业进行批改。5、对习作的批改要有眉批、尾批,对习作中优美语句用;——;标出,批改要有针对性、指导性,在批改中既有对学生习作格式、语言等方面的评价,也有对学生情感态度价值观方面的鼓励性评价。6、作业应该及时批改,作文一般在一周内批改完成外,其他作业一般在当天批改。7、教师在批改过程中应该做好批改记录,特别是对有独创性和有普遍性错误的地方做好记录,作为讲解和辅导的依据。作业质量定期评价制度【第二篇】为深入贯彻落实教育部办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》及市、区教育局相关文件精神,进一步规范学校教育教学管理,严格控制学生书面作业总量,真正达到;减量、提质、增效;之成效,我校特制定《新城中学作业质量定期评价制度》。一、评价方式1.教研处会进行不定期抽查和每月定期常规检查,对教师落实作业管理细则及;双减;工作中切实减轻作业负担情况进行定量与定性评价,并于每学期期末对各科教师执行教学常规情况进行综合评定。2.各科组每学期填写《作业布置计划表》,各班每天填写《作业布置公示表》,班主任随时调控作业数量和质量,确保不增加学生过重课业负担,各班每天在班级公示《作业布置公示表》,各个年级每周由年级组长收齐公示表上报教研处存档。二、评价原则1.把握功能。教师要把握作业的育人功能,把作业作为课堂教学活动的必要补充。一是加强作业指导。教师要充分利用课堂教学和课后服务时间,指导学生尽量在校内完成书面作业,培养和提升学生的自主学习与时间管理能力。二是认真批改反馈。教师对布置的学生作业要全批全改,并采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈,加强对学习有困难学生的辅导帮扶,切实解决学生在学习中遇到的问题。三是创新作业类型。学校要合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业,充分体现;五育并举;,促进学生全面发展。2.严控总量。针对作业数量过多的问题,教师要严格控制书面作业总量,要求各个年级每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。同时,配合上级有关部门做好禁止校外培训机构留作业这项工作,切实避免;校内减负、校外增负;。3.提高质量。一是体现基础性。确保作业难度不超过国家课程标准要求,鼓励学校系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。二是提高针对性。针对学生不同情况,精准设计作业,根据实际学情,精选作业内容;鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。三是注重发展性。鼓励教师科学设计探究性作业和实践性作业,探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练,严禁布置重复性、惩罚性作业。4.强化管理。建立作业管理长效机制,完善作业管理细则;经常性组织开展教师培训和教研活动,定期开展业务自查,举行优秀作业评选与展示交流活动。教研室加强对学校作业设计与实施的研究和指导。学校切实履行作业管理主体责任,加强作业统筹和全过程管理,把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学绩效的考核评价。作业质量定期评价制度【第三篇】根据国家教育部;关于加强义务教育学校作业管理的通知;要求,为了推进素质教育进程,促进学生健康成长,切实减轻学生课业负担,特制定我校英语作业总量审核监管和作业质量定期评价制度。一、建立组织成立作业总量监管小组组长:xxx副校长副组长:xx组员:xxxxxxxxxx二、制度保障学校根据国家要求,制定作业管理制度及量化标准,明确每周作业次数、每次作业数量,保证作业总量适当。三、明确要求1、严控书面作业总量。严格执行国家要求,小学3-6年级英语每天书面作业完成时间不超单科用时不得超过30分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。2、创新作业类型方式。作业的布置要依据新课程标准和教材内容,精选习题,建立;必做+选做;模式,杜绝给学生布置机械性、无效重复、难度过大的作业,严禁布置惩罚性作业。丰富作业类型,提倡布置探究性、实践性作业以及视频作业。既要有练习型、预习型作业,也要有扩展型、创新型作业。除书面作业外,鼓励布置综合实践作业、实验操作作业、小组合作探究作业以及个性化作业。3、提高作业设计质量。本年度学校将作业设计作为校本教研重点,系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力,针对学生不同情况,精准设计作业根据实际学情,精选作业内容,合理确定作业数量,作业难度不得超过国家课程标准要求。定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动,加强优质作业资源共建共享。4、认真批改反馈作业。教师必须认真、及时批改学生作业,做到全批全改,批改后的作业要标明批改时间,以备随机抽查。严禁让家长、学生代为布置、批改作业的做法。5、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念,切实履行家庭教育主体责任,营造良好家庭育人氛围,合理安排孩子课余生活,与学校形成协同育人合力;督促孩子回家后主动完成学校布置的作业。引导孩子从事力所能及的家务劳动,激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社改作业。引导家长树立正确的教育观念,切实履行家庭教育主体责任,营造良好家庭育人氛围,合理安排孩子课余生活,与学校形成协同育人合力;督促孩子回家后主动完成学校布置的作业,引导孩子从事力所能及的家务劳动,激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践;不额外布置其他家庭作业。四、统筹安排1.英语作业要求必须同年级同学科教师共同设计,统一作业内容及背诵要求.2.每天布置作业要与同班级不同学科教师研究协商、统筹安排,确保各学科每天书面作业总量小学中高年级不超过1小时:初中作业总量不超过小时。3.合理布置科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业,并控制好作业量。4.切实避免机械、无效训练,严禁布署重复性作业,严禁给家长额外布置作业。五、作业考核评价1.作业总量监控领导小组每月检查、访谈、抽查,了解作业总量情况,发现问题及时整改。2对2次以上过量布置作业的教师,要进行约谈,责令其写出整改措施、方法,定期完成整改。3有违规布置作业,超量布置作业的教师,家长、学生、其它教师可向学校反应。作业质量定期评价制度【第四篇】根据国家教育部;关于加强义务教育学校作业管理的通知;要求,为了推进素质教育进程,促进学生健康成长,切实减轻学生课业负担,特制定我校英语作业总量审核监管和作业质量定期评价制度。一、建立组织成立作业总量监管小组组长:xxx副校长副组长:xx组员:xxxxxxxxxx二、制度保障学校根据国家要求,制定作业管理制度及量化标准,明确每周作业次数、每次作业数量,保证作业总量适当。三、明确要求1、严控书面作业总量。严格执行国家要求,小学3-6年级英语每天书面作业完成时间不超单科用时不得超过30分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。2、创新作业类型方式。作业的布置要依据新课程标准和教材内容,精选习题,建立;必做+选做;模式,杜绝给学生布置机械性、无效重复、难度过大的作业,严禁布置惩罚性作业。丰富作业类型,提倡布置探究性、实践性作业以及视频作业。既要有练习型、预习型作业,也要有扩展型、创新型作业。除书面作业外,鼓励布置综合实践作业、实验操作作业、小组合作探究作业以及个性化作业。3、提高作业设计质量。本年度学校将作业设计作为校本教研重点,系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力,针对学生不同情况,精准设计作业根据实际学情,精选作业内容,合理确定作业数量,作业难度不得超过国家课程标准要求。定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动,加强优质作业资源共建共享。4、认真批改反馈作业。教师必须认真、及时批改学生作业,做到全批全改,批改后的作业要标明批改时间,以备随机抽查。严禁让家长、学生代为布置、批改作业的做法。5、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念,切实履行家庭教育主体责任,营造良好家庭育人氛围,合理安排孩子课余生活,与学校形成协同育人合力;督促孩子回家后主动完成学校布置的作业。引导孩子从事力所能及的`家务劳动,激励孩子坚持进行感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