美术教案公开课中班指导老师集聚【范例4篇】

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美术教案公开课中班指导老师集聚【范例4篇】【学习指引】三一刀客网友为您整理分享的“美术教案公开课中班指导老师集聚【范例4篇】”学习资料,供您阅读参考,希望对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!美术教案公开课中班指导老师【第一篇】活动目标:1.感受城市中高楼的形态,了解城市中楼房的外形特征、结构、种类,喜爱我们生活的城市。2.学习用各种几何图形和线条组合。3.能大胆运用各种线条表现高楼外墙的图案。活动准备:PPT课件、楼房图片、范图、油画棒、白纸人手一份活动重点:感受城市中高楼的形态,了解城市中楼房的外形特征、结构、种类,喜爱我们生活的城市。活动难点:能用绘画形式对高楼的形态进行表现。活动过程:一、美丽的楼房1.欣赏美丽的楼房。--运用了观察法,了解楼房的不同构造。师:今天老师带来了一些楼房的图片,老师觉得这些楼房很漂亮,你想看看嘛2.观察图片,了解楼房的不同构造。这幢楼房是怎么样的?二、畅言美丽的楼房。--运用了讨论法,让幼儿自己设计心中美丽的楼房。1.寻找自己觉得美丽的楼房。你觉得哪幢楼房最漂亮?为什么?2.楼房的美丽所在。三、我设计美丽的楼房1.引导幼儿设计自己心中美丽的楼房。你想设计一幢怎样美丽的楼房?怎么设计呢?2.增添楼房周围的环境设施。你觉得楼房周围还可以有什么?活动建议:通过观察各种楼房图片让幼儿感受城市中高楼的形态,了解城市中楼房的外形特征、结构、种类。利用几何图形和线条组合对高楼的形态进行表现。大部分幼儿能掌握几种几何图形,自由组合成各种各样的楼房。因为课前没有特别强调要把楼房画得多高大,小部分幼儿画得楼房偏小了,没有充分利用纸张,以后的教学中须要鼓励幼儿大胆作画,根据纸张的比例把东西画出来,这样才会更美观。幼儿的涂色有了很大的进步,大部分幼儿的涂色色彩鲜艳、均匀美观。美术教案公开课中班指导老师【第二篇】活动目标:1、学习在鸡蛋上添画五官,并运用各辅助材料进行装饰。2、能将五官画在鸡蛋上,并运用绘画粘贴技能装饰头发和身体。3、愿意大胆介绍自己的作品,体验鸡蛋作画的快乐。活动重点:学习在鸡蛋上添画五官,并运用各辅助材料进行装饰,制作蛋娃娃。活动难点:1、正确在鸡蛋上添画五官。2、大胆运用辅助材料进行装饰,制作与众不同的作品。活动准备:1、每位幼儿一个完整的鸡蛋,底座。2、彩色水彩笔、纸折的小帽子、毛线编的头发、双面胶、剪刀、胶棒、干花等辅助材料。3、范例若干。活动过程:一、出示范例,引导幼儿欣赏,激发兴趣。1、引导幼儿回想鸡蛋的什么样子的。师:你们都吃过鸡蛋,那谁能说一说鸡蛋长的是什么样子呢?师:老师今天带来了一些不一样的鸡蛋,你们来看一看说一说它们都有哪些不一样呢?2、提问:你最喜欢哪个蛋娃娃?为什么?师:请你说说看,你最喜欢哪个样子的蛋娃娃,它用了哪些东西来装饰呢?(引导幼儿从五官、表情、辅助材料的运用来描述。)二、教师讲解示范,幼儿动手操作。1、先添画五官,设计脸部表情。(眼睛、眉毛、鼻子、嘴、腮红等,考虑是笑的、哭的、还是生气的等表情。)师:这些蛋娃娃都是已经做好的,现在要请小朋友们自己动手做一个属于你自己的蛋娃娃了。师:我们要先给你的蛋宝宝画上好看的表情,可以是笑的,哭的,生气的,等等各种不一样的表情。2、运用辅助材料进行装饰。(粘上辫子、戴上帽子,可以用干花等装饰。)师:蛋娃娃的表情有了,它还需要一些装饰,可以仿照老师的示范,也可以自己想象,运用桌上的材料给蛋娃娃做出一些特别的装饰。三、欣赏活动,提高审美情趣。1、把做好的蛋娃娃放置在架子上大家进行互相欣赏、介绍。师:请小朋友来说说看你觉得哪个蛋娃娃最特别,你最喜欢呢?美术教案公开课中班指导老师【第三篇】活动目标:1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下,以看看、说说、画画的形式,初步学画长颈鹿的基本特征及动态。2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备:一大、一小二只蛋(贴绒教具)、卡纸、记号笔人手一份活动过程:一、活动导入,引导观察。1、出示二只蛋,问:什么形状的?不一样的地方是什么?2、告诉名称:大的是恐龙蛋,小的是鹅蛋。二、说说、画画,老师示范。1、长颈鹿身体与头部的定位。(1)老师演示:恐龙蛋放在黑板的当中,鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢?(请个别幼儿演示)。(2)请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置。2、教师示范(边说边画)。(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形,画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角(提示:定位时方向不同)。(2)用二根“电话线“’连接鹅蛋与恐龙蛋。(提示:一边宽、一边窄)(3)恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴④找找长颈鹿还缺什么?(头发、衣服)3、教师小结长颈鹿的特征,并提出要求。三、幼儿绘画:1、画单个长颈鹿,要求不同方位,不同动态。2、长颈鹿和谁在一起,在什么地方干什么?并画下来。四、活动讲评:1、你认为哪只长颈鹿画得最象?为什么?(说出特征)。2、介绍自己画的长颈鹿在干什么?(说出动态)美术教案公开课中班指导老师【第四篇】活动目标:1、利用泡沫块和扭扭棒易于插接组合、变形塑造的特点,表现各种动物的特征。2、综合运用插接、粘贴的手工技能,利用纽扣、珠片、盘花等辅助材料进行装饰创想,体验动手制作的乐趣。3、养成自己动手、垃圾入筐的良好操作习惯,提高幼儿的动手动脑能力。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。活动重难点:借助扭扭棒插接变形,表现各种动物的脸部特征,发挥创想打扮装饰。活动准备:1、收集各色珠片串成颜色各异的变形棒、纽扣、毛线、盘花等服装辅料。2、方形底板若干,便于添画上小猫、小狗、小兔、小熊、狮子等耳朵。3、泡沫块、双面胶、材料盒等供幼儿操作的材料。活动过程:一、导入活动,激发兴趣。教师手拿装有眼睛鼻子嘴巴和手脚的泡沫宝宝形象:大家好,我是泡沫宝宝,我和兄弟姐们长得都是方方的。今天,我们要开个化装舞会,让自己变成小动物的模样。聪明的孩子,请你们来当化妆师,帮我们设计一个动物面具,好吗?提问:小动物除了眼睛、鼻子、嘴巴还有什么?能突出它们与众不同的摸样?总结:原来,不同的动物耳朵也不一样。你知道什么动物的耳朵,长的什么样呢?二、绘制动物,展现特征。1、教师随着幼儿的回答,在方形底板上添画小动物的耳朵,以及特征。2、游戏问答,加深印象:谁的耳朵尖,谁的耳朵圆,谁的耳朵竖呀,竖呀竖起来?谁的鼻子小,谁的鼻子大,谁的鼻子最呀,最呀最最长?谁的嘴巴尖,谁的嘴巴扁,谁的嘴巴是呀,三呀三瓣嘴?谁的眼睛圆,谁的眼睛弯,谁的眼睛圈呀,圈呀最最大?三、观察材料,讨论方法。观察:看看桌上有哪些材料,怎样做出小动物呢?谁来说一说?讨论:小动物眼睛、鼻子、嘴巴可以用什么材料做?怎么变出它们的耳朵呢?介绍:这里有一种神奇的变形棒,拿在手中把它弯一弯,变出了圆耳朵;把它折一折,变出一个尖耳朵。把它插在泡沫宝宝头顶的角上,轻轻往上提一提,像小兔耳朵竖起来,轻轻往下拉一拉,就像小狗耳朵搭下来。如果打扮成小狗的摸样,还可以给它装上胡子哦!四、交代要求,幼儿操作。讨论:老师为你们提供了一种长长的变形棒,一种短短的变形棒,你认为用什么当泡沫宝宝的耳朵,用什么当手脚呢?要求:请你也来试一试,看看你能变出什么动物的耳朵,然后添上泡沫宝宝的眼睛、鼻子和嘴巴,最后用变形棒变出手和脚。记得要打扮出小动物的特征,让人一看就明白。操作:教师观察幼儿制作情况,给予适当的帮助和意见建议。五、展示作品,欣赏评价。请幼儿将制作完成的作品送到雪景图中,观察欣赏。师:“你最哪个动物,为什么?”“哪个小动物看起来很像?”“哪只动物最神气?”“哪个动物最有趣?”引导幼儿从动物的特征以及装饰的特色,进行评价。师:小朋友真能干,帮泡沫宝宝戴上了小动物面具,它们要感谢你们。雪过天晴,化装舞会马上要开始了,让我们一起跳起来,玩起来吧。播放《堆雪人》音乐,师幼一同快乐地舞蹈。活动反思:活动开展前,我们便利用收集到的形形色色的珠子,在区域中和孩子一起串在细铅丝上,由于铅丝具有柔韧性,可以随意扭曲变形,我们便美其名曰“扭扭棒”。活动中,教师巧妙地利用泡沫块和扭扭棒易于插接组合、变形塑造的特点,经过独具匠心地引领,要求幼儿表现各种动物的特征。虽说中班幼儿已经积累了一定的表现经验,但在活动中如何引导已有感官经验的重现,是一大难点。为了突破这一难点,让幼儿抓住特征进行塑造,教师通过简笔图像再现动物特征,并以问答游戏加深印象,取得了较好的效果。在制作前,教师对新材料——扭扭棒的变形方法进行了示范,并以朗朗上口的儿歌形式告知幼儿,如果能让幼儿跟随教师,一起扭扭、变变、插插,则更利于解决制作中的困难。因为我们发现很多孩子制作时,将扭扭棒插接到泡沫上时有一定难度。如果事先教师能介绍清晰:食指拇指扭住扭扭棒尖尖的头,然后用力插接到泡沫上。也许这样能节省不少制作时间,也更利于幼儿创造性的发挥。

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