学校春节的活动方案(案例)

学校春节的活动方案(案例)为了确保工作或事情顺利进行，常常需要预先准备方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。方案应该怎么制定呢？以下是网友为大家分享的“学校春节的活动方案(案例)”，欢迎学习下载与收藏。学校春节的活动方案1一、活动目的丰富未成年人节日精神文化生活，培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。二、活动内容围绕春节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲的主题，遵循简洁可行、就近就便，力所能及的原则，开展以下“十个一”工作：一至六年级：1.参加一次中华经典诵读假期实践活动。通过阅读与春节有关的名篇、典故，观看春节文艺节目，参加社区组织的各类春节游艺活动，了解春节、元宵节文化内涵，增强对民族传统节日的喜爱，加强对中华文化的理解。2.做一件有意义事。鼓励下学生在家长的带领下参与社区清洁卫生、环境保护和公益宣传，为孤寡患病老人、残疾人、农民工做好事、献爱心，积极宣传节日文明礼仪和低碳生活知识，营造喜庆祥和的节日气氛。引导学生在新春期间，为家庭、为伙伴、为邻居、为需要帮助的人做一件有意义的事。3.编写一条祝福短信。设计一条祝福短信，发送给自己的亲人，老师，以短信的方式拜年。短信倡导自己动脑编写，不强调语句的工整，注重短信内容所蕴含的祝福。4.许下一个新春愿望。引导学生对新一年的学习、生活确定一个目标，并为实现这个目标做好整体设计。5.拍一张新春图片。引导学生利用手机、照相机，在家人聚餐、外出活动时拍摄一张饱含团圆、喜庆气氛的新春图片，表达未成年人对美好生活的向往。三至六年级：6.创编一份“节日小报”。通过学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节的文化内涵，通过自编的“节日小报”，展示节日收获和感悟。7.制作一张新春贺卡。引导学生动脑设计、动手制作一张新春贺卡，可参照市面流通的贺卡，添加新的元素，反映未成年人对新春的一种期盼，一种祝福。8.编一幅新春对联。倡导学生了解春联的来历，自己创作春联，动笔写春联，使春联这个传统的习俗传承下来。9.讲一个新春故事。引导学生收集春节来历的故事，把这个故事讲给家人听，写出来，给小伙伴看。10.日行一善。结合诵读《弟子规》，参照“日行一善从家做起”评价表，自觉养成敬老爱亲的好习惯。三、活动要求1.各班要把组织未成年人参加“我们的节日·春节”主题活动作为加强传统文化学习教育的重要契机，作为“做一个有道德的人”活动和寒假社会实践的重要内容，纳入班级工作总体安排，制定方案，抓好落实。2.“我的新春愿望”书面材料、新春图片、新春贺卡、“做一件有意义事”活动图片和“节日小报”，有关班级下学期初各上交两份学校春节的活动方案2一、活动目的通过丰富有趣的校园数学活动，进一步培养学生的数学意识，营造良好的数学校园文化，增强学好数学的信心，展示学生数学思维和创造才能，激发学生学数学、爱数学、用数学的热情，从而全面提高学生的数学素养。从教师的角度考虑，数学节这一活动能够让我们充分感受到了数学的魅力，也发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，培养教师在数学教学方面的创新观念，提高教师数学教学的能力。二、活动宗旨活动主题：让快乐与数学同行，让智慧伴活动共生。活动口号：亲近数学挑战数学三、活动时间20__年3月4日～4月1日四、具体安排(一)宣传发动阶段(时间：3月4日～11日)1.进行学校环境布置，创设良好的活动氛围。小学数学教研活动方案2.各年级数学教师根据活动方案组织学生准备参赛项目。3.3月12日早上做操后，由校长宣布首届数学节开幕。之后向全校学生介绍活动内容并提出要求，激发学生学习数学的热情。(二)组织实施阶段(时间：3月12日～29日)1.钟面制作”比赛(一年级数学教研组长具体负责)参加对象：一年级全体学生活动方式：学生根据本学期认识钟面的知识制作钟面,各班选出5件优秀作品参加全校展览.作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名”。作品上交日期：3月18日。(注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一二三等奖,一二三等奖的名额为:136,评选后的作品和名单上交。)2.“我心中的数学”想象画比赛(二年级数学教研组长具体负责)(二年级参加)以“我心中的数学”为题，想象作画。要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学，绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。各班选出5件优秀作品参加校想象画比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名”。作品上交日期：3月22日。(注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一二三等奖,一二三等奖的名额为:136,评选后的作品和名单上交。)3.“我是小主编”——数学手抄报制作比赛(三年级数学教研组长具体负责)(三年级学生参加)比赛规则：学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，以“弘扬数学文化感受数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。各班选出5件优秀作品参加校“小学数学手抄报比赛”。评选出的优秀作品参加全校展览。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记??等。作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名”。手抄报上交日期：3月25日。(注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一二三等奖,一二三等奖的名额为:136,评选后的作品和名单上交。)4.数学趣味题竞赛:(四年级数学教研组长具体负责)活动时间：3月20日参加对象:四年级全体学生活动方式:采用闭卷答题方式，年级组评出十名“数学思维小能手”。(题目由负责老师准备)。(注:评选出的学生姓名、具体名次及班级，上交到教研组长处。)5.二十四点擂台赛(五年级数学教研组长具体负责)活动时间：3月21日班队课参加对象：五年级全体学生活动方式：先进行班内选拔，每班选出5人参加年级比赛，15分钟内做对题数多者胜出。年级取前十名。(题目由负责老师准备)(注:评选出的学生姓名、具体名次及班级，上交到教研组长处。)6.数学开放题竞赛:(六年级数学教研组长具体负责)活动时间：3月21日参加对象:六年级全体学生活动方式:采用闭卷答题方式，年级组评出十名“数学小博士”。(题目由负责老师准备)(注:评选出的学生姓名、具体名次及班级，上交到教研组长处。)7.数学达人赛:(各年级数学教研组长具体负责)活动时间：3月26日参加对象:全体学生活动方式:一二年级口算“百题无错”赛，三到六年级递等式“十题无错”赛，年级组评出十名“数学达人”。(题目由各教研组长准备)(注:评选出的学生姓名、具体名次及班级，上交到教研组长处。)8.“我的数学作业秀”:(各班数学教师具体负责)活动时间：3月28日班队课参加对象:全体学生活动方式:各班选择5本优秀作业本展示，班队课中年级段轮流观摩。(优秀作业本敲上章)(三)评比表彰展示阶段：1.作品展示。2.4月1日升旗仪式发放各种竞赛奖状。学校春节的活动方案3春节是中华民族最重要的传统节日，它凝聚着华夏人民的.生命追求和情感寄托，传承着中国人的家庭伦理和社会伦理观念。为了充分挖掘传统节日的深厚文化内涵，深入利用传统节日弘扬中华民族优秀美德，引导我校学生树立民族自豪感，激发他们的爱国热情，突出挖掘节日文化内涵，我校决定开展“春节节日小报”制作活动。一、成立“节日小报”活动小组组长：组员：二、活动内容本次活动由全体学生参加，要求突出辞旧迎新、团圆平安、兴旺和祝福的主题，突出“红红火火过大年”的节日气氛，营造家庭和睦、安定团结、欢乐祥和的喜庆氛围，充分挖掘节日文化内涵和教育意义，各年级可以结合学生认知规律、年段特点和实际需要，确定阶段性的小报主题，组织学生进行“春节节日小报”创作。三、活动形式要发动学生收集活动的相关资料，可参照节日资料、参与活动情况、自我感受表达等板块并注意结合学校特色和学生个性来组织小报内容。在活动中注重创新形式，可灵活采取个人、小组、班级等方式发动学生创造性采编各具特色的春节节日小报。四、活动要求1.切实加强组织领导，务求活动取得实效。开展春节“节日小报”主题活动，贯彻落实中央文明办主题教育实践活动，提升未成年人思想道德建设。2.注重结合主题，注重学生参与。各班要把开展春节“节日小报”主题活动与深入推进未成年人思想道德建设的各项教育紧密结合，发挥学校、社区和社会的功能，调动学生能积极参与到活动中，使传统节日成为一个传统文化与现代文明现结合的内涵丰富的教育形式。七至九年级每班选出不少于5份节日小报交政教处。3.注重总结经验，及时做好资料整理。对活动开展情况进行阶段梳理，认真总结，提炼好的经验和做法，学校推荐不少于25件优秀作品参加市级经验交流汇报，形成有操作性和指导性的经验总结。学校春节的活动方案4一、活动课题：过春节，说春联二、课题的提出：寒假结束，学生还沉浸在过春节的喜悦中。春节是我国的传统节日，春联是我国的传统文化。春联中蕴含着丰富的教育资源，可以提高学生的语文能力和品德情操。四年级学生已学过很多首古诗，对古诗中对仗的诗句已有了感性认识，这是学习理解“春联”的基矗信息技术课上学生已经涉足网络。因此决定开展这次综合实践活动，让学生学习相关学科知识和技能的综合应用。三、活动目的：1、借助网络，知道春联的起源，了解一些常用春联，及春联的知识、故事，知道春联表达了人们对生活美好的祝愿，认识春联是我国历史悠久的文化习俗。2、借助网络，了解春联的基本特点；学习欣赏春联，正确书写和张贴春联。3、通过本次学习活动，培养学生联系生活理解春联的内容，感受春联的美，激发学生对祖国传统的春联文化的热爱。活动的重点是帮助学生拓宽视野，了解春联的内容、对韵、历史、民俗等。引导学生熟读熟背一批优秀的春联。活动的难点在于培养学生联系生活理解春联的能力，让学生充分感受春联的语言文字美。四、活动参与者：学生：四年级全体学生教师：周中冱五、分组情况：把41个同学分成5个小组，每组8-9人，推选1名组长。六、活动准备：1、教师设计活动方案，制作春联课件。2、学生分组，推选组长。七、学生行动：1、自由搭配成组，组长由竞选产生，共结成5个大组，每组8-9人。2、给小组命名、创作小组口号、制作小组招牌。3、明确组内人员分工。4、按照分工开展各阶段活动。八、活动时间安排：第1-2周。九、活动步骤（详案另文）：第一阶段（用1个课时）：了解春联的基本知识1、讨论引入课题。春联是我国传统的一种民俗文化。谁知道春节里为什么家家户户都要贴春联？（全班一起参与网上搜集研究）指导搜索关键词：春联的起源。2、进行“说春联”。教师出示图片和春联，让学生找对应的图片和春联。一帆风顺年年好万事如意步步高横批：吉星高照五更分两年年年称心一夜连两岁岁岁如意横批：恭贺新春黄莺鸣翠柳紫燕剪春风横批：莺歌燕舞春花含笑意爆竹增欢声横批：喜气盈门玉兔辞岁回月殿，金龙飞舞到人间横批：龙年吉祥3、指导“读春联”。（1）春联不仅内容美，还蕴含着声律美，（板书：内容声律）（2）教师范读。（3）读的时候有快有慢，有轻有重，这就叫――抑扬顿挫。只有这样读，才会和谐动听。4、讨论春联的特点。从刚才的诵读中，你发现春联有什么特点呢？指导搜索关键词：春联的特点。小组讨论。教师指导学生归纳春联的基本特点：春联亦名“门对”、“春帖”，是对联的一种，因在春节时张贴，故此得名。春联的词大都是一些吉祥话，反映了人们对幸福生活的向往。春联由上联、下联和横批组成，它讲究对偶，声律，语言简洁，读来朗朗上口。强调：（1）分为上下两联，上下联字数相同，就是要求两个句子的字数相等，配好成对。（2）对仗工整，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词。（3）另外，门联一般有横批。第二阶段（用1个周的课外时间）：搜集春联和古往今来有关春联的故事（分小组进行，可以是自家过年时贴的、走亲访友时看到的、书上看到的、网上搜集的）指导搜索关键词：常用春联、龙年春联。第三阶段（用1课时）：总结汇报，交流春联、解读春联、在网上展示春联（全班一起参与）1、以小组为单位进行总结交流和解读（也可以是每组2-3位同学