大班安全活动消防安全教案最新4篇

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参考资料,少熬夜!大班安全活动消防安全教案最新4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大班安全活动消防安全教案最新4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!大班消防安全教案【第一篇】设计思路:一。选材贴近幼儿日常生活:一年一度的11月9日消防日刚刚过去。每到这个日子,我们总会组织幼儿参与消防安全演练的活动。活动中,老师会指导幼儿如何逃生,我们中班幼儿在小班时已经有过初步的体验。《消防安全歌》是一首有关火灾逃生的拍手儿歌。内容贴近幼儿生活,由于中班上学期幼儿年龄较小,所以将原来十句的儿歌改为五句,以更加符合幼儿年龄特点。通过儿歌幼儿能更加清晰地明确火灾发生时的逃生方法。二。目标关注语言核心经验:本次活动领域为语言活动,而儿歌学习是学前儿童接触的文学形式的一种。在制定活动目标的时候,关注到相关语言核心经验:中班幼儿在学习儿歌时相关的核心经验是能初步感知诗歌中的简单节奏和韵律,在成人辅助动作(如拍手)的帮助下,幼儿能感受到诗歌中的节奏和韵律。三。设计挑战幼儿表达能力:活动的设计关注到挑战性、有趣性、层层递进。在最后一个环节中,以挑战过关的形式进行。在幼儿初步学会念儿歌后,在速度上提出高一层次的要求,在集体、小组、个人等不同形式的表达中,幼儿的语言能力得到提升。活动目标:1、学习儿歌《消防安全歌》,初步了解火灾逃生时的自我保护方法。2、感知儿歌的节奏和韵律,尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌。活动重难点:尝试根据不同节奏较清楚地朗诵儿歌活动准备:前期经验准备:玩过拍手游戏、节奏游戏、参加过消防演习活动物质准备:图谱、幼儿朗诵儿歌录像、PPT、圆舞板一个活动过程:一。观看图片,回忆现场:设计意图通过感官感受参考资料,少熬夜!火灾发生时情景1、重点提问:火灾发生时你看到什么?听到什么?闻到什么?心里是什么感觉?小结:看到大火,闻到刺鼻气味,听到噼噼啪啪声音,心里会很害怕。二。欣赏儿歌,感受节奏:设计意图通过欣赏大班小朋友朗诵儿歌的录像,激发幼儿学习儿歌的兴趣1、今天请来了两位大班哥哥姐姐,他们要为我们表演一首儿歌,我们一起来看看2、重点提问:这首儿歌听上去感觉怎样?3、小结:大班哥哥姐姐一边拍手一边念儿歌,儿歌听上去很有节奏。三。借助图谱,学习儿歌:设计意图借助图谱的辅助,帮助幼儿了解儿歌的内容并学习朗诵儿歌1、再次欣赏儿歌2、重点提问:(1)你听到儿歌里讲了些什么?(幼儿边说教师边出示图谱)(2)这些标志你在哪里看见过?(幼儿发散思维)3、分析每张标志含义4、小结:发生火灾的时候我们先要找到安全出口,记得不能乘电梯要走楼梯,用湿的毛巾把鼻子嘴巴捂住,弯下腰逃出去。有电话的人要拨打119,这样消防员叔叔就会赶来救火。4、看着图谱念儿歌:(1)集体一起边看图谱边念儿歌(2)分男女念儿歌,比比谁念得好5、尝试跟着老师的掌声,有节奏的念儿歌(及时纠正最后一句:消防员救火真勇敢)小结:拍着节奏念儿歌,儿歌内容更容易记住。学会了这首儿歌,遇到火灾的时候我们就知道应该怎么做了四。挑战速度,朗诵儿歌:设计意图设置挑战关卡,在冲关的游戏中尝试跟着不同节奏朗诵儿歌1、挑战第一关关卡:一组幼儿中推选一名幼儿带头手指点着儿歌,共同跟着老师圆舞板敲击的节奏(速度较慢)念儿歌,下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。2、挑战第二关关卡:另一组幼儿推选一名幼儿带头手指点着儿歌,共同跟着老师圆舞板敲击的节奏(速度稍快)念儿歌,下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。3、挑战第三关关卡:个别幼儿能跟着老师圆舞板敲击的节奏(速参考资料,少熬夜!度较快)念儿歌,下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。4、集体游戏幼儿找一位老师或同伴一边拍手一边念儿歌。附儿歌:你拍一,我拍一,火灾发生别害怕。你拍二,我拍二,安全出口先找到。你拍三,我拍三,淋湿毛巾捂口鼻。你拍四,我拍四,火警电话119。你拍五,我拍五,消防员救火真勇敢。活动反思:由于刚进行过119消防演习活动,所以活动的开展有利于幼儿梳理新鲜的记忆,将自己在演习过程中切身的真实体验融入到这节教学活动中。所以幼儿有话可说,有话愿意积极表达,在表达过程中再结合几个有关消防安全的标志,幼儿就比较容易地认识并记住了。通过这首数字儿歌,幼儿不仅积累了通过拍手帮助认识儿歌的节奏和韵律,而且闯关游戏又大大减少了学习儿歌的枯燥和单调感,所以整节教学活动开展过程中幼儿的情绪始终很饱满,将语言活动较好地进行呈现。大班安全活动消防安全教案【第二篇】活动目标:1、了解基本的消防知识,学习火灾中简单的自救方法。2、树立防火意识,提高自我保护能力。3、巩固和加深对眼睛作用的认识,了解眼睛损伤给生活带来的影响。4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。活动准备:材料准备:火灾现场录像带、图片、紧急出口、消防车声音、火警电话119标志,小毛巾、小脸盆等若干。经验准备:幼儿已积累了一些安全防火的知识经验,知道自己家的住址。活动过程:(一)幼儿观看录像,了解火灾的危害性。1、录像里讲了一件什么事?发生火灾会怎么样?2、幼儿讨论发言,教师小结。小结:A、大火能烧掉一座座房,让人们无家可归,烧掉一片片森林,让动物也没有家园。B、大火能烧死人和动物。参考资料,少熬夜!C、污染空气。(二)讨论预防火灾发生的方法。1、火灾很可怕,那我们小朋友要怎么做才会预防火灾的发生?;本文(幼儿自由讲述)2、师小结。(1)小朋友不能随便玩火。(2)点蜡烛、蚊香时不能靠近容易着火的物品。(3)不能随便燃放烟花爆竹。(4)不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。(5)不能随便玩电、插头、插坐等。(三)播放录像,帮助幼儿了解火灾自救的方法。录像一:垃圾筐着火了,怎么办?(用水泼、用脚踩、用石头压)。录像二:房子着火了,怎么办?1、鼓励幼儿积极回答问题,利用图片形式记录幼儿的回答。2、引导幼儿思考上面的方法哪些小朋友能做。四、逃生演习。1、听警报拉响起进行第一次消防逃生演习。2、第二次消防演习。教学反思:此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。大班消防安全教案【第三篇】教学方法1、直观教学法通过视频、图片、实物具体形象的展示给幼儿,使幼儿产生深刻的印象。2、谈话讨论法根据已有经验提出问题,启发幼儿一步一步深入思考和总结安全消防知识。3、练习法在教师指导下幼儿通过亲生参与消防演练巩固安全消防知识和掌握消防技巧。课件内容《火灾案例》火灾的处理方法消防安全儿歌教学设计一、活动目标1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。3、让幼儿认识消防设施设备,提高防火意识。4、培养幼儿乐观开朗的性格。参考资料,少熬夜!5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。二、活动准备1、《火灾案例》录像。2、人手一块湿毛巾。3、安全出口指示牌,灭火器。三、活动过程1、教师组织幼儿围坐,谈话导入活动主题教师:小朋友,你们见过火吗?火有什么作用?幼儿:火可以用来煮饭;火可以照明;火可以烧烤……教师小结:火可以给我们的生活带来很多方便,但如果我们用火不当,就会发生火灾,危害我们的生命了,所以我们一定要小心用火。2、教师:下面请小朋友观看《火灾现场》视频,看看片里面都说了些什么。教师播放视频片段,引导幼儿进行观看。3、教师:刚才我们看了火灾的视频,那你们说说,火灾对我们有什么危害?幼儿:大火会把人烧伤;会把楼房烧掉……4、引导幼儿说说发生火灾时该怎么办?并逐一出示以下幻灯片:(1)出示幻灯片3师:如果发生火灾了,该怎么办?幼:赶快拨打119教师小结图1:发生火灾时要迅速拨打火警电话119,并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码(告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话)。(2)出示幻灯片4、5师:如果家里起火了该怎么办?幼:用水把火扑灭幼:用灭火器把火扑灭教师小结图2:家中一旦起火,不要惊慌失措,如果火势不大,应迅速利用家中的灭火器,采取有效措施控制和扑救。(教师出示灭火器,向幼儿介绍其结构,教幼儿正确使用灭火器的方法:一摇、二拔、三喷,并让幼儿模仿练习)。(3)出示幻灯片6师:如果火势很猛,浓烟很多,我们有什么办法逃到安全的地方?幼:披上湿被子冲出去。幼:还可以披上湿衣服冲出去。教师小结图3:受到火势威胁时,要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。师:湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔,然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。(让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走)。(4)出示幻灯片7师:发生火灾了,可以乘坐电梯吗?幼:不能乘坐电梯。师:为什么?幼:火会把电线烧断,人就会被困在电梯内更危险。教师参考资料,少熬夜!小结图4:遇到火灾时不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。(5)出示幻灯片8、9师:如果所有的逃生线路被大火封锁了,该怎么办?幼:跑回房间里,等消防员叔叔来救。幼:跑到窗口大声叫救命!救命!教师小结图5:若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号,等待救援,千万不能盲目跳楼。(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。4、教师:好了,刚才小朋友都知道了当火灾发生时,我们应该怎么做才能脱离危险,现在我们来复习一首学过消防安全儿歌的儿歌。小朋友,不玩火,消防安全第一条,不玩火,不碰电,自我保护是关键,关键时119,发生火灾不乱走,心不慌,意不乱,镇静冷静快疏散,湿毛巾,捂口鼻,身体前屈头邻地,逃生术,要记清,孩子家长都放心。5、模拟逃生演习(布置好场地)教师:我们现在来进行消防逃生演习。当助教点燃铁桶中的助燃物时,现场响起警报声,教师立即拿起手机拨打火警电话119,并指挥幼儿拿湿毛巾折叠8层捂住口鼻,猫着腰,有秩序地向安全出口方向冲出去。在撤离的同时,消防员赶到用灭火器把火扑灭。6、教师小结,活动结束。个人反思:对于大班幼儿的教学,我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法,更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法,同时还能明白为什么要有这样的方法,运用这样的方法到底有什么好处。这样,幼儿们的思维非常清晰,他们运用起来得心应手,并能根据不同的情况采取不同的方法。在这次活动中,幼儿们非常投入,充分发挥了学习的主动性和积极性。主要表现在:首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的,所以大家都有自己的想法;其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢;最后就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定,而是不断鼓励他们自己来体验感受适宜和不适宜。还有,在活动中教师能适时地运用图示记录帮助幼儿们记录、总结、提升过程中的方法,很有效。如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状,对幼儿的教育引导作用会更大。小组合作反思:参加人员:刘燕、肖延红、成勇、杨意、吴燕利、姚艳、李卫芳、蔡静、李佳、朱继宏、朱金岭。参考资料,少熬夜!主要内容:1、教师能抓住孩子们在活动中出现的问题延伸出新的内容来开展活动,这一点非常好,而且非常适宜。在活动中教师能通过体验、游戏、讨论等丰富的形式,始终激发幼儿的学习兴趣,使幼儿真正在玩中学,在学中思。2、在教育过程中,教师对幼儿的想法不是简单地给予肯定和否定,而是引导他们自己去想、去感受、去做评价,这对于培养幼儿们形成爱思考的习惯非常有帮助。3、对于幼儿自我保护意识和能力的培养的活动,在以前教师采取的更多的是说教的方式,后来通过学习《纲要》,我们已经在组织形式上注意到孩子的亲身体验和参与,但在思维上还是容易以教师为主。但这个活动,教师不仅在组织形式上,更重要的是在思维和想法上注重了孩子的体验、参与,真正地把发展的主动权交给了孩子自己。4、本次活动教师采用的记录方式非常好,能有效地帮助幼儿把散在的观点与经验进行整理,并支持他们的讨论,使幼儿能很好地形成新的经验。综合评析:随着年龄的增长和心理的各个方面的发展,大班幼儿不再满足于追随、服从老师,而是有了自己的想法与主见,所以,他们活动的自主性和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